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文言文专题强化训练一、（2010年陕西中考试题）（12分）秦并赵，北向迎燕。燕王闻之，使人贺秦王，赵王系之。使者曰：“秦赵为一，天下服矣。燕之所以受命于赵者，为秦也。今臣使秦，而赵系之，是秦赵有郄。秦赵有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然而遣之。 使者见秦王曰：“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。”秦王曰：“夫燕无道，吾使赵有之，子何贺？” 使者曰：“ 臣闻全赵之时，南邻为秦，北下曲阳为燕，赵广三百里，而与秦相距五十余年矣，所以不能反胜秦者。国小而地无所取。今王使赵北并燕，燕赵同力，必不复受于秦矣。臣切为王患之。”秦王以为然，起兵而救燕。战国策注释：系，拘囚。 郄，同“隙”，嫌隙。1、解释下列语句中加点词语的含义。（4分）（1）秦赵为一，天下服矣。 （ ）（2）赵王以为然而遣之。 （ ）（3）而与秦相距五十余年矣。 （ ）（4）臣切为王患之。 （ ）2、下列句子中加点词语的意义和用法一样的是 （ ）（2分）A、且臣之使秦 北有愚公者，年且九十 B、无妨于赵之伐燕也 属予作文以记之C、国小而无地所取 邹忌休八尺有余，而形体昳丽D、臣切为王患之 乡为身死而不受3、翻译文中的划线句子。（4分）燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。 4、选文中的燕使和邹忌讽齐王纳谏中的邹忌说服对方的方式，有何不同？（2分） 二、 阅读下文并回答问题（12分） 与长子受之 盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理,不待远离膝下,千里从师。汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。然今遣汝者,恐你在家汩于俗务,不得专意。又父子之间,不欲昼夜督责。及无朋友闻见,故令汝一行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望。不然,则徒劳费。只与在家一般,他日归来,又只是伎俩人物,不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶，念之!念之!夙兴夜寐,无忝尔所生!在此一行,千万努力。注释:义理:指讲求经义,探究名理的学问。膝下:借指父母。汩:搅乱,扰乱。伎俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思。乡党:乡里,家乡的人。无忝:不要辱没。忝,辱。1、解释下列加点的词 （4分）（1）在家足可读书作文( ) （2）汝既不能如此( )（3）然今遣汝者( ) （4）不然,则徒劳费( ) 2、请选出加点字意思相同的一项。（ ）（2分） A、力改故习 温故而知新 B、盖汝好学 盖竹柏影也C、则吾犹可望 有龙则灵 D、已无可望之理 何陋之有？3、翻译下列句子。（4分）（1）汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望。 4、请将本文与送东阳马生序进行比较，二者都是劝学，方式有何不同？为什么？（2分） 三、阅读下面的文字。完成1619题。(12分)盂尝君有舍人而弗悦，欲逐之。鲁连谓盂尝君日：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫奋三尺之剑，一军不能当。使曹沫释其三尺之剑而操铫鎒与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教之道哉?”孟尝君日：“善!”乃弗逐。(选自战国策齐策)【注释】舍人：门客。错：同“措”，放弃。曹沫：春秋鲁庄公时武士。铫鎒(yo nu)：农具。尧：传说中的远古圣君。用世立教：治理国家，教化百姓。1、解释下列语句中加点词语的含义。(4分)(1)使曹沫释其三尺之剑（ ） (2)与农夫居垅亩之中 （ ） (3)尧亦有所不及矣 （ ）(4)则谓之不肖（ ）2、下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是( )(2分)A、不若鱼鳖 若为佣耕，何富贵也?B、故物舍其所长 食之不能尽其材 C、而来害相报者 时时而间进ID、乃弗逐 乃不知有汉，无论魏晋3、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)曹沫奋三尺之剑，一军不能当。 4、请选、出与文章蕴含的道理相同的一项( )(2分)。A.己所不欲，勿施于人。 B金无足赤，人无完人。C.近朱者赤，近墨者黑。 D精诚所至，金石为开。四、阅读下面文言选段，完成下列各题。（7分） 初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“霍光传不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” （选自宋史寇准传）注释 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 严：敬重。 具待：具，备办；待，接待。 霍光传：载汉书， 传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。1、解释下列句子中加点词语的含义。（3分） （1）闻准入相 （ ） （2）咏适自