活动3 创意剪纸教学设计小学劳动三年级（2017）粤教版《劳动与技术》

-1-活动3创意剪纸教学设计小学劳动三年级（2017）粤教版《劳动与技术》教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课《活动3创意剪纸教学设计》以小学劳动三年级学生为对象，围绕粤教版《劳动与技术》课本内容，通过剪纸这一传统手工艺，培养学生的动手能力、审美意识和创新能力。课程设计注重理论与实践相结合，让学生在动手操作中感受劳动之美，体验传统文化的魅力。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过剪纸活动提升学生对手工艺的兴趣和参与度。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生发现生活中的美，学会欣赏传统艺术。

3.培育学生的创新思维，鼓励学生在剪纸创作中发挥想象，形成独特的艺术风格。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动促进学生之间的交流与协作。

5.强化学生的文化传承意识，让学生了解剪纸的历史和文化内涵，增强民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级阶段，已具备基本的动手操作能力，如剪、折、粘等。在美术课上，学生可能接触过简单的手工制作，但对于剪纸这种精细的手工艺可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在剪纸活动中，他们可能对色彩的搭配、图案的对称性等感兴趣。学生们的学习能力差异较大，部分学生动手能力强，能够迅速掌握剪纸技巧；而部分学生可能需要更多的时间去练习和调整。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在剪纸活动中，学生可能会遇到以下困难：一是剪纸的精细度要求高，对于部分学生来说可能较难掌握；二是图案的对称性要求，学生在构图和裁剪过程中可能难以达到预期的效果；三是剪纸材料的选择和处理，学生可能对纸张的质感、厚度等缺乏认识。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持。教学资源-软硬件资源：剪刀、纸张（红色、黄色、蓝色等彩色纸张）、铅笔、橡皮、胶水、安全剪刀（适合儿童使用）

-课程平台：实物教具展示台、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：剪纸教学视频、剪纸图案设计素材库、在线剪纸教程

-教学手段：实物演示、小组合作、互动讨论、实践操作教学过程一、导入新课

1.老师手持一幅精美的剪纸作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅作品是用什么材料制作的吗？它有什么特别之处呢？”

2.学生回答后，老师总结：“今天，我们就来学习一种传统手工艺——剪纸，一起探索剪纸的魅力。”

二、新课讲授

1.老师讲解剪纸的历史背景和艺术特点，引导学生了解剪纸的起源、发展及其在民间艺术中的地位。

2.老师展示不同风格的剪纸作品，让学生欣赏并分析其特点，如对称、简洁、寓意等。

3.老师介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张、铅笔等，强调使用安全剪刀的重要性。

三、实践操作

1.老师示范剪纸的基本步骤，包括构图、剪刻、折叠、粘贴等，引导学生跟随操作。

2.学生分组进行实践操作，老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化的剪纸作品。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的剪纸作品，其他同学和老师给予评价和建议。

2.老师点评作品，强调作品的优点和不足，引导学生总结经验教训。

3.邀请家长参与评价，共同见证学生的成长。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结剪纸的基本步骤和技巧。

2.老师强调剪纸在传承民间文化、培养审美情趣等方面的意义。

3.老师鼓励学生在课后继续练习剪纸，将所学知识运用到实际生活中。

六、课后作业

1.学生课后尝试创作一幅剪纸作品，题材不限。

2.学生将作品拍照上传至班级微信群，与其他同学分享交流。

3.家长关注孩子的学习进度，给予适当的鼓励和支持。

教学过程细化如下：

1.导入新课

-老师展示剪纸作品，引导学生观察并提问：“这幅作品是用什么材料制作的？”

-学生回答：“剪纸。”

-老师：“很好，接下来我们就来学习剪纸，一起感受这项传统手工艺的魅力。”

2.新课讲授

-老师讲解剪纸的历史背景：“剪纸起源于我国古代，距今已有几千年的历史。”

-老师介绍剪纸的艺术特点：“剪纸具有对称、简洁、寓意等特点。”

-老师展示不同风格的剪纸作品，如窗花、喜字、福字等，引导学生分析其特点。

3.实践操作

-老师示范剪纸的基本步骤：“首先，我们要构图，确定剪纸的主题和图案。然后，用铅笔在纸上画出图案轮廓。接下来，用剪刀沿着轮廓线剪刻。最后，将剪好的图案折叠、粘贴，完成剪纸作品。”

