曲艺大赛策划书范文.doc

曲艺大赛策划书范文 芜湖市首届大学生青年曲艺大赛策划书芜湖职业技术学院xx年5月23日目录一大赛章程二参赛节目形式与要求三评分标准四活动流程五.宣传方案六.附录一大赛章程大赛主题xx群龙欢腾闹弋江大赛背景曲艺是中华民族各种“说唱”艺术的统称，它是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式。 中华名族的历史经历无数风吹雨打，其中也不失惊心动魄的就属“辛亥革命”了，今年xx年，一方面是百年辛亥的纪念日。 另一方面由于大学生自身文化底蕴的培养与发展,芜职业技术学院院学生会打算以“曲艺大赛”为媒介，加强高校之间同学与师生之间的认识与交流，丰富大学生的课余生活，彰显当代大学生的精神风貌大力弘扬中华名族团结精神，特集结高校园区各兄弟院校,给爱好曲艺的同学一次登上舞台的机会，锻炼学生的能力，为以后工作打下更加夯实的基础，同时使我们高校园区各高校更加团结更加融合.我校特此举办“芜湖市首届大学生青年曲艺大赛”。 大赛时间xx年5月25日至xx年6月10日分赛时间各高校自行安排总决赛地点芜湖职业技术学院实训楼中心广场参赛对象安徽师范大学、皖南医学院、安徽工程大学、芜湖职业技术学院、安徽商贸职业技术学院、安徽机电职业技术学院、安徽中医药高等专科学校、芜湖信息技术职业学院所有在籍学生组织机构主办单位芜湖职业技术学院协办单位安徽师范大学皖南医学院安徽工程科技大学安徽商贸职业技术学院安徽机电职业技术学院安徽中医药高等专科学校芜湖信息技术职业学院大赛意义紧抓时代旋律，丰富活动内涵在活动设置上，改变一般的活动的只注重娱乐性，不注重综合素质培养的局面。 以时代背景为主题，深入领会党和国家对当今严峻的就业形势的关切。 以轻松，愉快的方式增强大学生的综合竞争力，通过广泛的平台以达到扩大交流，加深认识的目的，从而引领科学的成长成才。 挖掘新兴人才，丰富校园文化本次活动有一大亮点，主要是在当代大学生中挖掘更多人才，同时迎合世界大学生组织对当下大学生要求，力求满足大学生的喜好，使他们更能从大学生活中找到自信。 同时有助于社会吸纳各方面人才。 节目继承经典，同时力求创新结合各大选秀节目的精髓，我们从之前的活动汲取了广泛的经验，保证比赛的顺利进行，同时，针对现在大学生的兴趣爱好，加入了更多精彩元素，使比赛不仅高含金量，同时具有可看性，深入大学生心中。 二参赛节目形式与要求参赛节目形式:相声、小品、双簧、戏曲、快板、评书、二人转、模仿秀、杂技、魔术等曲艺方式或以更为全面多样化的节目形式皆可参赛节目要求1.男女不限，38人(含配角)节目内容积极健康，鼓励原创,可多样化.2.6月8日晚5:00在芜湖职业技术学院（南）行政楼505通过集体抽签决定参赛选手入场顺序3.语言类节目时长不得超过7分钟，曲艺类节目时长不得超过7分钟.元素多元化节目时长不得超过6分钟.4.所有演出需要的伴奏、道具、服装由参赛选手自行准备,于8日晚5:00前将所需伴奏交到芜湖职业技术学院（南）行政楼5055.要求各参赛队出一位领队,由领队组织20人啦啦队,为其助威加油!负责本队一切事宜,留下联系方式.6.比赛环节第一轮自我介绍限时1分钟第二轮作品展示。 三评分标准评分采取满分100分制，去掉一个最高分和一个最低分，保留小数点后两位数字，平均分作为该参赛选手的最后得分。 