《社戏》复习纲要(学生用)

社戏复习纲要一、文学常识及字词：1本文的作者是，原名，他的主要作品有小说集、散文集。本文选自，体裁是。2字词（课文注解、课后“读一读写一写”、练习册P61“预习积累”）二、思想内容：1请用一句话概括本文的内容：。2本文的主题是什么？（课后练习一）3划分结构，概括内容：4理清故事情节，分清详略：请以四字短语概括本文中五个部分的情节（练习册P62“整体感悟”）。三、重要内容的理解：1平桥镇是个极偏僻的小村庄，为什么在“我”是乐土？2课文开始记叙平桥村的生活与“社戏”有何关系？ 3课文写乐土平桥村，用了这样一句话：“（平桥村）是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。”从这句话中你读出了哪些信息？ 4“我”差点没法去看社戏，后来情况出现了转机，这应归功于那些人做了哪些事？这体现了他们怎样的品质？5文中双喜、阿发及六一公公的形象各是怎样的？6“归航偷豆”这一情节充满情趣，结合文章内容谈谈其中有哪些不同的乐趣？7文章中为什么要写六一公公这个人物？8社戏并不特别好看，豆子也并不特别好吃，为什么文章最后要说“我实在再没吃过那夜似的好豆，也看不到那夜似的好戏了”？四、修辞手法、人物描写、景物描写及正面描写、侧面描写在文中的作用（笔记、资料、课后练习二、练习册P62“精段品读”）：1写出下列各句使用的修辞手法（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（ ）（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。 （ ）（3）这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。（ ）（4）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 （ ）2指出下列描写人物时使用的描写方法（1）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。（ ）（2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（ ）（3）总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（ ）3.第11、12段是从哪些角度来描写江南水乡的夜景的？其作用如何？4夏夜出航，作者从不同的角度描写江南水乡的诗情画意，这些景物的内容分别是什么？ 五、重要词句的理解：1第3段“高等动物”一词的作用是什么？2第3段，“这时候，小朋友们便不再原谅我会念秩秩斯干，却全都嘲笑起来了。”一句有怎样的含义？3.分析下列语句中加点词语的作用：（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（第10段）（2）我们已经点开船，在桥石上一磕（第10段）（3）月色便朦胧在这水气里。（第10段）（4）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的（第11段）（5）而且似乎听到歌吹了（第11段） （6）那声音大概是横笛（第12段）（7）满被红霞罩着了。（第22段） （8）不料六一公公竟非常感激起来（第38段） （9）我们一哄的出了门。（第9段）（10）于是赵庄便真在眼前了。（第13段）4.第22段的四个“又”有什么作用？5.赏析语句：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿6.第23段为什么要写几个夜渔的老渔父的喝彩？六、重要片段阅读训练（一）读11、12段回答下面问题：（1）找出选文中描写两岸连山的句子，作者以动写静，写出船行之快，作用是什么? （2）第二段中“悠扬”的笛声除带给“我”美妙的感觉外，对后文的展开还起到了什么作用？ （3）联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现你这种心情？ （二）读10至14段，回答下面问题：（1）第10段的表达方式属于 （ ）A记叙 B.描写 C.议论 D.抒情（2）小朋友们撑着船的动作，说明了 ，又体现了 。 （3）第12段主要写“我”的感受，表现“我”的感受的句子是 ，使社戏显得“未见其形， ”，充满了诱惑力。（4）“但我却还以为船慢”一句衬托你“我” 的心情。（5）选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一个适合“我”心理的词语填在横线上。第一处： （活泼 轻松 沉重 平静 ）第二处： （惘然 陶醉 平静 激动 ）（6）给以上文字拟一个四字标题（三）读22、23段，回答下面问题：（1）“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中“回望”表现你我怎样的心情？ （2）“飘渺”通常写作 ，意思是 （3）甲段文字是如何从视觉、听觉两方面写社戏？找出相应句子。这段对戏台的描写表现“