语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩比赛摔跤

22 人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学目标 1 有感情地朗读课文 认识课文中的 14 个生字 摘录课文中表现人物 性格的句子 2 熟读课文 能从课文的词句中感受小嘎子鲜明的人物性格 并结合自己 的想象和生活经验还原人物形象 能对人物作出自己的价值判断 能有感情地 朗读课文 3 能从课文中找到描写人物语言 动作 心理活动 表现人物性格特点的 词句 细心揣摩 体会这些词句在表现人物性格中的作用 尝试写一段人物描 写 教学重难点 学习通过语言 外貌 动作的描写表现人物性格特点的写作方法 课前延伸 了解 小兵张嘎 的故事梗概 教学过程 一 激情导入 同学们 在上节课的学习中 我们认识了许多摇曳多姿 难以忘怀的人物 形象 那么作者是如何写出他们的风采的 有哪些我们可以借鉴的地方呢 今 天我们就来继续学习 人物描写一组 2 朗读课文 认识生字 把课文读通顺 二 默读课文 畅谈感受 1 默读课文 寻找印象深刻的段落 多读几遍 2 说说读了课文后的感受 学生充分发表意见 1 可以说说对课文中的人物的评价 比如 小嘎子很机灵 凤辣子很泼 辣 严监生很吝啬 2 可以说说对课文中的人物的言行的感受 比如 严监生临时前 伸着 两个指头 这个动作 课文中反复出现 充分说明严监生的吝啬 3 可以说说课文的语言在表现人物性格特点上的作用 比如 凤辣子 这个名字很能反映她的性格 三 读懂课文 再现形象 1 导语 尽管我们只是初步读了课文 但从同学们刚才的发言中 还是可以看 出 小嘎子和胖墩儿给大家留下了比较深刻的印象 现在 老师想请大家 再 次认真地读课文 这一次 要把每个词 每句话都读懂 读明白 然后同桌或者上下桌两位同学 可以试着把小嘎子和胖墩儿的摔跤表演出来 学生读书 表演 2 导语 现在我们请一对同学当演员 上台来扮演小嘎子和小胖墩儿 把他们 摔跤的动作过程演出来 其他的同学就当导演 在底下仔细观看 对照课文的 词句 看看他们是不是准确地把两个人物的每一个动作和摔跤的经过都表演出 来 3 演员演戏 导演说戏 演员 表演结束 及时组织 导演 评价指导 指出 表演准确和不准确的地方 如果有指导和评价不到位的地方 教师要提醒 导 演 教师要特别注意下面这些地方 演员 是否表演出来 是否遗漏 导演 指导评价是否到位 1 是吗 小胖墩儿跳起来 立刻退后两步 一闪身脱了单褂儿 叉着腰 说 来吧 是一叉一搂的 还是随便摔 注意爽快 无所谓惧的语气 跳 退 闪 快速转身 的作和 叉腰 的站立姿势的表演和评价 2 俩人把 枪 和 鞭 放在门墩上 各自虎势儿一站 公鸡打架似的对起 阵来 注意 虎势一站 还有气势 以谁也不服谁 水也不怕谁的姿势站立 的 表演和评价 3 起初 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似的 蹦来蹦去 总想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 可是小胖墩儿也是个摔 跤的惯手 塌着腰 合了裆 鼓着眼珠子 不露一点儿破绽 注意 小嘎子的 精神抖擞 蹦来蹦去 下冷绊子 突然伸脚绊 的 神情动作的表演和评价 小胖墩儿 塌着腰 凹着腰 合了裆 合并两腿 鼓着眼珠子 的动作表演和评价 4 两个人走马灯似的转了三四圈 终于三抓两挠 揪在了一起 这一来 小 嘎子可上了当 小胖墩儿膀大腰粗 一身牛劲 任你怎样推拉拽顶 硬是扳他 不动 小嘎子已有些沉不住气 刚想用脚腕子去勾他的腿 不料反给他把脚别 住了 趁势往旁侧里一推 咕咚一声 小嘎子摔了个仰面朝天 注意 转了三四圈 终于三抓两挠 抓 推拉拽 拉 顶 刚想用脚腕 子去勾他的腿 不料反给他把脚别住了 趁势往旁侧里一推 的动作表演和评 价 如果 演员 表演存在较多缺漏或不到位的地方 应要求他们再根据 导演 的评价指导再次比较准确地表演一次 四 深读课文 感悟形象 1 导语 通过刚才两位同学的表演 小嘎子和小胖墩儿的形象活生生地展现在 我们的眼前 现在 我们再来有感情地朗读课文 边读边想象 从课文的字里 行间去感受这两个人物 在大脑中活现出他们的形象来 2 自由朗读 指名朗读 3 导语 通过起先精彩的表演和现在会心的朗读 我想 小嘎子和小胖墩儿的 形象一定活在同学们的心中 那么 在同学们的心目中 小嘎子和小小胖墩儿 到底是怎样的一个人呢 结合文中关键词语评价 4 你喜欢小嘎子 还是喜欢小胖墩儿 5 导语 作者用他那生花的妙笔 塑造了两个人特点鲜明 天真可爱的人物 小嘎子活泼 调皮 小胖墩儿沉稳 憨厚 只要读过这段文字 相信对这两个 人物就会过目不忘 那么 作者又是用什么方法刻画这两个人物形象的呢 用 了这样的方法有什么作用 讨论 反馈 作者主要采用动作描写的方法 准确运用了一系列的动词 也兼 用语言描写的方法 生动地刻画了两个人物不同的特点 运用这样的方法 就 使读者好像看到了人物的动作 听到人物说的话 整个人物形象仿佛就站在我 们的眼前 栩栩如生 教学反思 人物描写一组 这课有三个描写人物的片段 教学时我抓住了每个人物描写 的侧重点进行教学 并且学完后当堂练习动作 语言 神态等描写 第一个片 段是抓住了