数学北师大版二年级上册1~5的乘法口诀整理与复习.doc_第1页
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文档简介

15的乘法口诀复习教案教学目标：1. 通过复习乘法的含义，进一步明确乘法与加法的内在联系。2. 通过整理15的乘法口诀，初步了解乘法口诀表的排列规律，培养学生发现简单数学规律的能力。3. 在游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学习数学的兴趣。教学重点：熟练应用口诀。教学难点：引导学生回忆整理15的乘法口诀，建立知识系统，巩固知识。教学过程：一、梳理知识、创设情境师拍，生听。老师拍2个3，老师拍了几下,你能用算式表示出来呢?(23=6或32=6) 看到23=6你想到了什么?(根据学生的回答板书:2个3相加,3个2相加,读作2乘3,3+3,2+2+2二三得六，乘数乘数=积)2、复习口诀我们除了二三得六之外还学习15的乘法口诀，今天我们就来整理15的乘法口诀。（课件出示不完整的乘法表，引导学生先填几个，而后让同桌互相商量该怎么填）113425274759汇报：1，如果横着看15的乘法口诀，你发现了什么？（引导学生说出：第一排是1的乘法口诀；第二排是2的乘法口诀，后一句的积都比前一个积大2；第三排是3的乘法口诀，后一句的积都比前一句的积大3；第四排是4的乘法口诀，后一句的积都比前一句的积大4；第五排是5的乘法口诀，后一句的积都比前一句的积大5。）2，如果竖着看15的乘法口诀，你有什么发现呢？（引导学生说出：第一列是求1个几的口诀，按照一一、一二、一三、一四、一五的顺序排列的，每相邻两句口诀的积相差1；第二列是求2个几的口诀，按照二二、二三、二四、二五的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差2；第三列是求3个几的口诀，按照三三、三四、三五的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差3；第四列是求4个几的口诀，按照四四、四五的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差4；3，如果斜着看15的乘法口诀，你又发现什么了呢？（引导学生说出：两个乘数都相同，而且根据这几句口诀都只能写出一个乘法算式。）刚才我们排出了15的乘法口诀，今后，我们还要学习其它的乘法口诀。在这么多的乘法口诀中，假如我忘了五六三十该怎么办？口诀里面没有510，我想知道510=？，你有什么方法？这么多的乘法口诀有什么用？出示算式让学生说口诀，出示口诀说算式。四、巩固应用1、小朋友们，看看谁来啦（懒羊羊），看看懒羊羊说了什么？你们愿意帮助懒羊羊吗？好！那么我们就帮懒羊羊去摘智慧星吧！ 对口诀，写算式 我会算 （ ）最大能填几？（ ）最小能填几？ 简单的解决问题 几个问
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