语文人教版五年级下册彩色的非洲

课型新 授 课编号 课题彩色的非洲 日期2016 10 教学目标 教学目标 1 1 知识与能力 能正确 流利 有感情地朗读课文 初步理解课文的内容 2 2 过程与方法 创设情境 激发学生的内心体验 使学生在情境中体验 在朗读中体验 在想象中体验 在语言实践中体验 理解 非洲真是一个色彩斑斓的世界 3 3 情感 态度和价值观 在感悟与体验中 弄清是从几个方面来表现非洲世界的色彩斑斓 体 会表达的方法 从而了解非洲独特的自然景观与风土人情 激发学生热爱 与向往之情 教学设计思路教学设计思路 教材说明教材说明 这是一篇略读课文 作者以饱满的热情 描述了非洲的骄阳蓝天 花草树 木 动物世界 人们的日常生活及艺术风采 从多个方面展示了非洲的自然风 光和异域文化 突出变现了作者的真切感受 非洲真是一个色彩斑斓的世 界 让人读后大开眼界 十分向往 全文在篇章布局 语言表达上特色鲜明 在结构上采用了先概括 再分述最 后又概括总结全文的方法 全文不仅条理清楚 层次分明 过渡自然 就是语 言也十分优美 使人陶醉其中 回味无穷 学情分析学情分析 1 五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力 通过朗读 默读课文 他们能够理解文字表面的意思 但不能理解含义较深的句子含义 如 啊 非 洲 好一个多姿多彩的世界 2 学生接触非洲的课文极少 除从 梦想的力量 一文中知道了非洲的孩 子很难喝到干净的水外 其余的内容知之甚少 为保证学习的质量 课前要引 导学生大量的搜集资料 课上根据掌握的相关资料帮助理解有关的内容 从而 加深对非洲的印象 教学指导思想与设计思路教学指导思想与设计思路 教学指导思想教学指导思想 1 在读中感悟 培养学生的语感 朗读是学习语文的最基本的方法 其因有三 一可以走近文本 在读中了 解文章的内容 二可以走近作者 了解作者的内心世界 三可以感受语言文字 的优美 培养与提高学生的语言感受能力 因此 多种形式 多种角度的读书 是学生学习的主要活动 2 在想象中理解 培养学生的形象思维 想象是儿童的天性 在语文学习中合理地展开恰当的想象 对学习课文 对深入理解语言文字 对培养学生的形象思维都大有帮助 所以在学习课文的 第五 六自然段时 我设计了想象的环节 来启发学生的形象思维 使学生在 想象中理解一万多种蝴蝶出现在大家的眼前是怎样的一番景象 花花绿绿的服 装 鲜艳夺目的水果 七彩的饮料又构成了怎样一幅画面 进而理解 非洲真 是一个色彩斑斓的世界 设计思路设计思路 创设情境 激发兴趣 明确任务 分组学习 品读课文 重点感悟 小组汇报 深入体会 展开想象 情感升华 布置作业 口语交 际 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设设 计计 意意 图图 一 创设情景 激发兴 趣 1 几天来我们师生旅行 的脚步一直没有停止过 置身欧洲的德国 我们 感受到了奇丽的景色 奇特的民族 游览威尼 斯 我们领略了水上城 市的风情 离开亚洲的 泰国 我们还沉浸在与 象共舞的欢乐气氛中 放眼辽阔的非洲 我们 的面前将呈现出怎样的 一个世界呢 播放一 段精心制作的视屏 2 眼前看到的和以往的 印象一样吗 3 预习课文时 同学们提 出了不少问题 有的通 过读书得到了解决 有 的经过查资料 看工具 书有了答案 但有两个 问题 大家感到棘手 这节课要靠大家的力量 一同解决 好不好 二 明确任务 分组学习 1 出示学生质疑的问题 学生饶有兴趣的看一段 视屏 越看越兴奋 生 1 不一样 以往我只 知道非洲特别穷 孩子 们连干净的水都喝不上 生 2 