三年级语文《秋天的雨》优质教学设计

第 1 页 共 6 页 三年级语文三年级语文 秋天的雨秋天的雨 优质教学设计优质教学设计 这是一篇抒情意味很浓的散文 名为写秋雨 实 际在写秋天 课文把秋雨作为一条线索 将秋天众多 的景物巧妙地串起来 从整体上带出一个美丽 丰收 欢乐的秋天 使 教学目标 1 认识 钥 匙 等 8 个生字 会写 扇 邮 等 12 个生字 正确读写 清凉 留意 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 读出对秋雨 的喜爱和赞美之情 积累好词佳句 3 在理解课文内容的基础上 初步感受秋天的美 好 激发对大自然的热爱 教学重点与难点 引导学生通过抓具体的语言文字 正确 流利地 读好课文是本课教学的重点 引导学生通过语言文字 感受课文中描写的秋天美景是教学的难点 教学过程 第一课时 师 现在是什么季节 你觉得秋天有哪些景物最 美 第 2 页 共 6 页 导入 小朋友 今天老师给大家带来了一首小诗 但是需要你们帮我填完整 填好了就送给大家 好吗 出示 秋天的颜色 谷子说 秋天是的 高粱说 秋天是的 棉花说 秋天是的 松树说 秋天是的 土地说 秋天是的 小朋友说 秋天是的 师 大家一起来读读吧 师 秋天的色彩真多呀 你们能用一个词语表达 出来吗 有位朋友告诉我 秋天是五彩缤纷的 想不 想去看看 好 让我们一起走进 秋天的雨 共同领 略大自然的美丽与神奇 板书并读课题 11 秋天的雨 师 打开课文 42 页 请同学们按照自主学习要 求自学 自学反馈 师 下面老师就检查同学们的自学效果怎么样 有没有信心 1 出示课件 1 钥 匙 趁 柿 菠 喇 衔 裳看 第 3 页 共 6 页 谁读得准 记得牢 2 师 出示课件 2 谁愿意当小老师领着大家 读一读 并进行正音 开火车读 钥匙 衔来 衣裳枚 组词 师 你觉得哪个字难写 枚 爽衔指出后在桌面书 空 师 请一组同学开火车读一读课文 一个人读一 段 其他同学听 思考每个自然段讲什么 看哪位同 学听得最认真最会动脑筋 听后反馈 出示相应的课件 三 初读感悟 让学生找喜欢的段落读 并说出喜欢的理由 师 同学们 课文写得生动优美 现在就请同学 们选择你喜欢的自然段读一读 并说一说你喜欢的理 由 生反馈后 师 当你读到如此美妙的语言 眼前仿佛又出现 怎样的画面 怎样的景物 出示相应课件 并理解 五 彩缤纷 处理书后 P45 小话筒 师 同学们真棒 现在老师提个更高的要求 能 做得到吗 第 4 页 共 6 页 师 好 请大家把书翻到 45 页 看小话筒 谁 愿意当小话筒给大家读一读题目要求 生读 我们来交流交流 课文是从哪几方面写秋 天的雨的 师 下面就请大家默读课文 边读边思考课文是 从哪几个方面来写秋天的雨的 思考后 在组内进行 交流 读后反馈 指 3 名学生回答 师 根据他们的回答 谁能完整地说说 秋天的到来 秋天缤纷的色彩 秋天的丰收景象 深秋中各种动物 植物准备过冬的情景 四 梳理全文 同学们这节课跟随作者的脚步 知道了秋天的雨 是从这四个方面来写的 感受到了大自然的美丽与神 奇 下节课让我们继续进入秋天的世界 五 朗读课文 抄写生字 词 复习听写 同桌互批 师生反馈 纠正错字 导入 师 同学们此时此刻窗外正下着绵绵的秋 雨 那么这节课让我们继续走进第 11 课 秋天的 雨 第 5 页 共 6 页 1 自主学习 小组交流 师巡视 2 汇报 置疑释疑 探究疑问交流理解内化问题 三 感悟 鉴赏 秋天的雨 一课 主要体现了如下一些特点 一 重视阅读兴趣的培养 读懂这篇课文很大程 度上有赖于学生在生活中对秋天的切身感受 为使学 生 喜欢阅读 课前布置注意观察身边秋天的景物 我也准备一些与秋天有关的课件 我在备课时 设计 了很多激发阅读兴趣的方法 比方说在导题的时候我 设计了一首小诗 让学生填完整 填好了就送给大家 学生兴趣岸然 指导第二到四自然段的阅读中 让学 生一边读一边想象画面 再通过课件再现情境的方法 把学生带入课文描写的情景中 让他们对阅读文本产 生兴趣 调动学生读书的积极性 收到了很好的效果 二 重视读的层次性 课文层次分明 思路清晰 前四个自然段分述秋雨 最后一个自然段概括总结 前一段的每一自然段的第一句话又是这一段的总启 下面分别进行分述 课文的结构非常整齐 教课文时 我把学生读的顺序和课文的叙述顺序即作者的思路以 第 6 页 共 6 页 及课文的思路统一起来 初读课文 在了解大意后 让学生思考讨论 课文有几个自然段 每段主要讲什 么 引导学生了解 主要意思就是每段开头的一句话 在此基础上 在深入到每一段读 理解课文是从哪几 个方面写秋天的雨的 每一次读都有每一次的目 的和要求 螺旋上升 层层推进 学生经历了从读得 不熟练 到读得流利有感情的过程 学生有了充足的 时间在课堂上朗读 指名读 齐读 默读 在读中感 悟 理解 交流 学生在反复诵读过程中 识字 学 词 学句 走进语言文字 体会感悟文本 三 重视读中积累 秋天的雨 是一篇写景的 抒情小散文 语言文字很美 精彩的描写集中在第二 第四自然段 教学时把阅读的重点指导放在这两个自 然段 联系生活实际和上下文理解重点词句 背诵积 累好的的词句 学生在