2009年新教师培训稿.doc

2009 年 新 教 师 培 训 发 言 稿 班主任工作各位老师： 大家好，很高兴能与大家见面，受学生处的委托，利用今天下午一点时间和大家共同探讨“如何做好班主任工作”的话题。我本人从事学生管理工作的时间也不是很长，我2001年分配至我院，至今接任两届班主任，从2007年6月1日调入学生处从事学生管理工作，所以，阅历不深、学识浅陋、经验也不丰富，下面的内容仅供各位参考和交流，不妥之处，敬请谅解。一、我院班主任队伍现状及班主任工作规程（一）我院班主任队伍现状： 我院现有134个教学班，其中初中起点五年制81个班、初中起点三年制10个班、高中起点三年制43个班，现有班主任104名，其中包括兼职班主任93名、外聘班主任11名。班主任整体工作思路发生了明显的变化：受命学生处式任务型受命各系式自主型立足学生工作的成长型。班主任聘任形势有了明显的转变，呈现了明显的由逆差向顺差的转变：找班主任定班主任班主任竞争上岗。（二）班主任工作规程及量化方案：1.班主任职务津贴发放办法（2009年10月）2.评职称人员班主任任职规定及量化办法（2009年3月）二、班主任工作职责 1.负责本班学生思想政治教育。配合学院中心工作，宣传贯彻党的路线、方针、政策，开展世界观、人生观、价值观教育，引导学生树立正确的政治方向，提高思想政治水平。2.负责学生的日常管理。学生日常纪律、卫生、公寓、活动、心理健康教育、安全教育、家校联系等。3.负责学生与学校的沟通。及时做好上情下达和下情上达的工作。做好学校和家长联系的纽带。4.负责学生综合素质的考评和德育量化考核。5.其它工作。总的来说，班主任要履行如下职责： 教育职责对学生进行思想道德教育，促进学生个性发展，引导学生健康成长。 管理职责加强班主任的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序，培养学生自我管理能力。 组织职责指导班委会、少先队开展丰富多彩的文体和生活实践活动，增强学生体质和生活技能。 协调职责协调好学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力。 教学职责教给学生学习方法，科学分配学习时间，讲究学习效率，提高学业成绩。 三、我们的一些想法、思路（当前班主任工作中急需解决的几个问题）1.班主任的责任心问题。这是当前个别班主任工作中的一个明显的缺陷。有的班主任学生很难见上一面，见面不是发通告，就是批假条，基本不存在教育。出现了学生在测评中“老师啊，好久没见面了，我们都快不认识你了，你能来一下班里吗？”的呼吁。班主任工作本身确实是一项最基层的工作，需要深入班级，“上面千根线，下面一根针”，几乎学校的所有任务都要落实到班主任的头上，所以要做好学生工作，必须了解学生动态，了解学生需求，解决学生实际问题。有的班主任甚至对本班学生住几号公寓都不清楚，更不清楚学生住几号宿舍，几号床位了。这大大的不利于学生工作。所以说，班主任很重要，但很辛苦。就我们目前的状况看，班主任不缺，却好的班主任，迫切需要聘用一批又责任心，有能力，能吃苦的班主任。2.构建班级价值观。当前大家都在说学生越来越难管理了，一个很重要的原因就在于整个班级没有树立一个良好的氛围，价值观引导作用明显缺失，难以将学生的注意力集中起来。大家都爱举的例子：放羊挣钱娶媳妇生娃放羊凿石头打地基盖宫殿这是两种明显不同的价值观，它所给人带来的引导作用是大相径庭的。当然，构建班级价值观并不是要求班级所有成员都有特别崇高的理想和价值观，更多情况下需要有较好的制约机制。要把特殊群体纳入到这个机制中来，方可达到良好的效果。以西游记为例，这4个人（当然，如果他们称得上是人的话）差异太大了，唐僧是高僧，精神境界非常高，一心想去西天取经；孙悟空爱憎分明，但他不见得对到西天取经那么虔诚，只是碍于紧箍咒不得已而为之；猪八戒则几乎把人类的一切毛病集于一身，好吃懒做，革命意志不坚定，生活作风还严重不检点，但他们都取得了正经。靠的就是制约机制。3.把学生活动真正作为教育学生的一个载体。要把丰富多彩、形式各异的活动充盈于学生的业余生活之中，这是一种艺术。但是，现在很多学生活动流于形式，难以达到预期的目的，难以起到教育人的作用。甚至连主题班会都成为一种哗众取宠的工具，场面宏大，举止造作，成为一种纯粹的表演，从而失去它存在的价值。这应该是我们必须深入探讨的一个问题，要深入学生中间，了解学生想什么，不能再使活动“成人化”或“幼儿化”。4.抓好班级学生干部队伍建设。学生干部的助手作用在我们这类院校当中，