我是小音乐家教案.doc

我是小音乐家教案【教学目标】：1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。2、认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。【教学重点】：歌曲情绪处理，创作歌词【教学难点】：1、继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。2、正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。【教学准备】：手风琴，多媒体【教学过程】：一、导入：师：同学们，上课前我们先来调整下气息，做一个气息练习，吸气，呼气，长音si，再来练习弹跳音si si si。最后我们再做一个旋律练习小星星。生：长音练习，弹跳音练习，小星星师：大家做的很好也很到位，接下来和老师一起去了解几位音乐大师，在老师介绍之前，谁下去查找了一些音乐大师的资料，可以先和我们分享一下。生：介绍查找的音乐大师的资料。师：你们说得很好，老师下面再来补充一些。首先我们先听一个音乐片段，你们听出来是什么曲子了吗？生：土耳其进行曲师：那作者是谁呢？生：莫扎特师：介绍莫扎特生平师：我们再听一段音乐，看看这段音乐是谁的作品。生：贝多芬的命运师：你们的耳朵真灵敏，介绍贝多芬生平。这些音乐家在很小的时候就展现出过人的天赋，他们厉害吗？你们佩不佩服？生：厉害，佩服。师：了解完音乐家，老师今天还给大家带来了三件乐器，大家可以通过音乐来猜猜都是什么乐器。播放第一段音乐生：吉它师：出示吉它图片及演奏图示师：播放第二段音乐生：小提琴师：出示小提琴的图片及演奏图示师：最后一个是大家都很熟悉的圆号，也叫法国号，我们一起来听听咱们班小演奏家的展示。师：今天我们班要举行音乐会了，我们每个人都可以当小音乐家，但是要把这首歌学会，才能成为合格的音乐家，你们有信心吗？生：有师：下面我们就来学习这首歌曲。二、新授：师：播放歌曲，思考下面这个问题：刚才老师带来的乐器，都分别在哪些城市的小音乐家手里？生：聆听歌曲，回答问题。师：出示各个国家的照片。师：下面我们再聆听一遍，这次把演奏乐器的动作加上，我们再来感受一下歌曲的旋律，歌曲是什么情绪，你们的心情如何？生：复听歌曲，回答问题。师：你们的动作很到位，也很优美，下面老师也想唱一唱，在我唱的时候，你们听一听乐器发出了什么声音。生：听范唱，回答问题。师：出示课件，带读节奏和歌词，解决难点句。生：跟读节奏和歌词。师：播放歌曲范唱。生：小声跟唱。师：发现问题及时纠正错误缌用嗧妙皀方法解决学生皆难点句生：完整的跟琴演唱师：当音乐家自豪吗？我们应该用怎样的声音怎样皌表情演唱呢？下面我们再一遍生：有感情演唱歌曲。师：下面我们来接唱，你们唱声音部分，老师唱其他部分。生：配合老师演唱。师：纠正坐姿、口型，分组演唱。生：男生第一段，女生第二段，全部合第三段-三、编创：师：歌曲戁们学漚了，我们不仅有来自伦敦、柏林、巴黎小音乐家，应诤还有全国各地的小音乐家你仮垜欣什么城市、什么乐器，试着把它编成歌曲并演唱。生：分组表漐。四瀁小结：今奩我们了解的几位音乐大