-学生分组进行实践操作，老师巡回指导：“同学们，注意安全，使用剪刀时要小心。剪纸的力度要适中，避免剪破纸张。”

-鼓励学生发挥想象力：“你们可以尝试创作一幅有创意的剪纸作品，比如动物、植物、人物等。”

4.作品展示与评价

-学生展示自己的剪纸作品，其他同学和老师给予评价和建议。

-老师点评作品：“这位同学的作品构图巧妙，线条流畅。这位同学的作品色彩搭配和谐，寓意美好。”

-邀请家长参与评价：“家长们，请你们也来评价一下孩子的作品吧。”

5.课堂小结

-老师回顾本节课所学内容：“今天我们学习了剪纸的历史背景、艺术特点、基本步骤和技巧。”

-老师强调剪纸的意义：“剪纸不仅是一种传统手工艺，更是传承民间文化、培养审美情趣的重要途径。”

-老师鼓励学生课后继续练习：“希望大家课后继续练习剪纸，将所学知识运用到实际生活中。”

6.课后作业

-学生课后尝试创作一幅剪纸作品，题材不限。

-学生将作品拍照上传至班级微信群，与其他同学分享交流。

-家长关注孩子的学习进度，给予适当的鼓励和支持。教学资源拓展一、拓展资源

1.剪纸艺术的历史与发展：介绍剪纸艺术的历史渊源、不同地区的剪纸风格以及剪纸在各个历史时期的演变过程。

2.剪纸的种类与应用：介绍剪纸的种类，如窗花、喜字、福字、门神等，以及它们在节日、庆典等场合的应用。

3.剪纸的制作技巧：详细介绍剪纸的制作过程，包括构图、剪纸、折叠、粘贴等步骤，以及一些常见的剪纸技巧和注意事项。

4.剪纸的文化内涵：探讨剪纸所蕴含的民间信仰、道德观念、审美情趣等文化内涵，以及剪纸与民俗文化的关联。

二、拓展建议

1.学生可以通过图书馆、书店或在线资源查阅剪纸相关的书籍和资料，进一步了解剪纸的历史、种类和制作技巧。

2.组织学生参观剪纸展览或艺术馆，近距离欣赏不同风格和技艺的剪纸作品，激发学生的学习兴趣。

3.鼓励学生参与剪纸比赛或社区活动，与他人交流学习，提高自己的剪纸技艺。

4.学生可以尝试将剪纸艺术与其他学科相结合，如美术、音乐、舞蹈等，创作出具有创新性的艺术作品。

5.学生可以收集和整理家乡的剪纸作品，了解当地剪纸艺术的特点和传承情况，增强文化自信。

6.组织学生进行剪纸主题的绘画或写作活动，如描绘剪纸图案、编写剪纸故事等，提高学生的艺术修养和创造力。

7.学生可以尝试将剪纸作品进行装饰或实用化改造，如制作成书签、挂饰、装饰画等，增加剪纸作品的实用性。

8.鼓励学生与家长一起学习剪纸，增进亲子关系，同时传承和发扬剪纸这一传统技艺。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注力、合作精神以及创新能力。对于积极参与、认真听讲的学生给予口头表扬，对于表现优秀的学生，可以在班级公告板上展示他们的剪纸作品。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、合作精神和解决问题的能力。通过小组展示的剪纸作品，评价学生的创意和动手实践能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对剪纸基本知识和技巧的掌握程度，包括剪纸工具的认识、剪纸步骤的理解以及剪纸图案的设计。

4.家长反馈：通过课后与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，包括剪纸作品的完成度、学习态度等，以此作为教学评价的补充。

5.教师评价与反馈：针对学生的剪纸作品，教师从构图、线条、色彩、创新等方面进行评价。对于作品中的亮点给予肯定，对于不足之处提出建设性意见，鼓励学生不断改进和提升。同时，教师对学生的学习态度、合作精神和课堂表现进行综合评价，并给予个性化的反馈，帮助学生明确学习目标和改进方向。板书设计①剪纸艺术简