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文档简介
新目标英语八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A 1a-1c教学设计学习内容分析本单元以“如何制作香蕉奶昔”为话题展开的。之前已经学过一些祈使句的用法, 本单元是对祈使句的深化和延伸。通过演示制作过程和步骤, 训练学生在听懂指令的基础上,学会准确地判断指令,有序地处理事情。 通过动手实际操作,培养和锻炼学生的动手、动脑和语言交际能力。 本单元的话题贴近生活并且很有趣, 对增强学生运用英语的兴趣,对提高学生的办事能力、做事的条理性都具有非常重要的作用。学情分析本单元的教学内容非常具体化,贴近学生生活,谈论的话题能刺激学生食欲,极易激发学生的学习兴趣。因此,教师在本单元的教学过程中,边讲解边示范,最后让学生操作,能最大限度地调动学生的积极性和主动性,展示良好的教学效果。教学目标1、知识与技能目标:能熟练掌握并运用“peel, cut up, pour, put, turn on ”等动词,以及制做过程的祈使句表达方式,并能熟练运用制作过程。2、过程与方法目标: 培养学生观察、判断、概括、归纳等思维能力,以及对所学语言的表达能力。3、情感态度与价值观目标:通过亲自体验, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活阅历, 培养实践操作能力和动手能力。 通过奶昔制作过程的学习, 让学生体会到劳动成果的来之不易, 懂得不能浪费, 珍惜别人的劳动成果。教学重点:1) 动词词组;2)描述过程的顺序词。教学难点:使用祈使句表达食物的制作过程教学方法1、多媒体教学法:充分利用多媒体,努力创设各种情景,结合教材插入学生们感兴趣的图片,拓展学生们的视野,实现知识的整合,达到学以致用的目的。2、任务型教学法:设计各种任务活动,促进学生之间的交流与合作,本节课教师可以将自己定位成一位说英语的,做西餐的厨师, 而教学的目的就是教会学生用英语描述它的制作过程。学习方法1、自主学习:能根据需要进行有目的预习,使其对教学内容起补充作用。2、合作探究学习:在活动中相互交流,相互合作,从而获得知识、技能和情感体验,发展他们的能力。教学用具:多媒体、白板教学过程:教学内容教师活动学生活动现代教育技术设计设计意图活动一Lead-inThere are many different kinds of drinks. What kind of drinks do you like? (幻灯呈现不同种类的饮料图片)Do you know what drink I like best? I like a banana milk shake. But do you know how to make a banana milk shake? Today I m going to teach you how to make it.S: I like 幻灯片呈现激发兴趣,导入新课活动二PresentationT: What do we need to make a banana milk shake? ( 幻灯呈现制作奶昔的一些材料,并利用图片学习一些动词短语,如:peel the bananas, cut up the bananas, put the bananas and ice-cream in the blender, pour the milk into the blender, turn on the blender and so on.Students answer the teachers question according to pictures.幻灯片呈现通过直观的图片,使学生在感性上认识制作奶昔的材料和制作过程,初步掌握动词短语活动三T: Do you know how to make a banana milk shake? Now lets share a short video.Watch and learn播放微视频通过观看微视频,帮助学生熟悉奶昔的制作过程并逐步掌握描述的方法和技巧。如:first, next, then, after that, Finally.活动四Divide the class into groups and ask them to make banana milk shakes.Practice making banana milk shakes让学生们在真实的语言环境中叙述并制作奶昔,然后品尝自己制作好的奶昔,体味成功带给他们的喜悦。这一环节体现了学中用,用中学的原则。小结Listen and evaluateStudents sum up the process of making a banana milk shake巩固所学知识板书设计Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section A (1a-1c)Words
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