我和我小小“闺蜜”

我和我小小我和我小小 闺蜜闺蜜 每个孩子都应该像叶子一样舒展 像小树一样健康幸每个孩子都应该像叶子一样舒展 像小树一样健康幸 福的生长 我和我的学生最理想的关系应该像是福的生长 我和我的学生最理想的关系应该像是 闺蜜闺蜜 能够相互分享 相互关心 彼此鼓励 共同进步 用能够相互分享 相互关心 彼此鼓励 共同进步 用 爱爱 去教育 为孩子们留下金色美好的童年 去教育 为孩子们留下金色美好的童年 在常规教育中 可能大多数教师应该认为自己是管理在常规教育中 可能大多数教师应该认为自己是管理 者 掌控者 常常会说 者 掌控者 常常会说 给我坐好给我坐好 给我做作业给我做作业 等等 等 在我看来这些都是刺耳的词语 不文明的 学生和老等 在我看来这些都是刺耳的词语 不文明的 学生和老 师应该是平等关系 他们也有自己的主观能动性 有着自师应该是平等关系 他们也有自己的主观能动性 有着自 己的思维模式 一味的去强求 要求 必定不是长久之计 己的思维模式 一味的去强求 要求 必定不是长久之计 有时会适得其反 久而久之学生会产生厌倦厌烦的情绪 有时会适得其反 久而久之学生会产生厌倦厌烦的情绪 老师应该是学生的榜样 老师应该从自身做起 学会对学老师应该是学生的榜样 老师应该从自身做起 学会对学 生说生说 请请 谢谢谢谢 等敬语 其实孩子就像闺蜜一样 一等敬语 其实孩子就像闺蜜一样 一 天当中我们最多的时间都是在给孩子相处 相处好了就像天当中我们最多的时间都是在给孩子相处 相处好了就像 一部电影一部电影 小时代小时代 像朋友之间一样相互支持 相互倾 像朋友之间一样相互支持 相互倾 听 为彼此一个肯定的眼神而高兴 相处不好了就像听 为彼此一个肯定的眼神而高兴 相处不好了就像 甄甄 嬛传嬛传 永远都是残酷的斗争 老师整天想方设法怎样控制永远都是残酷的斗争 老师整天想方设法怎样控制 学生 调皮的学生叛逆的学生掏空心思怎样对付老师 最学生 调皮的学生叛逆的学生掏空心思怎样对付老师 最 终遍体鳞伤 老师也累 学生也没学好 终遍体鳞伤 老师也累 学生也没学好 在我还没毕业实习的时候 接了一班十二三岁的孩子 在我还没毕业实习的时候 接了一班十二三岁的孩子 正是叛逆期的孩子们 经常上课把自己搞得狼狈不堪 在正是叛逆期的孩子们 经常上课把自己搞得狼狈不堪 在 随后的教育教学中我决定改变自己的视角 慢慢改变自己随后的教育教学中我决定改变自己的视角 慢慢改变自己 的心态 孩子们不是一个我说一句 要求一句就马上去执的心态 孩子们不是一个我说一句 要求一句就马上去执 行的执行者 而是一个有思想灵动的创造者 放下身段去行的执行者 而是一个有思想灵动的创造者 放下身段去 感受他们的心思 耐心用爱去沟通 去教育 以至后来的感受他们的心思 耐心用爱去沟通 去教育 以至后来的 不断学习 体会到了 学生其实就像自己的闺蜜朋友一样 不断学习 体会到了 学生其实就像自己的闺蜜朋友一样 学会倾听 学会分享 在他们可认知的层次去引导性的教学会倾听 学会分享 在他们可认知的层次去引导性的教 育 而不是强制性的让其服从 当然无规矩不成方圆 一育 而不是强制性的让其服从 当然无规矩不成方圆 一 定要有其弹性 有其兴趣性的制度去让学生作为衡量自己定要有其弹性 有其兴趣性的制度去让学生作为衡量自己 的标准前进 的标准前进 我的小小闺蜜 如今有在上学的 有已经工作的 我我的小小闺蜜 如今有在上学的 有已经工作的 我 们之间就像朋友一样 为他们的每一个进步感到高兴 嗨 们之间就像朋友一样 为他们的每一个进步感到高兴 嗨 丫头不错啊 进入了重点高中 姐 丫头不错啊 进入了重点高中 姐 我在打工我在打工 很累 很累 理解当初小学你让我一定要坚持学下去的原因了 我清楚理解当初小学你让我一定要坚持学下去的原因了 我清楚 的记得那个孩子 他是个内向 不善言辞的人 家境不是的记得那个孩子 他是个内向 不善言辞的人 家境不是 太好 家里姐妹多 早早的出去打工 贴补家用 我当时太好 家里姐妹多 早早的出去打工 贴补家用 我当时 说不管你做什么选择老师都支持你 尽量的去提升自己 说不管你做什么选择老师都支持你 尽量的去提升自己 用最好的方式去提升自己 如今我们仍是无话不说的朋友 用最好的方式去提升自己 如今我们仍是无话不说的朋友 我喜欢我喜欢 喜欢喜欢 低声管理 效率的高低并不取决于教低声管理 效率的高低并不取决于教 师的声调高低 我认为对待学生是细观察 真倾听 给方师的声调高低 我认为对待学生是细观察 真倾听 给方 法 给鼓励 去实践 达目标 给评价 法 给