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校園新聞稿范文 1校園新聞稿范文【篇一大學校園新聞稿范文】我校開展讓世界充滿愛大型教育講座觀看活動上周我們開展瞭有關”自尊自愛”的班會，這周我們又在班裡觀看瞭讓世界充滿愛的教育講座，可謂感慨萬千。 說到自尊自愛，每個人都知道，但是真正能做到自尊自愛的人又有多少呢？大傢都會說”自尊自愛，就是自己尊重自己，自己愛惜自己。 是的，世上沒有永遠的關懷，也沒有永遠的幸福，更沒有誰會永遠把誰當真！隻有懂得愛自己，才有資格得到別人的愛。 如果連自己都不曉得愛惜自己，不尊重自己，還能期盼誰來愛自己呢？女孩子跟男孩子是有區別的，男孩子可以大大咧咧的，但女孩子不可以；男孩子可以說臟話，但女孩子絕對不可以，否則將是自己對自己的不尊重。 不要太隨意地對待感情，否則你最終得到的，絕對是對自己最大的懲罰，到時再後悔，又有什麼用呢？世界上沒有後悔藥，這個道理人人都懂。 可明明知道是錯的，卻還要做，這樣的人是愚蠢的，也是可悲的。 不懂得自尊自愛的女孩，就永遠也沒有資本去驕傲！愛是人間的春風，愛是生命的源泉。 在這個世界上，除瞭我們要懂得自尊自愛外，還要懂得愛我們的父母、傢人和一些關心愛我們的人，因為世界需要關愛，人們更需要關愛。 2母愛是無形的，它需要用心去體驗；母愛是永恒的，它會使人終生難忘；母愛是偉大的，它能給人無窮的力量。 父母的愛是無法用語言表達、無法用彩圖描繪，它需要發自內心的感受。 誰言寸草心，報的三春暉”又有誰真正領會到呢？”絲絲白發女兒債，歷歷深紋歲月痕。 不要忘瞭十幾年的養育之恩是誰一手操勞，父母為瞭你可以不要面子，而你因父母的嘮叨產生怨恨時，有沒有想過他們為什麼會這樣？有沒有想過他們的痛苦呢？同學們，牢牢捉住這來之不易的愛，好好珍惜吧！【篇二校園新聞稿】“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹.”當我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時，我們都會沉浸在一種美好的、和-諧的校園氛圍中。 是呀，一個環境優美、文化濃厚、師生和睦的校園對於我們的成長會起到多麼大的作用啊！和-諧是一首歌，聽，那親切的問候聲，那朗朗的讀書聲.和-諧是一幅畫，看，老師帶著我們漫步校園，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹.和-諧是一首詩，詩裡寫滿瞭每一份友情、每一絲快樂、每一片希望.古往今來，和-諧思想綿延不斷。 孔子的”禮之用，和為貴”；孟子的”天時不如地利，地利不如人和”；康有為的”人人相親，人人平等，天下為公”.和-諧是事物3存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。 實現和-諧，是人類孜孜以求的美好理想和願望，構建和-諧校園也將是一個永恒的主題。 如果把和-諧的校園比作一棵參天大樹，那麼，優美的校園環境就是這棵大樹的根本，良好的人際關系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。 和-諧，如春天，陽光燦爛，和風陣陣；和-諧，如夏天，充滿生機，熱氣騰騰；和-諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累；和-諧，如冬天，意境悠遠，靜謐祥和。 目前，教育部向各級教育主管部門下發通知，要求在xx年3月至xx年3月期間，開展全國中小學創建和-諧校園系列宣傳活動。 同學們，聽到這個消息，是不是覺得我們有一種責任，有一種義務，為創建和-諧校園貢獻我們自己的力量呢？為瞭積極投身於和-諧校園的創建中，為瞭宣傳創建和-諧校園中湧現的動人事跡，讓我們拿起筆來，關註校園，留心觀察，用心體會，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關註並加入到和-諧校園的創建工作中來，讓我們的校園永遠擁有和-諧的四季！ 一、把握新聞報道的特點 1、要吸引讀者的眼球。 新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內容，讓讀者從題目就可以瞭解到報道的主要內容，因此，題目要提煉新聞事件的”精華”，把最吸引讀者的地方表現出來，同時語言要簡潔。 有時為瞭吸引讀4者的註意，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內容體現得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內容。 如例文2的主標題是”讓愛灑滿校園”，提煉並升華瞭該篇新聞報道的主旨，副標題是”全校師生獻愛心捐助患病學生”，則點明瞭報道的主要內容，讓讀者一目瞭然。 2、要交代事情的結果。 新聞報道的開頭要交代事情的結果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內便能瞭解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產生進一步瞭解事情經過的興趣。 如例文1古樸宜人的精神傢園的開頭”從剛剛結束的贛榆縣“十佳校園”評選活動中傳來捷報-實驗小學榮登小學部榜首。 作者在文章的開頭便交代瞭事情的結果，讓讀者大致瞭解瞭報道的主要內容，從而進一步關註事情的過程，產生瞭強烈的閱讀期待。 3、要寫清事情的經過。 新聞報道的主體部分要按照事情發展的順序把”故事”講下來。 