《长城和运河》第二课时教案之二

第 1 页 共 9 页 长城和运河长城和运河 第二课时教案之二第二课时教案之二 学习目标 一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 2 学会本课 9 个生字 两条绿线内的 2 个字只 识不写 3 引导学生搜索长城 京杭大运河以及祖先创 造的其他人间奇迹的资料 加深对课文内容的感悟 教学过程 课前导语 导入新课 一 出示中国地图 说说中华奇迹 1 听说同学们上课前 都作了预习 对吗 对 课于课文中出现的生词 你们一般都通过什么方法去 理解 那么 在字典中 奇迹是怎样解释的呢 2 中国地图 这是我们居住的国土 960 万平方公里的土地 在这片土地上 我们的祖先创造了许多的中华奇迹 谁能说说看 你都知道哪些奇迹 3 学生的回答力求简练 只要说出名称即可 第 2 页 共 9 页 不必具体描述 二 在图上找出长城和运河的位置 导入新课 1 我们祖国历史悠久 文化灿烂 自盘古开天 劈地 到现在 有过多少人间奇迹啊 今天 我们就 来说说这两个人间奇迹 请看地图 图上有两条线 一条从东到西的横线运河 2 谁去过长城 谁游过运河 今天啊 佘老师 就带着 304 班的同学们去看一看长城 去游一游运河 3 请同学们设想一下 如果你坐在飞机上 从 长城和运河的上空去观看 长城和运河会是怎样的一 种景象呢 想知道吗 哪赶快打开书 看看你有什么 发现 第一部分 长城的教学 三 了解长城的特点 指导美美地诵读 1 在作者的眼里 长城是怎样的 像巨龙穿行大地 连绵起伏 曲折蜿蜒 像巨龙穿行在大地 在这句话中 巨龙 是指 什么 为什么用巨龙来比喻长城呢 长城有多长 从 东头的山海关 到西头的嘉峪关 全长 6700 千米 俗称万里长城 第 3 页 共 9 页 为什么说像巨龙 穿行 大地呢 可不可以改为 爬行 穿行的大地间的长城 有什么特点呢 这 连绵 起伏 曲折蜿蜒 是什么样的呢 什么叫连绵起伏 什么叫曲折蜿蜒 为什么会有 起伏 为什么会曲折 词语积累 山峰可以有起伏 长城可以有起伏 那么还有什么可以有起伏呢 有时候 心情的变化 故事情节的变化 也可以有起伏 出示幻灯片 连绵 起伏 波浪起伏 麦浪起伏 心潮起伏 看到这样奇异的景象 你的心情怎样 带着这样的心情去读诗句的前六句 教师指导读 要读出惊奇 要读出对长城雄伟壮美的那种情感来 四 了解长城的建筑 指导自豪的读 1 想想看 这样一座前不见到 后不见尾的万 里长城 需要多少人去建筑 又需要多少条石和城砖 当时 建造长城的条石 一块有二三千斤重 那时候 没有火车 汽车 没有起重机 就靠着无数的肩膀无 数的手 一步一步地抬上这陡峭的山岭 你说 能够 建造这样宏伟的工程 这是不是 人间奇迹 而我 们最应该赞美的是谁 面对着这样的一个人间奇迹 面对着我们如此智 第 4 页 共 9 页 慧的祖先 你最想说的是什么 2 带着这样的心情 读长城部分的诗 五 了解长城的历史 理解 不朽 指导深层 次地感悟长城 1 书上说 万里长城谱写了不朽的诗篇 实际 上这万里长城是我们的祖先创造的 应该说是我们的 祖先谱写了不朽的诗篇 而这诗篇就是万里长城 在 这里说是 万里长城谱写诗篇 是一种拟人手法 课 文为什么会说是不朽呢 你是怎样理解不朽的 2 一段万里长城 就是中华民族的历史啊 早 在春秋战国的时候 我们的祖先就开始修筑长城 直 到秦始皇的时候 才修筑了 万里长城 后来 历代 皇帝都有修建 到了明朝 又修筑了从山海关到嘉峪 关的明长城 这也就是我们现在说的长城 每一个朝 代修筑长城 都流着我们祖先的血汗 3 起初修筑长城 都是为了保护一方平安 可 是历代的长城都没有起到保护的作用 