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文档简介
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、喜欢教书。教书育人，既神圣又光荣。看着孩子们收获知识，收获快乐，我发自内心的愉悦。2、爱学。只要有机会有时间，就会积极学习，特别喜欢听优秀教师课堂教学展示，专家教学讲座。3、工作认真，踏实。做事情，有恒心，有毅力。4、不管是师生交流，还是与家长沟通，我注重心灵上的相通。5、对教学工作有追求，为了上好一节课，我经常细读文本， 上网查询资料，向老教师请教，反复推敲。6、喜欢阅读书籍、报纸、杂志等，让自己静下心来。1、语文专业素养不够。2、工作和家庭两者协调得还不够理想，有时会冲突。3、性子急，在紧急情况，处理问题，凸显仓促。4、自我心理调节还不够成熟。虽然对待工作热情高涨，但是有时候受到挫折，会垂头丧气。5、对资料、信息的归类、整理不够及时。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1.我校为领雁工程示范学校，有学习其它先进学校的理念。2.我们学校年轻教师多，大家对工作斗志昂扬，激发我的工作动力。3.我身边的老教师较多，我可以随时请教。4.能够参加这次规模庞大、覆盖面广、专家资深的小学语文教师工作坊。1.学校进行课堂教学改革三年来，我感觉很茫然。2.小组合作学习的效果不是很好。3.语文知识根基浅。通过学习，学会小学语文知识点的梳理、归纳。二、我的对策用（优势）停（劣势）工作以来，一直担任小学语文、品社等学科的教育教学工作，同时担任班主任。期间，我多次参加了大大小小的培训，有语文学科、骨干班主任、小学骨干教师等，聆听了专家们的精彩讲座，优秀教师的经验分享。从而，我积累了一些语文教学的方法和策略。同时，这些年，经常带学生参加各级比赛，在指导学生朗诵表演、写作方面多次获得国家级、市级等级奖。认为自己工作岗位还行，缺乏进取的动力。置身于自己的工作教学中，缺少交流、探讨。自我中心的思想严重。抓（机遇）御（威胁）参加了本次的研修活动，认真学习、研讨，积
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