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文档简介

黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计 临洮街第一小学 巨林普教学目标：1.认识5个生字。2有感情地朗读课文，背诵课文。3感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。4激起对祖国诗歌的热爱之情。教学重、难点：感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。教学过程：一、导入师：如果你和自己的好朋友快要分别了，你心情 会怎么样呢？面对将要分别的朋友，你会想些什么？你会说些什么？ （课件出示课题板书）：“黄鹤楼送孟浩然之广陵”二、解题1教师介绍写作背景2讲题目意思。板书：李白（在黄鹤楼）送孟浩然（去广陵）三、初读古诗，学习生字1学生读这首诗。注意读准诗中生字的字音，看清字形。2老师检查读的情况，指导生字写法。3.利用媒体资源中课件中的生字动画进行生字教学。四、学习古诗1.黄鹤楼送孟浩然之广陵送：送别 之：到，去 广陵：今扬州2.读第一、二行，理解诗意。故人：老朋友，本诗中指孟浩然 辞：辞别烟花三月：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。下：去3诗意：老朋友在黄鹤楼上向我告别，在这春暖花开的三月里，他要去美丽的扬州。4.学习三、四行诗。（用学习一、二行的方法进行。）孤帆：单独的一条船 远影：远远的影子碧空：晴朗的天空 尽：消失了，没有了唯：只 见：看见 天际：天边5.诗意：一只小小的帆船离我越来越远，飘到蓝蓝的天空与清清的江水连在一起的地方， 一点影子也看不见了，只有滔滔的江水流啊流，流向天边。6.教师引导学生说全诗的意思。五、想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊1.请再读古诗，找出哪两行叙述了李白与孟浩然送别的事情，哪两行写了送别时看到的景色？（第一、二行）。2描绘一下烟花三月的具体景象（学生口头描绘）。3.品读后两行诗，这两行诗明着是写景，其实更写出了诗人的心情。 “孤帆”是因为李白一直盯着朋友的那只小船，眼里根本就没顾得上看其他的船，说明他非常舍不得让朋友离开自己。诗人的依依惜别之情和友情表现出来。李白独自站在江边，久久凝望，他的目光，他的心紧紧与朋友相随。因为他 们的友谊真是“情深意长，友谊深厚”。六、背诵古诗1.背诵送孟浩
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