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文档简介

母亲的账单教学反思吴燕君本学期我积极参加一学期一次校性常规课听课评课活动，我认真挑选精心设计教学母亲的账单。与课老师及校领导都给予肯定，一致认为这节课线索清晰，目标明确，重难点突出，教学效果佳。现就该节课一些处理得当的教学环节及不足之处作剖析及反思。一、 好的开始，是成功的一半。图片引入，渲染情感，激发学生对母爱的崇敬赞美之情，为学生学习课文作情感积淀。上课伊始，我让学生欣赏一组以母爱为主题的图片，感人的画面加以老师动情的解说，很快唤醒学生对母爱的情感积淀。接着我乘胜追击，让我们怀着对母爱的崇敬与赞美之情走进今天学习的课文母亲的账单，巧妙导入新课。二、 整体感知，直奔主题。学生整体感知课文内容后，我适时引导：让彼得如愿以偿的是账单，让彼得羞愧万分也是账单，这究竟是怎样的两份账单，一起来学习这两份账单。单刀直入，切入主题，减去繁琐的解释。三、精心设计，解读账单，体会母爱的无私、无价、无声。切入主题后，我引导学生结合自己的生活实际补充妈妈的这份账单，让学生深刻体会到妈妈十年如一日，悉心地无微不至地照顾彼得，为彼得付出很多很多，无怨无悔，不求回报，不计报酬。认识到母爱是无法用金钱来衡量，0芬尼就意味着无价；天底下的母亲无一例外全身心爱着自己的孩子，不计报酬，所以妈妈的账单上都写着0芬尼；妈妈用一份总额为0却满载母爱的账单，使彼得自己认识错误并改正错误，这是爱的教育，无声的教育。进而感悟母爱的无私、无价、无声。四、 启发学生想象，直射彼得羞愧万分的心理。解读彼得羞愧的心理是教学另一个重点，是学好最后一段的关键。在学生深刻体会到母爱的伟大深沉之后，及时引导学生想象：彼得手拿妈妈的账单，心中百感交集地读起来，情不自禁地想起十年来妈妈悉心照顾自己饮食起居，照顾生病的彼得的一幕幕。从而拉近与彼得的距离，引起共鸣，很好地理解彼得这种羞愧难当的心情。有了情感的铺垫，进而很好完成后面内容的学习。五、 衔接严密无缝，过渡语言精炼得当。精心设计过渡语言，摘取几个花絮：1.让我们怀着对母爱的崇敬与赞美之情走进今天学习的课文母亲的账单。2. 让彼得如愿以偿的是账单，让彼得羞愧万分也是账单，这究竟是怎样的两份账单，一起来学习这两份账单。3. 妈妈用一份总额为0却满载母爱的账单，使彼得自己认识错误并改正错误，这是爱的教育，无声的教育。使得整节课严谨清晰。六、 图片引入，渲染情感。歌曲结尾，升华情感。开头结尾有声有色，情感为轴，较为满意之处。不足之处：时间稍微松点，剩余3.4分钟，略感遗憾。整节课密度较大，一开始总害怕时间不够，故而有些环节，步伐大了点，若能体会更足些更深些，就更成功。其次是驾驭课堂的
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