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文档简介

初一语文下土地的誓言教学设计 知识与技能：1、继续注重朗读训练，读准字音，读出感情。2、通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。3、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。过程与方法：自主、合作、探究情感态度价值观：增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。一、导入引导学生翻看中国历史填充图册，分析通辽市在一九三一年的归属。师述：二十世纪七十年代前我们通辽市归吉林省管辖，一九三一年日本关东军攻炸沈阳，不到半年侵占东北三省，我们通辽市也包括在内。当我们的先辈们背井离乡，离开故土家园十年的时候。试想他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情离开自己的故土的?又是如何强烈的渴望回到家园?今天，我们就来感受一下我们的先辈当时的心境，随作家端木蕻良一起面对家园，抒发对土地的誓言二、简介作者，检查预习三、整体感知教师配乐范读课文，学生按要求听读课文。要求：1、感受文中作者所蕴涵的情感2、注意教师朗读时对语气语速重音等的把握和处理。3、画出自己深受触动的句子或词语。4、学生交流各自的听读感受，整体把握作者的思想情感。5、学生朗读课文进一步感受文章的情感。四、自主研读、合作探究1、四人一小组，结合课文内容及所了解的东北信息，交流东北印象2、教师抛出问题激发学生的自主学习欲望与热情：问题一：文中哪些句子或词语最能表达作者的感情?深情的朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。问题二：作者是运用了那些手段，把自己对故土的这种感情表达出来的?请举例说明3.生精读课文，进行语言品味，自主学习合作交流，师生共同解决自学疑问，明确：问题一： 我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见我无时无刻不听见他召唤我回去。小结讨论内容：理解散文首先掌握作者融入的思想感情，更换词语就不能准确表达情感问题二：运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。人称的恰当运用。小结讨论内容：理解散文还要明确作者表达感情的技巧，了解他可以帮助我们提高写作水平。五、反思 总结1、反思学习本课过程中自己的情感体验。2、总结自己写作体会。六、课堂小结本课我们从欣赏景物、体会感情入手，了解作者通过描写东北大地丰富的物产，美丽的景色，回忆自己在那土地上发生的美好往事，表达了作者对故乡的热爱、怀念、眷恋之情，同时也表达了作者饱满深沉的爱国热情。在我们这片洒满热血的土地上，作为二十一世纪的中学生，更应该好好学习，将来建设最美好的家园。七、布置作业1、写一首同名诗歌 土地的誓言，抒发自己对土地的感情2、写一篇短文描绘一下你印象中的故乡，表达你对他的情感。字数不限。土地的誓言端木蕻良回忆东北
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