我只知道非洲人都 是黝黑的肤色 沙漠特 别多 没想到这里的景 致如此绚丽 这般吸引 人 同学们情绪激昂 齐声 答 好 学生读思考题 1 非洲真是一个彩色 斑斓的世界 表现在哪 几方面 借助多媒体课件导入新 课 创设学习情境 利用学生的视觉感官激 活他们的思维 使学生 兴趣盎然 能够在积极 的情感中思考 为学习 课文奠定基础 问题从学生中来 经老 师筛选 归纳整理 再 归还给学生 有益于学 生走进文本 深入地思 考 靠自己的力量解决 疑难杂症 2 小组确定自己的选题 3 明示学习要求 4 品读课文 重点感悟 三 小组汇报 深入 体会 请一个组同学汇报 1 课文从哪几方面表现 了 非洲是一个彩色斑 斓的世界 板书 2 你们重点汇报哪方面 的内容 3 有补充吗 4 请第二组同学汇报 2 能从课文中学到哪些 表达的方法 要求 1 边读边找边画边批注 2 侧重某一方面深入学 习体会 3 确定汇报的方式 生 1 从五方面来表现 骄阳蓝天 植物世界 动物世界 日常生活 艺术 生 2 我们用读的方式重 点汇报第一方面的内容 生 3 我们补充 非洲有 56 个国家 大部分国家 位于赤道 平均气温是 20 度 几乎全年是夏天 最高气温达到了 50 多度 可以想象到这里骄阳似 火 天空蓝得没有一丝 白云掺杂的美景 生 4 我们重点汇报第二 方面的内容 非洲大地 是植物的世界 花的海 洋 请大家齐读第四自 然段的第一句话 为什么处处能成花海 我们从文中找到了答案 这里不光花开花 草开 花 灌木开花 就是许 多树也开花 这里虽然是以要求的形 式出现 但实际上是学 习方法的指导与明示 读是汇报的一种方式 它能呈现出学生的个性 理解 将课外资料引入课堂 用地里知识支撑理解 用具体数字促进想象 5 请同学们闭眼想象 蓝天下 大地的植物带 给了我们怎样的美景 把想象到的用语应言表 达出来 6 请第三组同学汇报 评价 说的真好 想象 的也到位 你们同意这 种说法吗 组员补充 生 5 不光各种植物能开 花 还能开出各种颜色 各种样式的花 有的树 花比树叶多 有的树叶 的颜色也是七彩的 太 神奇了 生 6 我们重点汇报第三 方面的内容 这里的动 物世界也是彩色的 生 7 请老师回放我们在 动物园里可以看到的动 物 我们扼要介绍 生 8 下边要求同学们闭 眼听我们读书 第六自 然段第四句 八句 生 9 请问此时你的脑海 中留下了怎样的画面 生 10 几只彩色的蝴蝶 一同出现在我们眼前 就会让我们惊喜 叫绝 可这里一万四千多种蝴 蝶出现 我想像它好似 一块巨大的鲜艳的手绘 彩布 遮住了我们的视 线 令我们 陶醉 生 11 更神奇的是那几 学生边读边说 老师边 配合出示相关的画面 给学生以视觉冲击 帮 助建立起直观的深刻的 印象 这个环节体现着读语言 感悟语言 运用 积累 语言的学习过程 课堂上的学习汇报不能 停留在单一的说 读的 形式上 可以是生生互 动 生师互动 共同学 习与交流 这不是贫瘠的非洲 不 是荒漠的非洲 不是仅 跳动黑色的非洲 这里 天美 植物美 动物美 人们的生活也美 7 请第四组同学汇报 8 请第五组同学汇报 9 小结 百种经过加工的蝴蝶工 艺品 还能不断的变幻 着颜色 让我们大饱了 眼福 更觉得不可思议 生 12 我们重点汇报第 四方面的内容 生 13 非洲人穿的是彩 色的 读书 2 4 句 生 14 非洲人吃的喝的 是彩色的 读书 2 4 句 生 15 非洲人住的是彩 色的 室外鲜花爬满围 墙 点缀庭院 铺满小 径 房内也是五颜六色 同学补充 1 读一读这段 话 再听他们组同学一 说 我感觉非洲人的生 活不比我们差多少 有 的地方比我们的环境都 美 都强 同学补充 2 我开始羡慕 他们了 生 