where is my car

Unit4 Where is my car?lets learn lets do 教学设计 靖边县第三小学 冀毛毛 教学目标： 1、学生能够听、说、认读单词：chair、desk、in、 on、under。 2、学生通过学习单词，能够熟练运用句型Where is the？ Its in/ on/under 3、学生能够在图片和情景的帮助下运用句型 Where is？ Its in/ on/under 询问物品位置并回答。 4、通过师生问答、生生问答等交际活动培养来提高学生口语交际能力。 5、培养学生自己收拾玩具的习惯。 教学重点：日常用语 Wheres .? 及其 desk chair Its in/on/under .的教学 教学难点：in on under的理解和运用。 教具准备: 教师和学生都准备 plane, car, doll ,bus, ball 等玩具和 book, pencil, ruler, eraser 等学习用品。 教学过程: 一、热身 1. Greeting Hello, boys and girls! Im Miss Shao. Whats your name? /My name is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. Where are you from? Im from. 2. Sing a song: Whats this? 唱歌之后,介绍这节课的竞赛规则,通过爬登山夺红旗的活动,来调动学生的积极性.利用学生年纪小好胜心强的特点,采用竞赛使学生更积极主动的投入到学习当中.答对者分男女生各得一分,最终获胜一方,将得到老师的小奖励. 二、呈现 1. 教师拿出一个装有各种玩具的盒子，把玩具一件一件从盒子里拿出来放在讲台上。 T: Whats this? Ss: Its a ball (car, bus). T: Yes, theyre toys. Its a toy box. 2. Ask and answer: Whats this? Its a desk/chair/box/car. Where is my car? Its on the desk./Its in the toy box./Its under the toy box. 用此方法引出单词：in, on, under 的教学。并让学生看词卡，认读单词,最后将词卡贴在黑板上。 三、趣味操练 (Practice) 1.游戏：Listen and do 按教师的指令做动作或摆放物品。 Put your book on the desk. Put your pencil in your pencil-case. Put your ruler under your book. Put your eraser in your pencil case. 2.通过实物来操练句型 Where is my car? Its under the desk. Where is my plane? Its on the chair. Where is my bus? Its in the box. Where is .? Its on/on/under. 四、巩固拓展 1、小组活动：四人一组，做 Lets practise 的游戏。 一名学生藏学习用品并问：Where is my .? ，另一名学生带上眼罩猜用品在哪里 in your bag?/in your desk? 再有两名学生一个做裁判，一个做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的是优胜者。之后，俩俩交换，继续进行。 2、教师让学生拿出准备好的纸和笔，准备按指令画画。指令内容如下： Listen and draw 1) Draw a ball in a toy box. 2) Draw a car on a toy box. 3) Draw a plane under a toy box. 4) Draw a doll in a toy box. 3、情感教育： 师: 为何 MIKE 找不到自己的东西？因为他乱扔东西，如果像现在一样摆好东西，是不是更方便我们寻找呢？所以，我们不要像 MIKE 一样，要养成自己的东西摆放整齐的好习惯。 五、 作业： 1、听磁带，读课文。并表演给父