语文人教版四年级上册24　给予是快乐的

第第 24 课课 给予是快乐的给予是快乐的 教案教案 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 从字里行间感受小男孩美好的心灵 3 体会 给予是快乐的 这句话的含义 激发学生助人为乐 无私 奉献的思想感情 教学重点 难点 抓住人物的言行体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受 教学过程 一 激情导入 揭题 指名读 齐读 二 初读文本 整体感知 一 师 课文同学们已经预习过了 知道文章的主要人物是谁 保罗 小男孩 故事发生的时间是一 圣诞节前一天 在圣诞节前一天 保罗和小男孩之 间发生了什么故事 请你认真读课文 读正确 通顺 读后想想这个问题 二 生自由阅读 师巡视 了解学生对课文内容的掌握情况 三 交流反馈 指名说主要内容 三 紧扣 出乎意料 感悟文本内涵 一 保罗与小男孩素不相识 在一起度过了难忘的夜晚 真是令人出 乎意料 文中有许多这样出乎意料的地方 请你默读课文 用 画出句子 在一旁写点批注 然后小组内交流 二 生小组学习 交流 三 全班交流 反馈 1 出乎意料之一 男孩却说 我希望自己也能当这样的哥哥 1 你为什么觉得这句话出乎意料 预设 他并不是想有一个可以送车给自己的哥哥 却说希望当这样的 哥哥 2 保罗开始和大家想的一样 以为男孩希望也有一个这样的哥哥 他 为什么会这样想 能从文中找到根据吗 3 师小结 从小男孩轻轻抚摸的动作 羡慕的神情以及惊叹中 我们 以为男孩希望也有一个这样的哥哥 然而我们都想错了 齐读男孩的话 男孩 不是希望有这样的哥哥 而是想当这样的哥哥 有这样的哥哥可以得到很多很 多 当这样的哥哥却要付出很多很多 4 男孩的话只是让人出乎意料吗 感动 为什么感动 男孩关心自己的 弟弟 一心想着给予弟弟快乐 根本没想到自己 5 师 请你带着这份感动再读 指名读 齐读 2 出乎意料之二 师 听了男孩的话 保罗很吃惊 不由自主地问了一句 生接说 你愿 意坐我的车兜一圈吗 面对这素不相识的小男孩 保罗不由自主地邀请他坐车 兜一圈 你有什么感受 3 出乎意料之三 他指着保罗的车 说 看见了吗 很漂亮 对不对 这是他哥哥送给 他的圣诞礼物 将来 我也要送你一辆这样的车 弼那 I 酎候 你就可以坐在 车里 亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了 1 师 指名读 读着读着 你有什么话想说 2 师 原来男孩不是为了在小朋友面前神气一回 而是为了告诉弟弟 指名读 3 他是在向弟弟承诺呀 读着这句话 你有什么感受 4 师 有这样的哥哥真是一种幸福 你愿意当这样的哥哥吗 指名读 4 出乎意料之四 此时 保罗的眼睛湿润了 1 保罗会想些什么 2 于是 保罗又采取了一个出乎意料的举动 生接读 他下了车 把 小弟弟抱进了车里 那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒 也坐了进去 他们三个人一起过了 一个难忘的夜晚 师 他们三个人一起过了一个难忘的夜晚 圣诞节前一天的夜晚 你能想象他们会怎样过 三个人去了哪里 会干些什么 说 l 此什么 同桌交流 全班交流 3 师 为什么这个夜晚对于他们三个人是难忘的 4 圣诞节前夜 一个美丽的夜晚 一个快乐的夜晚 一个难忘的夜晚 齐读 这个夜晚 保罗从内心里感受到 给予是令人快乐的 寻找快乐的原因 出示 保罗的哥哥因为 感到快乐 保罗因为 感到快乐 男孩因为 感到快乐 小弟弟因为 感到快乐 点题 给予是快乐的 四 拓展延伸 1 同学们的理解很精彩 那么你们有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗 投影 我也曾因为 而感到快乐 2 学生畅谈 3 美好的心灵 更应用诗般美丽的语句来表达 投影 给予是一杯热腾腾的清茶 给妈妈带来一份温馨 给予是 给予是 五 教师总结 孩子们 赠人玫瑰手有余香 给 永远比拿那愉快 让我们永