16 我们重点汇报最 后一个方面的内容 请大家边看视屏边听我 随时让学生补充谈感受 不仅调动了大家参与学 习的积极性 也会通过 他人的补充 使大家的 思想 情感不断升华 此时 如果你踏 上了非洲这片神秘的 土地 沐浴在明亮的 阳光之下 看到的是 蓝得如此单纯的浩瀚 天穹 感受到的是这 种炽热的原始 见到 的是树也开花的奇特 景观 步入的是仙境 般的蝴蝶世界 聆听 到的是粗犷的音乐 欣赏到的是鲜亮耀眼 的服装和彩色的舞蹈 你会对非洲说些什么 10 请第六组同学汇报 追问 这样写有什么好 处 们读书 生 17 听 这是非洲粗 犷的音乐 看 这是非 洲身穿鲜艳的服装挑起 的奔放舞蹈 大家也可 以跟着 跳几下 生 18 非洲是上帝创造 的伊甸园 生 21 这里是植物的乐 园 是动物的天堂 是 魔幻艺术的殿堂 是人 类向往的人间仙境 生 19 我爱你非洲 我 要走进你的怀抱欣赏你 永远永远地保护你 生 20 通过读书学习 我们发现这篇课文采用 了先概括再分述最后又 概括总结的方法 请大家齐读第一段和最 后一段 生 21 全文首尾呼应 也直接抒发了作者对非 洲风情文化的赞美之情 值得我们学习 让画面规整 让理解升 入 让情感抒发 让思 想境界到位 继而升华 充分地利用好例文 除 品味语言文字 培养情 感 积累语言外 感受 文章的写法也是至关重 要的 还有需要补充的内容吗 追问 说说好处 老师小结 真切的感受 靠饱满的 热情 生动的语言去表 达 真切的感受 还要 靠讲究的设计 鲜明的 方法去呈现 相信今天 的学习 带给同学们的 是丰厚的 四 布置作业 口语交 际 以做导游的方式 向身 边的人来介绍非洲 生 22 抢着要求补充 中间从几个方面具体介 绍 也是采用了先概括 后具体的方法 使文章 的结构很规整 生 23 文中几处使用了 过渡句 如 第第五段 第六段 第七段的开头 起到了承上启下的作用 使文章极为的顺畅与自 然 生 23 我觉得这篇文章 的语言优美生动 有的 运用了修辞手法 如比 喻句 走近一看 却是 满树的彩叶 紫的 黄 的 绿的 红的 好似 含情脉脉的少女 向人 们频频点头 如拟人句 玉兰树高擎着白 色或白里透青的玉 杯 有的语言没用 修辞也很美 如 蓝天之上没有一丝云彩 浩瀚的天穹 显得并不 高远 蔚蓝的天和湛蓝 的海 在地平线上交汇 你会觉得非洲的蓝天似 乎离我们更近些 这些 语言汇集在一起 我们 仿佛是在欣赏一幅幅多 彩的画卷 令我们回味 无穷 体会作用 感受好处 有益于学生学习写法 更有助于他们在日常的 写作中灵活地运用 总结写法 是对文本的 再一次回味 再一次感 悟 有整体的回归 有 个体的提升 老师创设口语交际的情 境 让学生在介绍非洲 的活动 既领悟非洲的 风情 又明白作者的表 达方式和写作特点 更 重要的是让学生把文章 的内容转化为自己的语 言 并用学到的方法对 文本的语言进行重新组 合 处理 内化为自己 的语言表达出来 还培 养了学生的口语交际能 力 板书 彩色的非洲彩色的非洲 蓝天骄阳蓝天骄阳 植物植物 6 世界世界 动物世界动物世界 日常生活日常生活 艺术艺术 课后小结 1 教学这篇课文 始终贯穿了 以人为本 的教学原则 学习前 重视学生质 疑 学习中 靠小组合作探究的渠道 共同学习 解疑 交流中 有汇报有 补充 发挥了学生自渎自悟的潜能 把学习一步步地推向深入 2 课堂上 教师的角色不停的变换 教学初始 老师是引导着 指引着学生前 行的方向 学习中 老师是辅导者 参与者 遇到学习的障碍 老师及时地 站出来给予启发 遇到学生的需要 老师又主动的配合 或出示文字 或播 放音乐 或回放视屏 使课堂的学习氛围和谐融洽 做到了师生互动 师生 互补 师生互