评分要求项目要求分数作品题材要求内容健康，积极向上,具体类型不限.20分语言水平吐字清晰，用语标准20分表演技巧表演到位，富有感情，形式新颖20分舞台效果所选道具、音乐、服装能充分表现自己的作品20分总体印象20分四活动流程日期具体事项5.256.10前期宣传，5月25号开始，持续到大赛正式开始。 5.256.1选手报名，报名截止日期6月1号6.8晚5:00各校上交伴奏等,在行政楼505并通过集体抽签决定参赛选手入场顺序6.916:30行政楼第二会议室开会，进行次日节目调度，如有变化，另行通知6.9参赛选手于6月9日下午2:00到本校进行总彩.以作最后确认及统筹6.1019:00决赛开始（参赛选手迟到15分钟以上视为弃权）五.宣传方案1.xx年5月25日至xx年6月10日2.各校宣传栏张贴我校发放的宣传海报.4.媒体宣传由各校广播站自行发布消息.奖项设置一等奖1名二等奖2名三等奖3名最佳才艺奖1名最佳人气奖1名芜湖职业技术学院xx/5/23附录表现形式据调查统计，我国仍活跃在民间的曲艺品种有400个左右，流布于我国的大江南北，长城内外。 这众多的曲种虽然各自有各自的发展历程，但它们都具有鲜明的民间性、群众性，具有共同的艺术特征。 其表现为 (一)以“说、唱”为主要的艺术表现手段。 说的如相声、评书、评话；唱的如京韵大鼓、单弦牌子曲、扬州清曲、东北大鼓、温州大鼓、胶东大鼓、湖北大鼓等等鼓曲；似说似唱的(亦称韵诵体)如山东快书、快板书、锣鼓书、萍乡春锣、四川金钱板等；又说又唱的(既有无伴奏的说，又有音乐伴奏的唱)如山东琴书、徐州琴书、恩施扬琴、武乡琴书、安徽琴书、贵州琴书、云南扬琴等；又说又唱又舞的走唱如二人转、十不闲莲花落、宁波走书、凤阳花鼓、车灯、商花鼓等。 正因为曲艺主要是通过说、唱，或似说似唱，或又说又唱来叙事、抒情，所以要求它的语言必须适于说或唱，一定要生动活泼，洗炼精美并易于上口。 (二)曲艺不像戏剧那样由演员装扮成固定的角色进行表演，而是由不装扮成角色的演员，以“一人多角”(一个曲艺演员可以模仿多种人物)的方式，通过说、唱，把形形色色的人物和各种各样的故事，表演出来，告诉给听众。 因而曲艺表演比之戏剧，具有简便易行的特点。 只要有一两个人，一两件伴奏的乐器，或一个人带一块醒木，一把扇子(评书艺人所用)，一副竹板儿(快板书艺人所用)，甚至什么也不带(如相声艺人)，走到哪儿，说唱到哪儿，与听众的交流，比之戏剧更为直接。 (三)曲艺表演的简便易行，使它对生活的反映快捷。 曲目、书目的内容多以短小精悍为主，因而曲艺演员通常能自编，自导，自演。 与戏剧演员相比，曲艺演员所肩负的导演职能，尤为明显。 比如一个曲目、书目，或一个相声段子，在表演过程中故事情节的结构、场面的安排、场景的转换、气氛的渲染、人物的出没、人物心理的刻划、语言的铺排、声调的把握、节奏的快慢等等，无一不是由曲艺演员根据叙事或抒情的需要，根据对听众最佳接受效果的判断，来对说或唱进行统筹安排，进行调度，导演出一个个令听众心醉的精彩节目。 (四)曲艺以说、唱为艺术表现的主要手段，因而它是诉诸人们听觉的艺术。 也就是说曲艺是通过说、唱刺激听众的听觉来驱动听众的形象思维，在听众形象思维构成的意象中与演员共同完成艺术创造。 曲艺表演可以在舞台上进行，也可划地为台随处表演，因而曲艺听众的思维与戏剧观众相比，不受舞台框架的限制，曲艺所说、唱的内容比戏剧具有更大的时间和空间的自由。 为了把听众天马行空的形象思维规范到由说、唱营造的艺术天地之中，曲艺演员对听众反应的聆察更其迫切，也更为细致，因而他与听众的关系，比之戏剧演员更为密切。 (五)为使听众享受到如闻其声，如见其人，如临其境的艺术美感，曲艺演员必须具备