2013秋素养提升总结.doc

中王小学教师素养提升总结我校以轵城中心校的教师素养提升活动方案的工作思路为指导，以提升教师的专业素养，构建有效课堂为主题，以校本教研为抓手，提升教师专业理念、专业知识、专业能力。以深化课堂教学改革为着力点，实践“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育教学理念；以促进学生全面发展为落脚点，突出学生的主体地位，让学生主动、活泼、健康地发展；构建多元化的课堂教学评价体系和学校管理机制，持续推动素质教育的深入实施。一、培训1、学校尽可能给教师提供培训机会。通过“请进来、走出去”的方式，对教师进行专题培训，开阔教师视野，传递教育信息，促进教师交流，提高教师专业素养。本学期外出培训的人员共有11人次，每次外出培训人员回来后做专题汇报，资源共享，共同进步。2、聘请本土名师赵春战老师为我校语文教师做作文教学指导，学习赵老师先进的教育教学经验，为中王小学的特色创建打下坚实基础。二、专业学习充分发挥本校骨干教师的引领和辐射作用，让他们承担主讲任务，讲座专题为赵占杰校长的群文阅读教学，张校长的“有感于郑州听全国先进作文教学法”的讲座。组织教师一次集中学习群文阅读教学，赵校长作了专门讲座，然后交流困惑与收获。三、课堂教学改革课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。为了促进我校作文教学课堂教学改革，使广大教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，具体做法如下：1、在摸索中前进起初，我校语文教研组组织教师学习“贾老师讲作文”专题讲座，参加学习的教师会后进行交流探讨，如何在自己的课堂上实践这一方法；后来，张宗雷、赵占杰校长两位校长专门到郑州探宝听课，旨在找到适合本校的作文教学课改先进经验。两位校长先后组织教师进行“名家作文学法指导”交流会，针对吴凤霞老师的作文教学方法进行研究，发现收效甚微。2、学习赵春战作文教学模式最后，经过对比，发现我市本土名师赵春战老师的作文教学方法最直接，最有效。又聘请赵老师为我校教师培训作文教学方法。大家都受益匪浅，纷纷结合赵老师的“读议品练”作文模式，进行摸索探究，现正处于实践阶段。3、数学教研组有针对性开展教研活动数学组针对教材中问题解决知识进行总结,回顾,对问题解决类型、教法，以及学生学习中的难点进行统一的归纳，学习，提升了的教师素质。四、坚持教学反思：依托网络资源，要求教师把自己在教育教学中的所思、所想、所感、所悟，发表在自己的“博客”上，让自己的教育思想，发表于博客，交流于博客，提升于博客。这学期济源市开展的教学论文、课堂案例、教学设计、命题设计评选活动，教师们积极参与，超额完成了任务。五、梳理教材，学新课标。1、组织教师认真学习新课程标准及新旧课标的变化。2、梳理教材，要求人人参与，然后进行交流梳理后的收获。六、开展如下活动，促进教师发展。1、优秀教学论文评选；2、优秀教学案例评选；七、广泛开展校级间交流活动，取长补短，共同进步学校与东片三个学区，六