人教版2001-四年级上册-29.呼风唤雨的世纪教案

人教版四年级上册人教版四年级上册 2929 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 任课教师 佛山市鸿业小学任课教师 佛山市鸿业小学 梁健仪梁健仪 一 学习目标 一 学习目标 1 1 认识 认识 5 5 个生字 能正确朗读个生字 能正确朗读 1616 个词语 个词语 2 2 能有感情地朗读课文 理解课文中含义深刻的句子 能有感情地朗读课文 理解课文中含义深刻的句子 3 3 能说出 能说出 2020 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 4 4 通过本课的学习 激发学生产生热爱科学 探索科学奥秘的 通过本课的学习 激发学生产生热爱科学 探索科学奥秘的 兴趣 兴趣 二 教学重点 二 教学重点 了解了解 2020 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 三 教学难点 三 教学难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子 理解课文中一些含义深刻的词语和句子 四 教学准备 四 教学准备 课件 搜集课件 搜集 2020 世纪科学技术发展成就的相关资料世纪科学技术发展成就的相关资料 五 教学过程 五 教学过程 一 创设情景 导入新课一 创设情景 导入新课 同学们 当你按动遥控器看电视的时候 当你打开冰箱取饮料同学们 当你按动遥控器看电视的时候 当你打开冰箱取饮料 的时候 当你拨通电话与同学交谈的时候 当你登录网站查阅资料的时候 当你拨通电话与同学交谈的时候 当你登录网站查阅资料 的时候的时候 你能感觉到什么 板书课题 理解课题 简单介绍作者你能感觉到什么 板书课题 理解课题 简单介绍作者 路甬祥及本文的写作意图 路甬祥及本文的写作意图 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 1 请同学们自由朗读课文 读准生字生词 读通课文 请同学们自由朗读课文 读准生字生词 读通课文 2 2 默读全文 思考 这篇课文主要讲了什么 课文主要是围绕 默读全文 思考 这篇课文主要讲了什么 课文主要是围绕 那一段写的 用那一段写的 用 划出来 划出来 三 抓住重点 深悟课文三 抓住重点 深悟课文 1 1 直入中心 引导质疑 出示 直入中心 引导质疑 出示 2020 世纪是一个呼风唤雨的世纪是一个呼风唤雨的 世纪 这句话自成一段 简要地点明了课文的中心 世纪 这句话自成一段 简要地点明了课文的中心 学生齐读语句 教师引导学生针对这句话质疑 学生齐读语句 教师引导学生针对这句话质疑 2 2 细读第二自然段 引导学生理解设问句 理解 细读第二自然段 引导学生理解设问句 理解 发明发明 和和 发现发现 一百年一百年 和和 上百万年上百万年 的区别 的区别 3 3 指导学生自学第三 四自然段 指导学生自学第三 四自然段 自学提示 出示课件 自学提示 出示课件 动笔画画 划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和动笔画画 划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和 2020 世纪人类科学技术发展成就的语句 世纪人类科学技术发展成就的语句 用心想想 课文用了什么方法向我们介绍了用心想想 课文用了什么方法向我们介绍了 2020 世纪人类科学技世纪人类科学技 术成就的 用这样的方法写有什么好处 术成就的 用这样的方法写有什么好处 小组交流 把你的学习收获在小组内与同伴交流分享 小组交流 把你的学习收获在小组内与同伴交流分享 学生自学 教师参与小组学习 巡视指导 学生自学 教师参与小组学习 巡视指导 教师提出汇报要求 学生汇报自学收获 教师提出汇报要求 学生汇报自学收获 教师相机引导学生理解下列问题 教师相机引导学生理解下列问题 理解农耕社会 理解农耕社会 理解重点句子 理解重点句子 2020 世纪的成就 真可以用世纪的成就 真可以用 忽如一夜春风来 忽如一夜春风来 千树万树梨花开千树万树梨花开 来形容 来形容 结合第四段内容 进一步理解结合第四段内容 进一步理解 发明发明 和和 发现发现 课件出 课件出 示相关图片 示相关图片 体会对比的说明方法 体会对比的说明方法 教师引导学生联系生活 体会科学技术给人类的生活带来的变教师引导学生联系生活 体会科学技术给人类的生活带来的变 化和好处 化和好处 学生举出其它的科技成就 课件出示展示科技成就的图片 学生举出其它的科技成就 课件出示展示科技成就的图片 指导朗读 指导朗读 总结写法和说明方法运用的好处 总结写法和说明方法运用的好处 4 4 学习课文最后一段 学习课文最后一段 1 1 齐读 思考 你认为 齐读 思考 你认为 2020 世纪是一个怎样的世纪呢 世纪是一个怎样的世纪呢 课件出示 课件出示 2020 世纪是一个世纪是一个 的世纪 的世纪 同桌交流 补充空白 同桌交流 补充空白 2 2 学生畅想 学生畅想 2121 世纪的科技发展 畅谈心中的奇思妙想 世纪的科技发展 畅谈心中的奇思妙想 四 总结全文四 总结全文 五 作业布置五 作业布置 1 1 把你的奇思妙想动笔画下来 讲给爸爸妈妈或长辈听 听把你的奇思妙想动笔画下来 讲给爸爸妈妈或长辈听 听 取他们意见和建议 然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔取他们意见和建议 然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔 我的奇思妙想我的奇思妙想 六 板书六 板书 2929 呼风唤雨的世纪 呼风唤雨的世纪 人人 类类 科科 技技 发现和发明发现和发明 教后反思 这篇课文主要讲述了教后反思 这篇课文主要讲述了 2020 世纪百年间的科学技术发展世纪百年间的科学技术发展 历程 展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿历程 展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿 烂前景 教学前 同学们预习了课文 对文中出现的新事物名称也烂前景 教学前 同学们预习了课文 对文中出现的新事物名称也 有了初步的了解 同时 他们也通过上网 查阅了一些词语的意思 有了初步的了解 同时 他们也通过上网 查阅了一些词语的意思 这些对上好这篇科普性文章是很有帮助的 课堂教学中对学生这些对上好这篇科普性文章是很有帮助的 课堂教学中对学生 读读 出疑问出疑问 与与 阅读要有自己的见解阅读要有自己的见解 的引导 这既是对学生语文学的引导 这既是对学生语文学 习方法的引导 也体现了教学中以生为本 与文本对话的特点 另习方法的引导 也体现了教学中以生为本 与文本对话的特点 另 外 教学中 我抓住外 教学中 我抓住 发现与发明发现与发明 忽如一夜春风来 千树万树梨忽如一夜春风来 千树万树梨 花开花开 教学 在一定的语境中进行语言的实践运用 品读 想象与教学 在一定的语境中进行语言的实践运用 品读 想象与 表达 尽力让语文课堂教学真实与扎实 我设计的教学表达 尽力让语文课堂教学真实与扎实 我设计的教学 PPTPPT 借助 借助 图片吸引孩子们的兴趣 图片吸引孩子们的兴趣 不足之处是 第一 想象说话的训练 还可以多放手让学生大不足之处是 第一 想象说话的训练 还可以多放手让学生大 胆地表达 第二 在反馈孩子回答的时候 可以点拨得再具体和到胆地表达 第二 在反馈孩子回答的时候 可以点拨得再具体和到 位些 第三 由于安排让全班孩子都有发言机会 所以稍微拖堂位些 第三 由