秦始皇修筑了 长城 结果没有延迟秦朝的灭亡 明朝修筑了长城 可是清明入山海关依然轻面是易举 长城 浓缩了 我们中华民族的历史啊 4 于是 长城成了一种精神 成了一种文化 是中华民族的骄傲与象征 是巍然峨然的一个民族的 第 5 页 共 9 页 魂 出示图画 众志成城 这是一种精神 不到长城非好汉 这是一种文化 国歌中不是不有一句吗 用我们的血肉 筑成我 们新的长城 这是中华民族不屈不挠的精神像征 你 说 还有什么样的字眼比不朽更能表达这样的精神呢 长城不朽的是精神 长城不朽的是中华民族的韧劲 是中华民族的凝聚力啊 所以画家用画歌唱这种精神 诗人用诗传颂这种精神 那么我们呢 我们用怎样的声音去读这种这种精 神 指导读上篇诗 突出 不朽 第二部分 运河的教学 一 导入 我们的祖先创造的人间奇迹 不只是长城 还有 运河 读下面的诗句 看看我在飞机上看到的运河是 怎样的一种奇异的景象 二 了解运河的特点 指导美美地朗读 1 看了这段录像 你有什么想说的话 如果说 长城给你的是雄伟壮观 那么运河给你的是什么 第 6 页 共 9 页 2 诗中是怎样描述的呢 像绸带飘落大地 银光闪闪 伸向天边 在这儿 说运河是一条长长的 绸带 你认为这样的比喻好吗 为什么 3 这是一条什么样的绸带 4 拓展积累 在汉语言中 有很多的组词方式 像这样的 词尾重叠 表示一片或者是程度深 还有 很多词 读一读这些词 银光闪闪 微波粼粼 金光闪闪 波涛滚滚 细雨蒙蒙 凉风习习 烈日炎炎 逃之夭夭 气势汹汹 5 这又是举一反三的学习方法 6 指导读诗句 运河是美的 谁能读出这种美 三 了解运河的创造 指导动情地朗读诗文 1 回到课文中 伸向天边 说明什么 是啊 这条运河是从哪到哪 2 3 它连通四省二市 浙江 江苏 山东 河北 天津 北京 连接 钱塘江 长江 淮河 黄河 海 河 4 大江东去浪淘尽 由于地理的原因 我国 第 7 页 共 9 页 的河流都是从西向东流 比如说长江 黄河 它实现 了东西的运输 可是没有一条河流是南北流向的 这 南北运输可就不方便了 5 于是我们的祖先就想到开凿一条运河 将五 大水系贯通 实现了南北的运输流通 你说 能有这 样的想象的人 怎样 咱们的祖先不仅想到 而且做 到了 创造了人间的又一个奇迹 6 所以书上说 京杭大运河谱写了动人的诗 篇 这动人 就是对这种创造的想象力的高度概括 你说 面对着这条运河 你想说点什么呢 7 指导朗读诗歌 四 了解运河的历史 指导自豪地朗读 1 如果我告诉你 京杭大运河全长 1794 千米 是世界上最长的一条人工运河 是苏伊士运河的 16 倍 巴拿马运河的 33 倍 纵贯南北 是我国第二条 黄金水道你会怎样想 2 如果我告诉你 这运河的开凿 最早在春秋 时 吴王就开凿了运河 距今 2500 多年 到了随朝 的时候 开通了从杭州折络阳再到北京的运河 这运 河比现在的运河不要长 我们现在的运河是元朝的时 候修建的 你又作何感想呢 3 如果我告诉你 现在的这条京杭大运河不仅 第 8 页 共 9 页 是黄金水道 而且还是我国即将动工的南水北调工程 最主要的河道 你又会作何感想 4 是啊 我们的祖先多伟大啊 运河美是动人的 千余年来 运河永不知累 一 路流淌 运河美是动人的 是时间浓缩着美 是风雨凝聚 着美 是文化沉积着美 运河的美是动人的 那是想象的美 是创造的美 是灵动的美 5 指导自豪地读诗 第三部分 结课 出示地图 一 长城和运河 在中华大地上 从东到西 这 好像是一撇 而京杭大运河 从北到南 就好像是一 捺 这一撇 从秦汉到现代 又经历了多少苍桑 有 过多少泪水 但它凝聚了中华民族的精神 那是一种 不屈不挠的精神 而这一捺 从随唐起始