一般說來，新聞報道要交代清楚六個”何”何人，新聞的主要人物是誰；何事，發生瞭什麼事情；何地，事情發生在什麼地方；何時，事情是在什麼時候發生的；何故，事情發生的原因是什麼；如何，事情的進展是怎樣的，結果是怎樣的。 如例文4不能讓一個同學落下，新聞的主要人物是班級的同學們，事情是5徐樂同學放學時下樓梯不小心摔瞭一跤，造成瞭小腿骨折並住院治療，同學們為瞭不讓徐樂落下功課，成立瞭一個輔導小組，在同學們的共同努力下，徐樂同學變成瞭一位品學兼優的好學生，班級也獲得瞭那張鮮紅的獎狀。 整個報道清楚地交代瞭六個”何”，讓讀者全面瞭解瞭事情的情況，留下瞭深刻的印象。 4、要富有鮮明的個性。 新聞報道的語言要簡潔凝練，內容要真實可信，敘述要流暢自然。 新聞報道實際上還是一種很富有個性化的行為，表達要富有鮮明的個性。 不管采用什麼樣的形式去寫，都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的”真理”。 如例文3師生共奏和-諧曲，校園處處見真情，小作者擷取瞭班級生活中的兩個片斷詮釋瞭報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結構上還是語言的表達上都具有鮮明的個性。 二、捕捉和-諧校園的典型 1、環境的和-諧。 當我們走進校園時所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。 借山光以悅人性，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境裡，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環境構成瞭一道獨特的和-諧校園風景線。 我們可以從學校加強校園環境建設方面進行報道，把讀者帶到那6美麗、和-諧的校園中去。 校園環境不僅包括自然環境，還包括我們創造的人文環境。 一張張學習標兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內容豐富的畫廊，一塊塊精心設計的板報，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進的校訓.尤其當校園環境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時，就更能激發起我們的自豪感和對校園的熱愛之情。 我們還可以從校園人文環境的建設方面進行報道，讓讀者感受到和-諧校園散發出的那種濃濃的人文情懷。 2、關系的和-諧。 和-諧的人際關系是構建和-諧校園的重要組成部分。 老師給瞭我們心靈的啟迪，給瞭我們知識的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。 和-諧的人際關系不僅包括師生關系，還包括同學關系。 幫助有困難的同學，保持良好的心態，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。 我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內容。 3、文化的和-諧。 一個和-諧的校園，還有那千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。 熱愛運動的同學能在”體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在”文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在”藝術節”裡贏得陣陣掌聲，所有的同學都能在”讀書節”中品嘗閱讀的快樂.和-諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像”潤物細無聲”7的春雨，滋潤著我們的心靈深處並產生深遠的影響。 我們可以從這個獨特的視角進行報道，來展示我們校園的和-諧。 三、註重表現和-諧的細節無論我們從上述的哪個方面入手，都要註重細節。 並不是說要進行新聞報道，就一定要報道那些驚天動地的事情，報道那些催人淚下的事情。 我們要善於發現細節，從小事談起，以小見大；註重細節，從細節入手，於細微處見真諦。 細節，就是身體不適時，一句暖人的問候；細節，就是同學之間的真誠相處和無私幫助；細節，就是低年級同學犯瞭錯誤後老師的寬容；細節，就是我們鞋帶散瞭後，老師伸出的雙手；細節，就是我們學習中遇到困難時，老師那鼓勵的目光.而這些平平凡凡的小事正是和-諧的真正含義，報道出來才更加真實可信，更加感人至深。 【篇三校園新聞廣播稿】我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。 年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。 我們都曾陶醉於那些絢麗的顏色中。 漸漸地，我們長大瞭，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。 河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。 我們把它稱之為-理想。 一個最美的字眼！理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，8對未來美好的憧憬。 金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。 