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文档简介

Weather 教学设计(Period2)小学英语（PEP）四年级下册一、教学目标知识目标：1学生能够听、说、认读单词cold, warm, cool, hot。2能够熟练运用功能句Its in介绍不同地方的天气特征。技能目标：该节课系人教版小学英语四年级第三单元第二课时，通过本课时的学习，学生应掌握一些描述天气的词汇如hot, cold，warm以及hot等，并能够用所学功能句型对各地天气进行播报，为后续课程学习奠定基础，并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己。因而教师注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。所以，在这节课，教师主要是创设情景，采取小组合作学习的方式，来巩固运用学生已经学习和即将要学习的句型和单词。情感目标：能够根据天气情况，提醒家人、朋友更换衣服。二、教学重难点教学重点：学生能够听、说、认读单词cold, warm, cool, hot。教学难点：理解Xian, BeiJing, Llhsa, HongKong, 的意思并能正确发音。三、教学策略在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师精心准备了一份课件、一些游戏和自编的朗朗上口的歌谣。四、教学过程Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1 师生日常交流2 Lets chantStep 2:新课展示Presentation1.Lets learna.教师通过课件，逐一向大家介绍cold, warm，cool, hot等单词。在新单词的学习中，老师通过一定的语言情景，教授孩子们如何使用这些新单词。b.教师介绍本节课的功能句型：Its_in_，并通过示范引领学生进行句型操练。Step 3:lets practicea.lets make a chant about the weatherIts cold in Harbin.Its warm in BeiJing .Its cool in Llhsa.Its hot in HongKong.b.lets do an activity:I want to a weather reporter.The teacher will show a map of China,and label different weather states,and invite students to be a weather reporter.Step 4:作业检测Homework1听读Lets lear
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