数学北师大版六年级下册圆柱的认识教学设计_第1页
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第一课时第一课时 圆柱的认识圆柱的认识 一 教学内容 教科书第 10 12 页圆柱的认识及侧面积 练习二的第 1 5 题 二 教学目标 1 知识与技能 借助日常生活中的圆柱体 认识圆柱的特征和圆柱各部分的名 称 能看懂圆柱的平面图 认识圆柱侧面积及各部分之间的关系 2 过程与方法 培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力 3 情感 态度与价值感 激发学生学习的兴趣 三 教学重点 认识圆柱的特 征 四 教学难点 看懂圆柱的平面图 圆柱侧面是一个长方形 正方形 长方形 的长和宽与圆柱底面周长和高的关系 三 教学过程 一 复习铺垫 1 投影出示长方体 正方体 使学生明确 长方体 正 方体 2 投影出示圆柱 使学生明确 圆柱 二 认识圆柱特征 1 整体感知圆柱 1 请你找一找生活中哪些物体的形状是圆柱体物品 动画圆 柱的形成 2 谈谈圆柱 你喜欢圆柱吗 请同学说说喜欢圆柱的理由 美观 实用 安全 可滚动 3 找找圆柱 请同学找出生活中圆柱形的物体 揭示实物 图 出现圆柱几何图形 书上第 10 页出现五幅图 都有一个共同的特点 都是直圆柱体 教师说明 圆柱都是直直的 上下粗细相同的直圆柱 我们叫它圆 柱 3 圆柱的表面 1 摸摸圆柱 请同学摸摸自己手中圆柱的表面 说说发现了 什么 2 指导看书 摸到的上下两个面叫什么 它们的形状大小如 何 摸到的圆柱周围的曲面叫什么 上下两个面叫做底面 它们 是完全相同的两个圆 圆柱的曲面叫侧面 4 圆柱的高 1 课件显示 一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化 过程 引导学生思考 药水水柱的高低和水柱的什么有关 2 引导小结 水柱的高低和水柱的高有关 3 结合课本回答什么叫圆柱的高 板书 圆柱两个底面之 间的距离叫做高 4 讨论交流 圆柱的高的特点 归纳小结并板书 圆柱的高有无数条 高的长度都相等 5 圆柱的侧面展开 例 2 1 动手操作 请同学分小组拿出橡皮 蜡笔 水彩笔 固体 胶水等有商标纸的圆柱形实物 分别把商标纸剪开 再打开 观察 商标纸的形状 反馈后讨论 展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的 展开 后得到平行四边形的是怎样剪的 2 寻求发现 展开的长方形的长和宽与圆柱的关系 师生一起把展开的长方形还原成圆柱的侧面 再展开 在重 复操作中观察 学生再观察电脑演示上述过程 用彩色线条突 出圆柱底面周长和高转化成长方形长和宽的过程 同学交流后说出自己的发现 这个长方形的长就是圆柱底面的 周长 宽就是圆柱的高 1 做第 11 页 做一做 的第 2 题 2 做第 15 页练习二的第 1 2 3 4
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