第十八课罗斯福新政

1818 罗斯福新政教案 罗斯福新政教案 嵩县五高 秦巧会 一 教材依据 本节是人教版版历史必修二专题六第二节 罗斯福新政 二 设计思路 1 设计理念 新课程强调在教学中要充分发挥学生的主体作用 本课设计遵循学生为主 体 教师为主导这一教学原则 让学生充分 动 起来 尊重学生的主体地位 充分发挥学生在学习过程中的主动性 积极性 创造性 使课堂充满活力 2 教材分析 本节课是人民版必修二专题六 世界资本主义经济政策的调整 的第二节 内容 它在本专题中起着承上启下的作用 自由放任 的美国 是 罗斯 福新政 的背景 它对战后的资本主义产生了重大影响 罗斯福新政 也对 美国经济的恢复起到了重大作用 同时新政的措施也有现实意义 对于现在我 们建设社会主义和谐社会有借鉴作用 3 学情分析 从高中生的认知特点和心理发展特征来看 高一的学生思维方式正由形象 思维向抽象思维过渡 已经初步具有了用抽象符号进行逻辑思维的能力 但历 史教学不能过度强调逻辑分析 还要注重历史学习的生动性 以激发学生学习 历史的兴趣 三 教学目标 1 知识与能力 掌握罗斯福新政的具体措施及相关内容 通过对罗斯福新政的学习培养学生 评价历史事件和历史人物的能力 2 过程与方法 引导学生根据教材 教师提供的相关史料及自己已有的知识 进行分析 推理 理解新政特点 全面客观地评价新政 进一步学会使用比较法 如胡佛自 由放任与罗斯福新政等 阅读法 教材 史料 图片等 想象法 探究法等方 法学习有问题 3 情感态度价值观 通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景 培养学生 时势造英雄 的唯 物史观 通过新政的学习 使学生认识到新政是在维护资本主义制度的前提下进 行的调整改革 新政 对美国和资本主义世界都产生了深远的影响 培养学 生实事求是地 辩证地看待历史人物 历史事件的科学态度 四 教学重点 实干家罗斯福 新政 的主要内容和作用 五 教学难点 对罗斯福新政的评价 六 教学准备 教师布置课前预习 学生收集有关罗斯福的材料 七 教学过程 一 导入新课 引导学生思考 1929 1933 年的经济危机有哪些表现 回顾上节课的内 容 出示课件 教师讲述 当时的美国面临的问题有 1 股市的崩溃 2 银行 的破产 3 企业的倒闭 4 工人的失业 5 饥民不计其数 6 国民生产总值急 剧下降等等 面对危机各国都在寻找摆脱危机的出路 那么美国总统胡佛是如 何对待这场危机的 在学生回答的基础上 教师引入新课 美国历史上杰出的罗斯福总统 带 领美国人民改革弊端 实行新政 从而摆脱了危机 使美国的资本主义统治趋 于稳定 今天我们就来学习这一节 罗斯福新政 出示课件 二 出示学习目标 三 讲授新课 1 新政实施背景 实干家罗斯福 出示课件 教师 结合罗斯福生平资料及教材 介绍 罗斯福生于 1882 年 曾就读 于哈佛大学 哥伦比亚大学法学院 1912 年患脊髓灰白质炎 双腿残废 拄着 双拐继续参加政治活动 1928 年竞选为纽约州州长 1932 年参加总统竞选 并以绝对优势击败了当时的总统胡佛 成为美国第 32 届总统 1944 年再次连 任 1945 年因脑溢血去世 是美国历史上任职时间最长的总统 提问学生对罗 斯福有何印象 学生 比较有亲和力 意志力坚强 教师 身残志坚的罗斯福总统面对危机和胡佛的做法一样吗 学生 不一样 罗斯福当选总统后就开始了大胆的试验 全面加强对经济 的干预 在金融 工业 农业和社会福利等方面 推行了一系列大刀阔斧的改 革措施 下面我们就来学习新政的内容 2 实施 新政 教师 新政分为两个阶段 第一主要是采取应急措施 第二主要是巩固和发 展已取得的成就 然后再引用材料 让学生在阅读材料的基础上分析 