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9 9 寓言两则寓言两则 之之 南辕北辙南辕北辙 教学目标 教学目标 理解课文内容 懂得这两则寓言的寓意 学会生字 理解 盘缠 硬要 等词语的意思 了解反问句与陈述句这两种句式的转换 能用自己的话将这两则寓言讲出来 教学重难点 教学重难点 理解寓言的寓意 教学过程 教学过程 一 谈话激趣 揭示课题一 谈话激趣 揭示课题 同学们喜欢寓言故事吗 我们学过哪些寓言 寓言有什么特点 用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人 寓 寄托 包含的意思 言 讲道理 则 篇 今天我们学习寓言 南辕北辙 板书课题 南辕北辙 指名读 齐读 二 解题 引出主要内容二 解题 引出主要内容 请同学们利用字典来了解 辕 和 辙 是什么意思 辕 是古代车马前 面的两根车杠 辙 是车轮滚压出的痕迹 谁能用自己的话说一说对 南辕北辙 这个词的理解 本要向南走 却往北 走 这则寓言告诉我们怎样一个故事呢 讲的是一个人想到南方去 而他所走的路却是朝向北方 别人提醒他走错了 他却满不在乎 三 理解课文内容三 理解课文内容 自由读课文 把自己不理解的生字词作上记号 那个人要到南方去 却朝北方走 他的理由是什么 朋友提醒了他几次 他是怎样回答的 从朋友的提醒中 你知道了什么 那个人要去楚国 楚国在南边 他却往北 走 那个人是怎么回答的 指名读 没关系 我的马跑得快 注意读出那种满 不在乎的语气 马跑得快就能快点到楚国吗 为什么 不能 方向相反 马越快离楚国就越 远 那个人的朋友第二次提醒他说了什么 指名读 指导朗读句子 马跑得越快 离楚国不是越远了吗 注意要读出朋友那 种疑惑不解的语气 这是个什么句 反问句 谁能换一种方式说这句话 马跑得越快 离楚国就越远 听了朋友的话 那个人又是怎么回答的 谁来读一读 没关系 我的车 夫是个好把式 依然要读出那个人满不在乎的语气 什么是 好把式 驾车的技术非常好的车夫 同学们 车夫是好把式 就能到楚国吗 为什么 不能 因为他的车跑的方向 不是要去的方向 朋友又是怎样提醒他的 指名读 那个人又说了什么 没关系 不怕时 间久 我带的盘缠多 什么是 盘缠 出门带的钱 盘缠带得多能到楚国了吗 为什么 马车的方向不对 他永远也到不了楚国 朋友几次提醒那个人 他都没有听 结果怎么样呢 齐读最后一段 硬要 是什么意思 文中哪些地方说明了这个词 说明那个人是一个怎 样的人 硬要 就是一定要 朋友几次提醒他 他都不认真思考朋友的话 他太 固执 太执迷不悟了 作者为什么在最后一自然段中连用了五个 越 点明了中心 也是为 了强调那个人最后的结局 发人深省 师 如果这个去楚国的人听从了朋友的劝告 他会南辕北辙吗 对于朋友的再三 劝告 他依然硬要往北 他的这种错误的行为我们能否给个词形容一下 自以为 是 固执己见 死不悔改 等等 四 深入理解 揭示寓意四 深入理解 揭示寓意 如果你看到那个人 你想对他说些什么 你不应该不听朋友的劝告 你为什
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