胖乎乎的小手教案

胖乎乎的小手教案 胖乎乎的小手是人教版一年级下册第二单元的一篇课文，讲了兰兰胖乎乎的小手帮家人拿过拖鞋，洗过手绢，挠过痒痒，而使全家人都喜欢这双胖乎乎的小手，从课文中我们感受到兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品质。、认识“胖”“喜”等个生字。会写“看”“着”等个生字。、正确，流利，有感情地朗读课文。、培养孩子养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。第一课时识字写字第二课时一、复习生字词师：生字宝宝已经排好了整齐的队伍，我们来帮音节宝宝排队，好吗？生：上台贴卡片，带读师：你们的小手真能干！二、读中感悟，合作探究 师：生字已经会读会写了，咱们把它们请回到第6课，齐读课题。相信你们能把课文读得更好。边读边想：全家人为什么都喜欢兰兰的那张画？把他们说的话用横线画下来。 生：师：兰兰帮全家人做了哪些事？生：帮爸爸拿拖鞋，帮妈妈洗手绢，帮姥姥挠痒痒。 师：谁愿意站起来把课文读给大家听？其他同学边听边想你喜欢哪一自然段？生轮读课文。师：你喜欢哪一自然段？就把那一自然段读一读。生自由读课文。师：你喜欢哪一自然段？、学习第二自然段： 生：我喜欢读第二自然段师：你能读给大家听吗？ 生： 师：他读得怎么样？ 生：他读得流利，有感情；我好象看到兰兰在昂着头有礼貌地和爸爸说话 师：体会得真好。谁能扮演一下兰兰来读一读？ 生： 师：我好象也看到了一个可爱的兰兰，还有谁想读兰兰的话，想读的站起来一起读。 生：、学习3、4、5自然段： 师：还有谁喜欢读第3自然段？来读给大家听听。 生：_胖乎乎的小手优秀教案 师：你读懂了什么？ 生：爸爸喜欢兰兰胖乎乎的小手，是因为小手帮爸爸拿过拖鞋。 师：想想爸爸说这话时，表情怎样？谁来模仿爸爸的口吻读一读？ 生： 师：读的怎么样？ 生： 师：谁能把爸爸亲切的语气和夸奖的意思读出来？ 生： 师：我们都把自己当成爸爸来夸夸兰兰。 生： 以下4、5自然的学习方法同第3自然段。、学习第1和第6自然段： 师：谁能把第1自然段读得最好？ 生： 师：现在你是兰兰，听了爸爸、妈妈、姥姥都夸奖你，心里怎样想？ 生：高兴；兴奋；以后还要为全家人做更多的事 师：谁来把兰兰高兴的心情读出来。 生： 师：读了全家人对兰兰的夸奖，你们替兰兰高兴吗？把自己当着兰兰来感受一下 。 生：三、欣赏朗读，进入角色先分四人一小组，分角色，一人一个角色；老师叙述，请学生表演读。四、发散思维，扩展想象 师：兰兰长大后，会帮全家人做哪些事情呢？ 生：帮姥姥、妈妈梳头；帮爸爸整理书房师：看看你们自己的小手，想一想，你们的小手长大了帮家长做哪些事？ 生：师：你们的小手还会帮老师和同学做些什么？生：师：遇到不认识的人需要帮助，你会怎么做？五、课外活动师：老师知道同学们的小手很能干，今天老师要给你们每双小手布置一项任务，回家后，用你的小手帮家人做一件事，做的时候观察家里人的表情，然后把当时的情景画下来，我们来一个“比小手”画展。还有一种想法是通过课文第一句话展开分析出示第一句：全家人都喜欢兰兰画的这张画。问：全家人指的是谁？兰兰的画上画了什么