福州市化学2019-2020学年中考试卷D卷

福州市化学2019-2020学年中考试卷D卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列关于氧气叙述正确的是（ ） A . 分离液态空气法制氧气属于化学变化B . 氧气与其他物质反应时都发光放热C . 用双氧水制氧气时必需要用酒精灯加热D . 排水法收集氧气时，一定到产生连续性气泡时再收集2. （2分）PM2.5是雾霾天气的“元凶”之一下列做法不利于改善空气中PM2.5污染的是（ ） A . 空中喷雾 B . 植树造林 C . 扬尘施工 D . 绿色出行3. （2分）（2016葫芦岛一模）下列实验操作中，正确的是（ ）A . 塞紧橡胶管B . 倾倒液体C . 加入固体D . 加热4. （2分）如图是铝的原子结构示意图。下列说法错误的是（ ） A . 铝元素位于第三周期B . 在化合物中铝通常显+3价C . 铝的相对原子质量为13D . 铝在反应中易失去电子5. （2分）下列有关化学基本观念的认识不正确的是（ ） A . 守恒观：18g氢气和18g氧气反应生成36g水B . 微粒观：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子C . 转化观：农家肥料的腐熟包含物质的缓慢氧化D . 元素观：组成高锰酸钾和锰酸钾的元素种类相同6. （2分）下列物质中，由阴、阳离子构成的是（ ） A . 二氧化碳B . 氢气C . 硫酸铜D . 水银7. （2分）在催化剂作用下，二氧化碳能高效转化为甲醇(CH3OH)，相关反应如下图所示，其中“ ”、“ ”、“ ”表示不同的原子。下列说法错误的是（ ） A . 该反应的四种物质中有两种氧化物B . 该反应前后氢元素的化合价改变C . 该反应的催化剂在反应前后化学性质不改变D . 参加反应的乙和生成的丙的质量比为1168. （2分）（2017宿迁）下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是（ ） A . 将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧B . 逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离C . 救火时，不要贸然打开所有门窗，以兔空气对流促进火势蔓延D . 油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度9. （2分）对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计不能实现相应实验目的的是（ ） A . 区分硬水和软水 B . 探究CO2与水反应 C . 探究空气是燃烧的必要条件 D . 探究二氧化锰的催化作用 10. （2分）下列气体属于空气污染物的是（ ） A . 氮气B . 二氧化硫C . 氧气D . 二氧化碳二、 填空题 (共3题；共10分)11. （4分）“高分五号”是我国首颗对环境要素进行监测的卫星。 （1）高氯酸钾（KClO4）可用作火箭燃料，其中氯元素的化合价为_。 （2）“高分五号”用钛镍形状记忆合金制作卫星天线。据如图可知，镍元素的相对原子质量为_，X的数值是_。 （3）催化还原法是消除大气中氮氧化物污染的新工艺，主要的微观示意图如下，请写出该反应的化学方程式_，并判断下列说法正确的是_（填序号） A.反应前后分子的种类不变 B.反应前后原子的种类发生改变C.反应前后元素化合价都不变 D.反应后，丁、戊的分子数比为2:1（4）下图是木炭还原二氧化碳的微观过程示意图，根据质量守恒定律，请在右边“变化后”的框图中画出对应的微观粒子图_。 12. （4分）如图中的、是钙元素、硒元素在元素周期表中的信息，A，B，C，D是四种粒子的结构示意图。 请回答：（1）钙元素的原子序数为_，硒元素的相对原子质量为_。 （2）A，B，C，D四种粒子中属于同种元素的是_（填序号）。 （3）科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数为_。 13. （2分）用化学知识填空 （1）活性炭净水是利用它的_性。 （2）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中有些硬水可用_的方法降低它的硬度。 （3）常用二氧化碳灭火，原因是_。 （4）二氧化碳和一氧化碳化学性质不同的原因是_。 （5）“钻石恒久远，一颗永流传”体现碳单质常温下化学性质_三、 实验题 (共1题；共4分)14. （4分）实验室制取气体所需装置如下所示。 （1）装置中标“”的仪器名称是_，标“”的仪器名称是_。 （2）用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，发生反应的符号表达式为_，所选用的发生装置是_(填字母序号)，如果制取的氧气用于验证蜡烛燃烧产物的实验，最好选用收集装罩为_ (填字母序号)。 （3）实验室用装置B制取气体时，锥形瓶内液面应到_ (填“a”或“b”)处。 （4）某同学设计下图装置制取和收集氧气(向上排空气法和排水法)，再进行相关实验。F瓶中发生反应的符号表达式为_，滴入过氧化氢溶液，观察到F瓶中有气泡产生，H瓶中液面平稳下降，当H瓶中水正好排尽时，取出集气瓶G和H，盖上玻璃片。该同学应选择集气瓶_ (填“G”或“H”)用于铁丝燃烧实验，另一瓶不合适的具体原因_。 四、 科学探究题 (共1题；共3分)15. （3分）学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊。甲组同学进行右图所示的实验，却未观察到预期现象。【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？（1）【猜想和假设】与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。经讨论，同学们认为猜想不合理，其理由是_。（2）【进行实验】乙组同学针对猜想进行实验。实验目的实验操作实验现象探究猜想取4支试管，向其中分别加入碳酸钠溶液浓度/%是否浑浊10不浑浊5不浑浊1浑浊0.5浑浊【解释与结论】补全上述实验操作：取4支试管，向其中分别加入_。（3）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是_。 （4）乙组实验证明：猜想不成立，碳酸钠溶液浓度在0.510%的范围内，能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关，其关系是_。 （5）【实验反思】丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如下：丙组同学的实验目的是_。依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊。其实验操作是_。五、 计算题 (共1题；共3分)16. （3分）已知HnMO2n+2的相对分子质量等于B，求M元素的相对原子质量_。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共3题；共10分)11-1、11-2、11-3、1