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文档简介

四矿学校 2016 2017 学年第二学期电子备课设计方案 审签 教学内容分数乘法 二 课型新授课 教学目标 1 知识与技能 掌握分数乘整数的计算方法 并能正确计算 2 过程与方法 能正确运用 先约分再计算 的方法进行计算 3 情感与态度 会解决有关的应用问题 体会分数乘法在生活中的应用 教学重 难点 重点 理解掌握 一个数的几分之几是多少 的解答方法 难点 理解分数乘整数的意义 教学准备课件 教学时数一课时 教学过程及内容 第课时 二次备课 一 创设情境 确立目标 复习导入 教师出示教学板书 请学生计算下列分数乘法运算题 4 6 8 9 25 8 5 17 12 16 9 21 8 15 7 并提问学生说说自己如何计算的 整数乘以分数 整数乘以分子 分母不变 注意两种约分方式 二 凭借情境 探究解疑 1 课件出示课本例题 奇思 我早上吃了 6 块饼干 笑笑 我吃的饼干数是奇思的 2 1 淘气 我吃的饼干数是奇思的 3 2 笑笑吃了多少块饼干 学生自己探索列式 解决问题 展示算法 教师板书 1 6 2 3 块 2 6 3 块 2 1 对比这两个算式的区别和联系 学生初步理解整数乘以分数的意义 讲解算法 2 6 块饼干的也就是块饼干的 6 倍 2 1 2 1 2 继续让学生求出淘气吃了多少块饼干 课件出示第二部分 让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算 6 的相当于 6 个 也就是 的 6 倍 3 2 3 2 3 2 6 4 块 3 2 3 26 3 课件出示第 25 页第三部分问题 学生独立尝试解决 并指名数数算式的意义 三 拓展情境 达标训练 1 完成教材第 26 页 练一练 第 1 题 先让学生根据题意 独立涂一涂 再列式计算 指名汇报 集体订 正 2 完成教材第 26 页 练一练 第 2 题 让学生独立列式算出 并解答 然后指名汇报 集体订正 3 完成教材第 27 页 练一练 第 3 题 让学生独立在教材上完成 再在小组内交流算法 然后学生汇报 集体订正 4 完成教材第 24 页 练一练 第 5 7 8 9 题 应用分数乘法知识解决实际问题 体会分数乘法在生活中的应用 第 7 题要引导学生合理的估算 第 9 题首先引导学生明白 之间 最短 最长 的含义 再鼓 励学生独立解决 四 聚焦情境反思构建 同学们 说说本节课你有什么收获 整数乘分数的意义 五 作业 完成数学配套练习中的习题 板书设计 分数乘法 二 分数乘法 二 笑笑吃了多少块饼干 1 6 2 3 块 2 6 块饼干的也就是块饼干的 6 倍 2 1 2 1 6 3 块 答 笑笑吃了 3 块饼干 2 1 淘气吃了多少块饼干 6 的相当于
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