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人教版三年级数学下册人教版三年级数学下册 用除法两步计算解决问题的方法用除法两步计算解决问题的方法 教学设教学设 计计 教学目标 1 掌握用除法两步计算解决问题的方法 并理解解决问题的每一步过程 2 让学生经历解决问题的过程 培养学生解决问题的能力和应用数学知识的意识 3 培养学生的观察能力 在不断探索和创造的气氛中努力发展学生的创新意识 教学重点 学会用除法两步计算解决问题 理解每一步过程解决的问题 教学难点 学会用除法两步计算解决问题 理解每一步过程解决的问题 教学方法 自主学习 小组合作学习 教学过程 一 复习引入 1 计算 36 4 3 100 2 5 120 3 5 147 7 2 解答问题 1 图书馆买来 脑筋急转弯 系列丛书 24 本 放在 3 张阅览桌上 平均每张放几本 2 商店里有 90 千克苹果 平均分装在 6 个水果箱里 每个水果箱装多少千克 通过计算和解答问题引发学生的记忆 为新知识的学习做好铺垫 二 经历探究 获取新知 1 教学例 2 出示例题图 让学生在情境中观察解决问题 1 观察图像 收集信息数据 2 提出问题 让学生自己提出数学问题 学生依据以往的知识 结合 旧知铺垫 的准备题 可能提出 每个方块有多少人 每 个小圈有多少人 也可能提一共有多少个小圈 3 探索解决问题的方法 让学生对同学们刚才提出的问题 寻找解决的方法 然后教师引导学生重点解决 每个 小圈有多少人 这个问题 说说自己是怎么想的 60 2 30 每个方块有多少人 30 5 6 每个小圈有多少人 可以把两个算式合并成一个算式吗 通过引导 得出 60 2 5 6 人 5 2 10 每个方块有 5 个小圈 2 个方块有 10 个小圈 60 lO 6 每个小圈有多少人 4 组织交流 请学生说一说解决问题的过程和结果 在说的过程中 加深理解 并获得成功体验 在这一过程中 让学生经历自主探索 合作交流等方式 提高学生的自学能力 收集 信息的能力和合作交流的能力 三 巩固运用 1 课本第 100 页的 做一做 1 收集信息数据 2 明确要解决什么问题 确定第一步要解决什么问题 960 6 8 20 960 6 8 20 先解决 一共可以装多少盒 或先解决 一箱装多少个杯子 再解决可以装几箱 2 练习二十三的第 10 14 15 16 题 独立解决问题 列综合算式计算 完成后 展示解决方法 四 课堂小结 本节课我们学习了什么
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