就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足於回味。 小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。 現在看來，才覺得兒時的我多麼的天真。 長大後，才漸漸地明白”理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。 的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。 在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。 俗話說”有志者，事竟成”。 我相信，隻要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。 理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。 當然，理想也是一股動力，推動著我們前進永不氣餒。 讓我們為理想插上永恒的翅膀，讓我們一起放飛自己的理想！每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。 人各有志，而”既然已經選擇瞭遠方，便隻有風雨兼程”。 勤奮是舟，勤奮是帆，勤奮是路，勤奮是大智慧。 勤奮所及，無不芬芳漫溢；大至人類社會的豐功偉績，小到個人的每一個飛躍；遠達漫漫人生的價值體現，近則隻是在校的學業。 我相信，辛勤的付出一定會回報給我們一個無比燦爛的笑容！青春是9花,絢麗多彩青春是雲,自由自在青春是風,輕快張揚青春像馬,勇往直前青春像航船,乘風破浪青春,是童年遠去的麗影青春,是花季雨季下的熱情奔放青春,有著五彩的隨想。 理想是美，因為理想高於現實，是人們的向往目標，追求方向，但最美莫過於對理想的追求。 人們常常回憶自己的過去，所回憶的過去都是對理想追求的過程。 既然那些隻想財富與美女的人也不例外。 因為理想奮鬥的過程是自己付出心血、智慧、汗水的過程，是自己戰勝自然，戰勝他人、戰勝自己的過程。 在這過程中，人的本質才能得到體現，人的潛力得到挖掘，人世間的真、善、美向你接近。 小小的幸福我的理想不像別人那樣或慷慨激昂或壯志凌雲小小的我在這小小的世界上有著小小的理想朝氣蓬勃的暖日跳動的每一寸陽光輕風拂動的樹陰顫動的每一段枝條夢中的海揮之不去的壯闊洶湧澎湃感受每寸陽光照耀下肌膚的溫存感受每片樹葉顫動下耳邊的婆娑細語能觸摸的能感受的能聆聽的能夢見的能感懷的能夠擁抱的都是我存活至今為之感動的小小的幸福它們匯聚成的我的理想便不能被判為偉大或渺小瞭10因為對我來說那些已經可以稱之為”理想”是的，我的理想純潔我的理想天真我的理想或許對別人來說太過善良但它們在我心中已經發芽生根與我共同成長，有一種義務，為創建和-諧校園貢獻我們自己的力量呢？為瞭積極投身於和-諧校園的創建中，為瞭宣傳創建和-諧校園中湧現的動人事跡，讓我們拿起筆來，關註校園，留心觀察，用心體會，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關註並加入到和-諧校園的創建工作中來，讓我們的校園永遠擁有和-諧的四季！ 一、把握新聞報道的特點 1、要吸引讀者的眼球。 新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內容，讓讀者從題目就可以瞭解到報道的主要內容，因此，題目要提煉新聞事件的”精華”，把最吸引讀者的地方表現出來，同時語言要簡潔。 有時為瞭吸引讀者的註意，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內容體現得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內容。 如例文2的主標題是”讓愛灑滿校園”，提煉並升華瞭該篇新聞報道的主旨，副標題是”全校師生獻愛心捐助患病學生”，則點明瞭報道的主要內容，讓讀者一目瞭然。 2、要交代事情的結果。 新聞報道的開頭要交代事情的11結果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內便能瞭解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產生進一步瞭解事情經過的興趣。 如例文1古樸宜人的精神傢園的開頭”從剛剛結束的贛榆縣“十佳校園”評選活動中傳來捷報-實驗小學榮登小學部榜首。 作者在文章的開頭便交代瞭事情的結果，讓讀者大致瞭解瞭報道的主要內容，從而進一步關註事情的過程，產生瞭強烈的閱讀期待。 3、要寫清事情的經過。 新聞報道的主體部分要按照事情發展的順序把”故事”講下來。 一般說來，新聞報道要交代清楚六個”何”何人，新聞的主要人物是誰；何事，發生瞭什麼事情；何地，事情發生在什麼地方；何時，事情是在什麼時候發生的；何故，事情發生的原因是什麼；如何，事情的進展是怎樣的，結果是怎樣的。 如例文4不能讓一個同學落下，新聞的主要人物是班級的同學們，事情是徐樂同學放學時下樓梯不小心摔瞭一跤，造成瞭小腿骨折並住院治療，同學們為瞭不讓徐樂落下功課，成立瞭一個輔導小組，在同學們的共同努力下，徐樂同學變成瞭一位品學兼優的好學生，班級也獲得瞭那張鮮紅的獎狀。 整個報道清楚地交代瞭六個”何”，讓讀者全面瞭解瞭事情的情況，留下瞭深刻的印象。 4、要富有鮮明的個性。 新聞報道的語言要簡潔凝練，12內容要真實可信，敘述要流暢自然。 新聞報道實際上還是一種很富有個性化的行為，表達要富有鮮明的個性。 