语文人教版五年级上册梅花魂教学设计

梅花魂 教学设计 设计理念 梅花魂 是一篇精读课文 这篇课文以梅花为线索 通过五件小事表现 了一位华侨老人对祖国的挚爱 课文语句含蓄 感情深沉 新课程强调读者与 文本之间对话的过程 本设计力图在引导学生阅读的过程中 努力为学生创造 自主学习的课堂空间 利用文本提供的教学空间 最大限度地开发教材资源 开发学生已有的知识积累 思想情感 引领学生自主探究 对课文内容进行补 充 拓展 与作者 文本进行深入对话 通过有感情朗读训练使学生深入感悟 文章的内涵 本文教学尊重学生独特的情感体验 读中感悟文中至真至纯的爱国深情 奏响情感教学的最强音 教学目标 1 学习本课的生字词 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 自读探究 把握主要内容 理解 梅花魂 中 魂 的含义 体会梅花 的坚韧与高尚的品格 感悟 外祖父 对祖国的眷恋之情 教学重难点 教学重点 理解 梅花魂 中 魂 的含义 引导学生通过个性化阅读 深入感悟梅花精神以及 外祖父 深厚的爱国情意 教学难点 理解外祖父爱梅花 并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情 揣摩作者表达情感的方法 教学准备 1 查找与梅花有关的诗句和有气节的中国人的资料 2 制作多媒体课件 教学过程 一 品读诗句 导入新课一 品读诗句 导入新课 1 出示描写梅花的诗句 学生吟诵 1 遥知不是雪 为有暗香来 宋 王安石 2 不要人夸颜色好 只留清气满乾坤 元 王冕 3 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 毛泽东 4 红梅不屈服 树树立风雪 陈毅 师 你们知道这几句诗是描写什么吗 梅花 过度 对 梅花历来是画家 诗人所赞美的对象 它是花中之王 花之君子 今天 我们也来学习一篇跟梅花有关的课文 2 板书 梅花魂 我们一起读读课题 设计意图 通过吟诵古今诗人咏梅的诗句 帮助学生积累 激发学生学 习兴趣 从而导入新课 二 学习生字 初感内容二 学习生字 初感内容 1 出示要求 自学课文 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 2 想想 梅花魂 是指什么 2 检查自学情况 1 出示课文生字词 指导学生读准确 幽芳 训斥 玷污 抹净 灵魂 秉性 衰老 华侨 眷恋 颇负盛名 2 出示 魂 字的几种解释 理解梅花魂是指梅花的精神 3 读了课文后 你们还体会到些什么 外祖父对梅花的喜爱 设计意图 本教学片段通过让学生初读课文 整体感知课文内容 学生 自学课文生字词 落实好 双基 然后 在再读课文的基础上 谈体会引出 对梅花的学习 三 深入学习 理解感悟三 深入学习 理解感悟 1 1 学 学 梅花精神梅花精神 师 同学们 课文的哪个自然段直接描写了梅花 13自然段 1 同学们 外祖父喜爱梅花主要是因为她开得漂亮吗 那是因为什么呢 梅花的精神 出示 这梅花 是我们中国最有名的花 旁的花 大抵是春暖才开花 她却不一样 愈是寒冷 愈是风欺雪压 花开得愈精神 愈秀气 她是最有品 格 最有灵魂 最有骨气的 配梅花图 生自由轻声读这段话 你觉得梅花有怎样的精神 抓住 愈 体会梅 花不畏困难 不屈不挠 指导个别朗读 课件出示 欣赏风雪中的梅花 师 多么坚强的梅花啊 让我们一起读出梅花的喜爱吧 2 2 感 感 爱国之人爱国之人 师 同学们 你发现没有 外祖父在赞美梅花的时候 用了女字傍的它 是不是写错了呢 那他还想赞美什么 出示 几千年来 我们中华民族出了许多有气节的人物 他们不管历经多少 磨难 不管受到怎样的欺凌 从来都是顶天立地 不肯低头折节 他们就像这 梅花一样 一个中国人 无论在怎样的境遇里 总要有梅花的秉性才好 1 从古至今 中华民族涌现出哪些有气节的人物 2 结合学生回答 出示一组配诗文的英雄画面的人物 我国西汉大臣苏武 出使匈奴 被扣留并让他牧羊 匈奴贵族多次威胁利诱 欲使其投降苏武历尽艰辛 留居匈奴十九年持节不屈 宋朝大臣文天祥 在被 敌人囚禁的四年中 他写下了 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 抗日英 雄赵一曼面对敌人的严刑烤打说 毒刑烤打何所惧 民族气节显忠魂 她被 敌人杀害时仅31岁 抗日民族英雄杨靖宇他告诉我们 在敌人面前低头就不配 做中国人 现代著名散文大师朱自清 在解放前夕 宁肯饿死 也不吃美国救 济面 3 指导朗读 师 这看似平常的梅花 却融入了无数有气节人物的灵魂 漫漫五千年的 中华史 有气节的人物怎能说得完呢 让我们饱含深情地再读这一段 4 小结 外祖如此深爱梅花 不仅是因为它是中国最有名的花 板书中 国花 而且它还象征着中国人的气节 板书中国人 这种表面写花 实际 写人的手法是 板书借物喻人 3 3 悟 悟 爱国之心爱国之心 师 同学们 课文除了13自然段还写了哪能些与梅花有关的内容吗 1 出示句子 我五岁那年 有一回到书房玩耍 又用红绸子慢慢抹 净 体会外祖父对梅花图的喜爱 2 学习外祖父送我梅花手绢 体会外祖父对祖国的热爱 外祖父如此珍爱的 梅 为什么要送给我 指导诵读最后两个自然段吧 学生自由汇报 体会外祖父对祖国的眷恋 教师画图 爱国之心 拓展书写对文章的感悟 师 外祖父的那种对梅花的喜爱之情和对祖国的眷恋之情深深地打动了我 们 如果老师送你一副梅花图 让你在梅花图上妙笔生花的话 你会写些什么 呢 学生思索书写 学生书写表达 教师巡视 设计意图 本片段教学设计通过 学 感 悟 先让学生理解了 梅花不畏困难的精神和感受中国人不管历经磨难而不低头折节的民族精神 最 后领悟外祖父的一颗爱国之心 在这过程中 做到了在读中悟情 以读表情 最后以情促写的目的 四 总结升华四 总结升华 1 同学们 在以后的生活中 无论你们在什么地方 在怎