八数教案函数与方程

一次函数与一元一次方程一次函数与一元一次方程 周节次 执笔人 杨红昀 授课人 教学目标 知识与能力 理解一次函数与一元一次方程的关系 掌 握用一次函数的知识求相应的一元一次方程的解的方法 过程与方法 渗透数形结合的数学思想和由特殊到一般 以及转化的数学方法 提高分析 探索 归纳 概括的数 学能力 情感态度与价值观 培养合作学习的良好意识和大胆探 索数学知识联系的习惯 重 点 利用一次函数的知识来联系求解一元一次方程 难 点 一次函数与一元一次方程的关系的发现 归纳 和运用 教学过程及指导 一 板书课题 揭示目标 本节课我们学习 一次函数与一元一次方程 本节课的 学习目标是 理解一次函数与一元一次方程的关系 掌握用一次函数的 知识求相应的一元一次方程的解的方法 二 指导自学 自学指导 1 阅读 P123 页内容 完成 思考 问题 2 学习 P124 页例 1 如何用图象法解一元一次方程 学生自学 按照自学指导看书 教师巡视 确保人人学得 紧张高效 三 检查自学效果 1 P126 页 练习 1 1 2 2 P126 页 练习 2 1 3 全品教案 P174 页 施展才华 请学生板演 其余学生在座位上完成三题 四 讨论更正 合作探究 1 学生自由更正 合作交流或请学生上讲台更正 2 学生完成不了的教师补充 3 教师点评 五 布置作业 习题 14 3 1 2 题 六 教学反思 一次函数与一元一次不等式一次函数与一元一次不等式 周节次 执笔人 杨红昀 授课人 教学目标 知识与能力 理解一次函数与一元一次不等式的关系 掌握用函数的图象 求一元一次不等式的解集的方法 过程与方法 渗透由特殊到一般和转化的数学思想方法 提高发现问题 分析问题 解决问题的能力 情感态度与价值观 培养积极大胆的探究意识和用函数 观点认识问题的良好学习意识 重 点 利用函数的知识求一元一次不等式的解集 难 点 一次函数图象与一元一次不等式的关系 教学过程及指导 一 板书课题 揭示目标 本节课我们学习 一次函数与一元一次不等式 本节课 的学习目标是 理解一次函数与一元一次不等式的关系 掌握用函数的图 象 求一元一次不等式的解集的方法 二 指导自学 自学指导 1 阅读 P124 125 页内容 完成 思考 问题 2 学习例 2 如何用函数图象解一元一次不等式 3 学习课本 归纳 进一步理解一次函数与一次方程 一次不等式的关系 学生自学 按照自学指导看书 教师巡视 确保人人学得 紧张高效 三 检查自学效果 1 P126 页 练习 1 3 4 2 P126 页 练习 2 2 3 全品教案 P177 页例 2 请学生板演 其余学生在座位上完成三题 四 讨论更正 合作探究 1 学生自由更正 合作交流或请学生上讲台更正 2 学生完成不了的教师补充 3 教师点评 五 布置作业 必做题 习题 14 3 3 4 7 题 六 教学反思 一次函数与二元一次方程 组 一次函数与二元一次方程 组 周节次 执笔人 杨红昀 授课人 教学目标 知识与能力 理解一次函数与二元一次方程 组 的关 系 掌握用一次函数的图象 求方程组的解的方法 过程与方法 会用一次函数与二元一次方程组的关系 解决一些简单的实际问题 提高分析问题 解决问题的能 力 情感态度与价值观 了解用函数的观点解决数学问题的 方法 培养用数学的良好意识 重 点 利用一次函数的图象解二元一次方程组和一些 简单的实际问题 难 点 把函数与方程 组 不等式有机结合起来 灵 活解决问题 教学过程及指导 一 板书课题 揭示目标 本节课我们学习 一次函数与二元一次方程 组 本节 课的学习目标是 理解一次函数与二元一次方程 组 的关系 掌握用一次 函数的图象 求方程组的解的方法 会用一次函数与二元一次方程组的关系 解决一些简单的 实际问题 二 指导自学 自学指导 1 阅读 P127 页内容 归纳出图象法解二元一次方程组的 方法 2 学习例 3 进一步理解一次函数图象与二元一次方程 组的关系 学生按照自学指导看书 教师巡视 确保人人学得紧张高效 三 检查自学效果 1 P128 页 练习 2 全品教案 P181 页例 1 3 全品教案 P181 页例 2 请三位同学板演 其余学生在座位上完