人教版小学四年级语文上册《尺有所短寸有所长》课后教学反思

第 1 页 共 4 页 人教版小学四年级语文上册人教版小学四年级语文上册 尺有所短 尺有所短 寸有所长寸有所长 课后教学反思课后教学反思 尺有所短 寸有所长 教学反思 本文的课题富有哲理 老师把课题一板书出来 教师就让学生结合自己的生活实际 用举例的方法说 说自己的理解 看看同学们是怎么理解的 然后根据 学生的理解进行施教 讲授时 在学生自读自悟的基础上 引导学生 围绕 课文主要提出了一个什么问题 如何解决这 个问题 从中悟出些什么 展开讨论 让学生各抒 己见 同时 引导学生体会柯岩在回信劝告国强时是 非常真诚 耐心的 这样才可能令国强信服 然后拓 展延伸 鼓励学生推想 国强的问题还有可能会是什 么原因造成的 你对此有何看法 引导学生结合自己 的经历畅所欲言 课堂效果还可以 教师还根据文后的提示 引导学生共同讨论从课 文中发现的书信的格式 写法 学生自己发现的比老 师的讲解要记得牢 他们发现后 老师指导如下 1 称呼 把对收信人的称呼写在第一行 顶格 后面加上冒号 表示下面有话要说 怎样称呼 要根 据写信人和收信人的关系而定 一般说 当面怎样称 第 2 页 共 4 页 呼 信上就怎样称呼 有时可以在称呼前面加 敬爱 的 亲爱的 这样的词语 2 正文 这是信的主要部分 写信人要说的话 都写在这部分 正文的开头空两格 通常是先写问候 的话 如 您好 你身体好吗 如果写的是 回信 可以写 月 日的来信已收到 等内容 如 果来信中提出一些问题或要求代办的事 可以先把问 题回答清楚 或者把代办事情的结果告诉对方 然后 再写自己想说的话 如果说的事情多 就应该分段写 写完一件 再写一件 每段起行空两格 转行顶格 3 结尾 正文完了 结尾应写上致敬或祝福的 话 如 此致敬礼 祝你健康 结尾的写法 根据对象而定 如果给长辈写信 可以写 敬祝近安 敬祝健康 如果给平辈写信 可以写 祝你健康 祝你工作顺利 如果给晚辈写信 可以写 祝你 进步 望你努力学习 其中 此致 祝你 等字眼 应紧接正文之后 或单独占一行 空两格写 敬礼 健康 工作顺利 等字眼 要另起一行 顶格写 4 署名 结尾写完后 在信的右下方写上写信 人的名字 可以带姓 也可以不带姓 熟悉的人可以 不写姓 有时可以在名字前面加上称谓 如 弟 第 3 页 共 4 页 儿 侄 妹 如果加称谓 一般不带姓 如果是给 单位或组织写信 姓名要写齐全 5 日期 日期可以写在署名的后面 也可以另 起一行写 如果在信里问候别人 一般在署名和日期之后 另起一行 写上 请代向 问好 并此问 好 如果信已经写好 但是还有一些话没有说完 可 以写在信的后面 先写一个 附 字 后面加上冒号 写完补充的话以后 再加上 又及 二字 又及 后面加句号 最后要求学生用表格的形式把格式表示出来 称呼 问候语 正文内容 把你想到的 看到的 做到的写出来 祝你 怎么样 署名 日期 课后 鼓励学生之间互通书信 内容可以是互相 沟通 消除误解 也可以是交流彼此对成长中遇到问 第 4 页 共 4