学校职业教育改革发展规划,（2018

学校职业教育改革发展规划,（2018学校职业教育改革发展规划（2018-2020年） 为贯彻党的十九大精神，落实XX城市总体规划（2016-2035年）、XX职业教育改革发展行动计划（2018-2020年），XX市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见，促进学校可持续发展，特制定本行动计划。 一、指导 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密契合首都“四个中心”战略定位，全校师生明确为学生发展服务的办学目标，以党建工作为切入点，不忘初心，立德树人，培养大批高素质技术技能人才。 二、基本原则 1、坚持需求导向，注重服务功能。 根据现阶段医疗卫生人才市场现状，积极调研市场需求，不断调整专业设置；发挥学校优势特长，做好学历教育、继续医学教育工作。 2、坚持问题导向，注重优化调整。根据XX城市功能定位，整合职业院校资源，优化调整结构和布局，构建XX区域内的现代职业教育和培训体系。 3、坚持目标导向，注重质量提升。以信息化为手段，促进能力培养；以产教深度融合、校企紧密合作为提升质量的切入点；以聘任制为管理的落脚点，逐渐推进依法治校。 三、主要目标 到2020年，学校学历教育，强化专业设置分为护理、药剂、中药、康复技术四个专业；学校继续医学教育，将扩大高职和高研班范围；形成学段衔接贯通、校企协同育人、学历教育与继续医学教育并举的职业教育发展新局面。 1、调整结构，打造精品。 按照XX市疏解整治提升的整体思路，调整结构，去掉纯粹中专专业；重点发展大专护理教育，强化英语教学，形成具有英语护理国际竞争力的护理骨干专业；响应国家号召，突出发展中药专业，把中药专业打造成学校特色专业； 2、产教融合，校企合作。 加强校企合作，重点建设1个由正高级职称人员为核心的护理专家工作室（名称暂定）。建立一个区级中药专家工作室（名称暂定）。 3、面向人人，提高素质。 加强医护人才继续医学教育、在职医护人员再教育及高级人才培训（高研班）。每年完成卫生职业技术技能培训1万人次以上。 四、重点任务 （一）立德树人 1强化立德树人导向。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，探索具有XX卫校特色的思想政治和德育工作长效机制，通过三年专业课程学习，培养学习以及继续学习能力；通过体育节，培养学生运动习惯；通过艺术节，培养挖掘艺术特长；经过XX卫校“一技，一体，一艺”三个方面的培养，形式学生终身可持续发展能力。 （二）优化布局，促进提升 2调整优化院校布局。2018年XX区政府工作报告指出，XX区的定位是：科技创新、生态涵养、文化旅游、和谐宜居的功能定位，着力加强“四个中心”功能建设，不断提高“四个服务”水平。XX卫校立足本区域功能定位或(及)行业企业需求，重点发展护理、中药、康复技术、药剂四个专业，提升质量，为区域经济服务。 （三）构建体系，畅通渠道 3构建现代职教体系。构建“中职一高职相衔接的人才培养体系，制定一体化人才培养方案。稳步推进高端技术技能人才贯通培养、继续医学教育等改革试验项目，进一步扩大“中职一高职”贯通培养（3+2)规模，到2020，全部专业实现“中职一高职”贯通培养（3+2)。 4完善培训体系。 XX市职业教育发展规划要求：“支持职业院校面向中小学生、社区居民、高校毕业生、在职职工、退役士兵、来京从业人员、新型职业农民、失业人员等群体，大规模开展职业体验、就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训”。XX卫校响应要求，将积极筹备开展护理员(、药品调剂员、急救员)培训业务。 （四）强化内涵，提高专业质量 5合理专业布局。根据市场需求，调节专业设置。形成护理为骨干、中药为特色、康复技术为应用、药剂专业为补充的专业布局。 6改进人才培养模式。