不管采用什麼樣的形式去寫，都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的”真理”。 如例文3師生共奏和-諧曲，校園處處見真情，小作者擷取瞭班級生活中的兩個片斷詮釋瞭報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結構上還是語言的表達上都具有鮮明的個性。 二、捕捉和-諧校園的典型 1、環境的和-諧。 當我們走進校園時所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。 借山光以悅人性，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境裡，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環境構成瞭一道獨特的和-諧校園風景線。 我們可以從學校加強校園環境建設方面進行報道，把讀者帶到那美麗、和-諧的校園中去。 校園環境不僅包括自然環境，還包括我們創造的人文環境。 一張張學習標兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內容豐富的畫廊，一塊塊精心設計的板報，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進的校訓.尤其當校園環境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時，就更能激發起我們的自豪感和對校園的熱愛之情。 我們還可以從校園人文13環境的建設方面進行報道，讓讀者感受到和-諧校園散發出的那種濃濃的人文情懷。 2、關系的和-諧。 和-諧的人際關系是構建和-諧校園的重要組成部分。 老師給瞭我們心靈的啟迪，給瞭我們知識的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。 和-諧的人際關系不僅包括師生關系，還包括同學關系。 幫助有困難的同學，保持良好的心態，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。 我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內容。 3、文化的和-諧。 一個和-諧的校園，還有那千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。 熱愛運動的同學能在”體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在”文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在”藝術節”裡贏得陣陣掌聲，所有的同學都能在”讀書節”中品嘗閱讀的快樂.和-諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像”潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心靈深處並產生深遠的影響。 我們可以從這個獨特的視角進行報道，來展示我們校園的和-諧。 三、註重表現和-諧的細節無論我們從上述的哪個方面入手，都要註重細節。 並不是說要進行新聞報道，就一定要報道那些驚天動地的事情，報道那些催人淚下的事情。 我們要善於發現細節，從小事談起，以小見大；註重細節，從細節入手，於細微處見真諦。 14細節，就是身體不適時，一句暖人的問候；細節，就是同學之間的真誠相處和無私幫助；細節，就是低年級同學犯瞭錯誤後老師的寬容；細節，就是我們鞋帶散瞭後，老師伸出的雙手；細節，就是我們學習中遇到困難時，老師那鼓勵的目光.而這些平平凡凡的小事正是和-諧的真正含義，報道出來才更加真實可信，更加感人至深。 【篇三校園新聞廣播稿】我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。 年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。 我們都曾陶醉於那些絢麗的顏色中。 漸漸地，我們長大瞭，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。 河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。 我們把它稱之為-理想。 一個最美的字眼！理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。 金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。 就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足於回味。 小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。 現在看來，才覺得兒時的我多麼的天真。 長大後，才漸漸地明白”理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。 的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想15變成現實，關鍵還要看自己。 在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。 俗話說”有志者，事竟成”。 我相信，隻要我