高考历史一轮复习教案必修三专题六西方人文精神的起源与发展.doc

高考历史一轮复习教案：必修三 专题六 西方人文精神的起源与发展一课标和考纲要求：课程标准2008考纲09新变化1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。（1）文艺复兴和宗教改革但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；马丁路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。（2）启蒙运动启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动的社会影响。二考点知识梳理 高考资源网一、考纲：古希腊智者学派和苏格拉底关于人的价值的阐述。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1、智者学派：出现原因：古代希腊奴隶制经济繁荣发展；希腊城邦奴隶制民主政治发展到顶峰；古希腊社会中人在社会中的中心地位日益突出；原有自然哲学家忽略了人的活动和创造性；主要代表：普罗泰戈拉、安提丰；思想主张：智者学派的研究会主题：人类社会；普罗泰戈拉的“人是万物的尺度，肯定人的价值与尊严，国家治理的好与坏的标准是否符合人性；安提丰提出基于自然所有人都是平等的；影响：对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用；它的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。 2、苏格拉底：探究课题：人类及其环境,便更重视对人的伦理道德研究。政治主张：支持寡头政治，反对过激的民主政治，提倡教化人民，改善人的灵魂；道德主张：提倡善良的道德，伦理思想是“知德合一”； 优秀个人的素养：心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性。二、考纲：但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；1、但丁被称为中世纪最后一个诗人和新世纪的第一位诗人；其代表作品是：神曲。2、薄伽丘是当时又一位杰出的文艺复兴代表人物，其代表作品是十日谈；3、彼特拉克被称为人文主义之父，因为他最先提出以人的学问代替神的学问；其代表作品是歌集；三、考纲：理解文艺复兴时期人文主义的含义1、产生的根源：资本主义萌芽；2、它是文艺复兴的指导思想，核心内容是：崇尚人性，重视人的价值，要求把人从宗教神学的束缚中解放出来。3、实质：反映欧洲新兴资产阶级要求4、作用：解放人们思想，推动资本主义发展，推动文化、科学的发展四、考纲：马丁.路德的主要思想1517年为了反对教皇在德意志出售赎罪券，马丁路德发表了九十五条论纲，提出：信仰上帝便可得救（核心）；简化宗教仪式，僧侣可以婚配和还俗；圣经高于教士和教皇；君主的权利高于教士和教皇。这揭开了宗教改革的序幕。五、宗教改革时期人文主义的含义。反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。 启蒙运动：1、兴起条件：资本主义进一步发展；自然科学取得许多成就；2、主要内容：抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚味，提倡科学、自由和平等；3、性质：资产阶级的反封建的思想文化运动；4、核心：理性主义提倡用自己的理性，去观察、思考、判断事物。六、考纲：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和康德等人的主要观点1、伏尔泰：法国启蒙运动领袖。思想主张：抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”， 相信法律应以人性为出发点，法律面前人人平等代表著作：哲学通信天真汉路易十四时代。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m2、孟德斯鸠：思想主张：反对君主专制，主张君主立宪制；提出“三权分立”学说，提出立法、司法和行政权应分属于议会、法院和国王，这对美国1787年宪法产生了重大影响；他还提出法律就是理性的体现。代表著作：论法的精神3、卢梭：思想主张：反对封建专制制度；倡导“社会契约论”； “人民主权说”；认为私有制是人类不平等的起源。代表作品：社会契约论4、康德：德意志人。思想主张：主权属于人民；相信自由平等是天赋人权；认为言论自由是人类一切进步的条件；法律应保护个人的权利；反对暴力革命，平等只能是法律上而非经济上的。（局限性）代表作品：纯粹理性批判七、考纲；启蒙运动对人文主义思想的发展1、不仅追求自由和个性解放，而且要根本变革国家体制，实行法治和民主政治；2、用无神论否定了任何宗教与神学；3、为未来的社会描绘了一幅蓝图，提出了很多原则，至今还在奉行；总之：用理性主义反对君权、神权与特权，追求民主、自由，继承和发展了人文主义；八、考纲：启蒙运动的社会影响1、破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想，人的权利得到进一步尊重，自由平等思想深入人心2、启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史进程中发挥了重要作用3、在启蒙运动的影响下，法国最终爆发了大革命，推翻了封建王朝，建立了共和国；4、启蒙运动的影响超出法国波及世界。北美、拉美赢得独立。三重难点解析 1.古希腊时期的人文精神：智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。例如，“人是万物尺度”的主张，它一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。2.文艺复兴和宗教改革时期的人文主义以及启蒙思想对人文主义的发展：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。启蒙运动则在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发