unit2 My favourite season

Unit2 第第2课时教学设计课时教学设计 A Let s learn Read and match 一 教学目标一 教学目标 知识与技能 1 能够听 说 读 写五个有关季节的单词 spring summer autumn winter season 2 能够在句型Which season do you like best 中运用以上五个单词 过程与方法 在与同学交流的过程中掌握正确读音 情感态度价值观 培养乐于合作的意识 二 教学重难点二 教学重难点 教学重点 能听 说 读 写单词 spring summer autumn winter season 教学难点 spring发音较难 了解常见的季节的活动 3 教学策略教学策略 引导法 点拨法 4 教学准备教学准备 多媒体课件 单词卡片 5 教学时间教学时间 30mins 七 教学过程七 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 教师播放歌曲What s your favourite season 学生跟唱 活跃气氛 3 师生用上节课所学重点句型Which season do you like best Winter I like snow It s pretty 进行简单的对话 同桌之间用以上句型对话 Step 2 Presentation 1 呈现新单词 1 教师播放歌曲The four seasons引出新单词season 教师播放录音 学生跟读 2 教师通过询问现在是什么季节 引出spring 教师在课件上出示图片 播放录音 学生跟读 3 教师通过出示图片 引出summer 教师播放录音 学生跟读 4 用同样的方法引出autumn和winter 5 教师激励学生仔细观察单词特点 巧记 速记单词 比如summer和winter的结 尾都是er等 引导学生在记忆单词时要学会动脑筋 想办法 2 Let s learn 1 教师播放A Let s learn课文动画 学生跟读一遍 2 教师再次播放A Let s learn课文动画 男女生分角色跟着录音读 3 学生同桌合作 仿照例句 根据实际情况进行对话 Step 3 Practice 1 游戏1 Magic fingers 规则 教师说spring 伸出1根手指 学生说spring一遍 教师伸出2根手指 学 生说spring两遍 如果教师伸出拳头 学生就不说话 如果有其中一组的学生 说了 其他几组就获胜 2 游戏2 What s in my heart 规则 教师在心里任意想一个单词 如 summer 学生来猜 猜到的同学所在小组获胜 3 Read and match 1 教师在课件上呈现本部分图片 分别询问学生 Which season is it 教师询问学生 Which season do you like best 学生根据实际情况来回答 2 学生将句子与相应的图片连线 师生一起核对答案 4 活动 小小演讲家 我最喜欢的季节 学生在六人一组内 讨论彼此最喜欢的季节 并说明理由 每组派一名代表上 台演讲 Step 4 Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型 鼓励学生提出问题 Step 5 Homework 1 在四线三格中正确抄写spring summer autumn winter season 5遍 2 写一篇作文 我最喜欢的季节 要求 写出自己最喜欢的季节及理由 不少于5 句话 板书设计