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文档简介

吹泡泡（小学三年级情景作文课）佛山市第九小学杨启乐教学目的：1 学生通过观察吹泡泡的情境，说、写一段话。2 对学生进行观察能力、想象能力和表达能力的综合训练。教学重点：引导学生说吹泡泡的过程和启发学生进行想象。课前准备：每位学生准备一瓶七彩泡泡液教学过程：一、 听音乐，看动画，谈话引入1、老师请大家欣赏一段动画,然后让学生说说看见了什么。2、看着这个天真可爱的小女孩在快乐地吹着七彩的泡泡，吹出了一个个梦想，吹出了一串串祝福。此时，你最想说什么？（让学生自由说）板书课题：吹泡泡3、能用一句话说说你现在的心情吗？二、 吹泡泡1、看来同学们都迫不及待的想吹泡泡了，我们现在就来比一比，看谁吹的泡泡最大、最美！板书：吹2、学生进行吹泡泡活动。（ 配音乐，三分钟）三、 引导学生说吹泡泡的过程1、 刚才老师发现这个同学吹出来的泡泡特别大，特别美！请你出来再吹一次，其他同学认真观察他是怎样吹的。2、 引导学生用上“先再接着最后”这组关联词进行说话练习。板书：先再接着最后3、 如果能把吹泡泡的动作，和泡泡是怎样飞吹出来的，观察得更细致就好了。谁能比他说得更好？4、 让学生加上一个总起句：今天我很高兴，我在教室里和同学们一起吹泡泡5、 同桌互相说说四、 引导学生观察泡泡的样子1、请一位同学上台吹泡泡，其他同学观察这个同学吹出来的泡泡是怎么样的？ （板书：看）2、你们看，泡泡从小孔里争先恐后地飞出来，多美呀！你看见这些泡泡的颜色和形状是怎样的？（板书：颜色 形状）3、 泡泡不但颜色和形状美，它们的姿态更美！我们来看看。（出示幻灯片，让学生观察单个的、三个连在一起的泡泡）4、 学习小组的同学互相练习说。然后再请代表发言。用上“有的有的还有的”进行说话练习（总起句：泡泡真美呀！）五、 启发想象，训练说话1、同学们说得真好，看来大家都很喜欢这些泡泡，那就让我们对着天空，尽情地吹吧，让泡泡带上我们的快乐和梦想，飞向远方（让学生配乐吹泡泡，时间为一分钟）2、同学们吹的泡泡可真多呀！我们的教室简直成了泡泡的乐园，泡泡的世界，泡泡的王国3、看着这些五彩缤纷的泡泡，我陶醉了，我仿佛也变成了一个泡泡，飘呀飘呀，飘到。（引导学生就旅游、梦想、童话、宇宙等方面进行说话练习）同学们你一言我一语。最后连成段说。六、连段成篇，进行说话练习1、（看板书总结）吹泡泡真是件有趣的事，我们按吹、看、想的顺序，四人学习小组合作，把这件事完整地说出来。2、同学们这节课多开心呀。你想把吹泡泡这件事告诉谁呀？（表演）五光十色的泡泡给我们带来了快乐和梦想，让我们把这
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