小班教学反思——《感知圆》_第1页
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第 1 页 共 3 页 小班教学反思小班教学反思 感知圆感知圆 小班幼儿在认知过程中 容易受外界事物和情绪 的支配 无意记忆占优势 常常在无意中记住一些事 物 游戏 操作是幼儿最喜爱的活动形式 如果单纯 让幼儿认识圆形 幼儿会感到很枯燥 兴趣往往不高 而且效果也会不好 因此 在设计这个教学活动时 让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点 从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣 发展幼儿 的感知 观察和想象能力 一 创设情境 认识圆形物品 教师利用生活中的圆形如 镜子铃鼓盘子等物品 引导幼儿观察并说出形似的地方 感知圆形在生活中 的应用 二 感知圆形的特征 教师出示圆形图片 请小朋友自选圆形物品 沿 着物品的边缘 触摸 互相交流自己的感受 并请幼儿说一说在 生活中还见过哪些圆形物品 三 观察幻灯片 杂技表演 请幼儿说一说 看一看 想一想幻灯片发生的现 象 第 2 页 共 3 页 四 寻找圆形物品 引导幼儿寻找活动室里的圆形物品 要求幼儿用 语言表达出来如 我发现 是圆形的 并把他们 有规律的摆放到数学活动区 活动延伸 为幼儿准备一些画有圆形的纸 启发孩子在圆形 上面添加几笔后变成另一个图案 如太阳 苹果 鼓 励他画的越多越好 教学反思 1 通过本节课的活动 幼儿能够从众多物体中 区分出圆形 能够通过观察 寻找到生活中的圆形物 体 2 这次活动我遵循了幼儿的年龄特征 以幼 儿的兴趣为前提 通过幼儿喜欢吹泡泡来引出了今天 的活动主题 认识圆圆世界 幼儿能够根据老师 的引导参与其中 并一步一步的认识圆形 不足的是 我觉得我的语言还不够儿童化 有些话语稍显生硬 幼儿听不太明白 导致整节课的活动进程有点不流畅 我以后一定要多听其他老师课 综合他们的教学语言 最终形成我自己独特的教学语言 如果让我重新上这堂课 我将利用课件来展示各 种圆形 设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中 第 3 页 共 3 页 因为在我看来 通过课件展示的
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