概括新 政的内容 1 出示课件 材料 1 据统计 到 1933 年初 美国银行倒闭事件 已经上升到五千五百家 有九百万储户失去了自己的存款 1933 年 3 月 3 日 就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天 全国已有 32 个州的银行全部关闭 整个金融系统瘫痪 人们手拿支票 却无法兑现 问 为了解决上述问题 罗斯福采取了什么措施 根据材料分析其目的是什 么 学生 措施 1 整顿财政金融体系 目的 恢复银行信用 探究一 新政为什么从整顿银行业开始 小组讨论后指名回答 2 出示课件 材料 2 1933 年 全国工业复兴法 由政府调节工 业生产中的问题 各个工业企业制订本行业的公平经营规章 规章确定各企业 的生产规模 产品价格 销售市场的分配 凡是接受法规的企业 一律发给 印有 我们尽我们的职责 的蓝鹰标志 问 全国工业复兴法 是对什么进行调整 目的是什么 学生 措施 2 政府加强对工业的计划指导 目的 防止盲目竞争 3 出示课件 材料 3 大危机中境况最惨的还是农业 农产品大量 滞销 农民负债累累 农产品价格已跌到历史最低点 猪肉三分一磅 牛肉五 分一磅 一只肥羊卖不到一元钱 材料 4 1933 年 农业调整法 减少耕地 缩小现有的耕地面积 屠宰 大批牲畜 由政府来补贴农民的经济损失 问 根据材料二 罗斯福是如何调整农业的 根据材料一 其目的是什么 学生 措施 3 用行政手段调整农业政策 目的 稳定农产品价格 4 出示课件 材料 5 1935 的 社会保险法 政府实行养老金和 失业保险制度 对儿童 残疾人 无谋生能力者提供救济 图片 田纳西水利工程中的水坝 问 根据课本和提供的材料 在社会福利方面 罗斯福分别采取了哪些措 施 目的分别是什么 学生 1 举办救济 目的 稳定社会 2 建立社会保障体系 目的 稳定社会 3 推行以工代赈 目的 增加就业刺激消费 教师根据学生回答归纳 总结 新政内容 整顿银行 恢复工农业生产 举办救济和公共工程 保护劳工权利 建立社会保障体系 探究二 罗斯福总统为克服危机采取的措施 与以前的政策相比 有什么 独到之处 学生 讨论分析罗斯福新政的 新 特点 认识到 罗斯福新政实际上是在维护资本主义制度的前期下 运用政权的 力量全面对国家经济进行干预 是美国资本主义生产关系的局部调整 3 新政的影响 出示课件 教师 在罗斯福的领导下 美国逐步走出了噩梦般的经济危机 经济也得 到回升 美国人民高高兴兴地唱起了 幸福的日子又来了 的歌谣 庆祝经济 危机的过去 指导学生阅读教材 概括新政的影响 学生 阅读教材 小组讨论对新政的影响 教师 根据学生回答总结 1 积极性 对美国和其他资本主义国家的发展 产生了深远的影响 2 消极性 不能从根本上杜绝经济危机 罗斯福新政 以 国家干预 的办法 插手社会生活的各方面 对社会生活进行调节 控制 将混乱的经济纳入到一定的秩序之中 把偏离的路线拉回正常的轨道上 四 课堂小结 回顾本课知识要点 让学生回答 然后呈现本课框架 出示课件 五 课堂检测 1 罗斯福新政首先开始于 A 整顿银行 B 调整农业 C 调整工业 D 举办公共工程 2 罗斯福新政的特点是 A 保存资本主义制度 B 打击法西斯 C 波及范围比较广 D 加强对国家经济的干预 3 罗斯福实施新政的主要意图是 A 赢得总统竞选 B 使美国摆脱经济危机 C 遏制美国法西斯势力 D 确立国家资本主义的管理模式 4 罗斯福新政的中心措施是 A 整顿银行 B 调整农业 C 调整工业 D 举办公共工程 5 对罗斯福新政的正确评价有 从根本上消除了经济危机 缓和了美国社会的矛盾 遏制了法西斯的势力 对美国及许多国家经济政策影响甚大 A B C D 6 罗斯福新政中既提高就