推进“工学结合、校企合作”育人模式改革，学校与行业、企业共同设立护理、中药专业建设指导委员会，制定一体化人才培养方案。 7加强课程体系建设。完善以学生为中心、以能力为导向、以课程为主体、与职业资格标准相融合的课程体系。以促进学生综合职业能力提升为目标，重构教学计划，合理设计教学模块，改进公共基础课教学，推动专业核心课对接国家职业标准和行业操作标准，着重提升学生专业能力、方法能力及社会能力，促进学生职业生涯的可持续发展。 （五）产教融合，校企合作 8完善校企合作机制。健全德技并修、工学结合的育人机制，扩大校企联合招生、联合培养的现代学徒制订单班试点，尝试学校与企业合作设计人才培养方案、开发课程、建设实训基地、建设教师队伍、开展技术研发，形成“人才共育、设备共用、技术共享、文化互补、管理互通”的校企合作长效机制。 9共建校企育人平台。推进产教深度融合，实施引企入教，遴选2所医院开展产教融合试点，共建1个护理专家工作室，一个中药专家工作室。 （六）提升能力，增强信息化建设 10加强基础能力建设。加快发展“互联网+职业教育”，统筹推进智慧校园建设，加强智慧教室和微课、慕课等数字化课程资源开发，筹备建设一个实训中 心、数字化实训基地和与护理专业课程配套的虚拟仿真实训系统。 11提升师资队伍水平。 以赛促教，提高现有教师水平。以说课比赛、微课大赛、公开课比赛、班主任基本功大赛、各种技能大赛、论文评选为切入点，以赛促教，努力培养2名左右优秀青年骨干教师，使其成为教育改革、教学以及教科研的骨干力量，带动学校教风提升。 政策引导。公开骨干教师、紫禁杯杯班主任评选细则，加大宣传力度，鼓励教师参加各项竞赛，对于取得名次，成绩突出的教师、班主任，在干部聘任、评优评先、进修学习、学校绩效发放等方面，确实向骨干教师、紫禁杯优秀班主任倾斜，培育骨干教师走正高级讲师的专业发展之路、紫禁杯优秀班主任向管理岗位发展的教师个人职业发展规划。 加强人才引进。完善人才引进、培养和使用机制与政策，重点培养引进1-2名专业基础扎实、专业成果突出并在国内有一定影响的专业带头人，提升学校影响力。 重点扶植双师型教师建设。由学校牵头，教务、督导等部门联合出台双师型教师鼓励机制，从进修时间、培训费用、双师教师津贴等方面进行引导，在原有教师资格证的基础上，鼓励专业教师取得技师、护师、药师、心理咨询师、医师等证书，力争到202 0年“双师型”教师占专业教师的比例达到80%。 （七）国际合作，开放发展 12提升国际合作水平。 以提升国际化综合要素深度融入教育教学全过程为着力点，加强同国外职业教育机构、行业协会的交流合作，鼓励职业院校借鉴国际先进的办学模式和考核标准，探索开发与国际先进标准相对接、体现XX特色和水平的XX职业教育课程体系。努力推进瑞典老年护理、社区护理与中国中医护理双向合作，提高国际化水平。 五、保障措施 （一）人才引进与实训基地建设 积极与XX区卫生和计划生育委员会、XX区财政局、XX区教委的沟通，协调各个部门对职业教育改革发展重点难点问题的政策支持。加强人才、实训基地建设投入，每年引入教师3-4名，到2020年，达到教职工100人，其中，重点引入护理、中药专业教师。争取资金，建立一个康复实训室。 积极与各个部门沟通，解决学校楼房加固后历史遗留问题，促进学校实训室、图书馆、食堂建设。 （二）完善保障制度 完善教师评聘制度，完善内控手册建设，完善经费保障机制，对学校教育教学重点改革项目（例如双师型教师津贴、优秀班主任津贴、技能大赛奖励、重大教科研课题支持）给予经费支持。加强化建设投入，逐步实现信息化建设覆盖全校园、全体教师、全体学生。 （三）加强宣传与督导 加强学校宣传、表彰、奖励工作力度，通过网站、微信公众号、校刊、电视台等多种媒体，通过开放周、高研班和卫生专业技术人员培训等途径，加强学校校园文化建设，提高职能部门、企事业及社会对学校工作的认可度。 完善职业教育质量评价机制，定期聘请专家对教学能力进行评估，充分利用职业教育质量年度报告。探索XX三个职业院校多元合作机制，加强各项督导，发挥行业、用人