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半截蜡烛半截蜡烛 教学设计教学设计 浍沟中心学校马英浍沟中心学校马英 教学目标教学目标 1 正确流利 有感情地朗读课文 2 学会生字新词 3 能在理解课文内容基础上 说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋 的 4 通过朗读课文 感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏 勇 敢 学习他们热爱祖国的精神 教学重点难点教学重点难点 指导学生认真朗读 通过对伯诺德一家人从容镇静的动作 神情 语言 心理描写去 体会一家人强烈的爱国主义精神 教学时间 一课时 教学过程 第一课时第一课时 一 揭题 1 齐读课题 学生质疑 课文为什么用 半截蜡烛 作题目 这 半截蜡烛 有什 么特别的地方吗 二 初读课文 感知内容 1 自由读课文 2 小组朗读检查 读通课文 解疑 3 读剧本 想想剧本主要讲了什么事 4 你最欣赏谁的语言 为什么 三 演一演 1 学习演第一场戏 1 请大家自由读第一场戏 第三自然段 思考 你准备通过伯诺德夫人的哪些 动作 神态 语言及心理活动来演出她的勇敢 机智 把重点词句用相应的符号圈画出来 2 交流 3 小结 尽管情况危急 伯诺德夫人内心十分焦虑 但她还能表现得这么从容 机智 真是了 不起 如果让你演伯诺德夫人 你能通过动作 语言 神情 心理活动把伯诺德夫人机智 勇敢的形象表演出来吗 4 除了伯诺德夫人 这场戏中还需要哪些角色 三个德国军官 演出他们怎 样的特点 文中提示我们演好哪个动作 闯 除了动作 你还能联系第一二节的内容想 象一下他们进来会说些什么吗 5 杰克 杰奎琳什么特点 6 布置任务 演员表演 观众注意看他们的动作 仔细听他们的语言 还要观察 什么呢 自己看吧 7 评价 演得怎样 8 是的 在课本剧中 有些描写人物动作 语言 神情及心理活动的内容完全可 以由演员发挥自己的想象去演出来 旁白不必把所有的提示语都念出来 2 学习第二 第三场戏 1 小结布置 刚才 我们通过共同合作 探究 非常成功地完成了第一场戏的 演出 能采用刚才的方法自己合作完成后二场戏的演出吗 第二场戏的主角是 第三 场戏的主角是 组长起立 代表小组选择其中一场戏 2 同法默读一出戏 思考 你准备从人物的哪些动作 语言 神情及心理活动 来演好机智 勇敢的杰克或杰奎琳 圈画关键词句 3 交流杰克 四 总结 在这么危急的情况下 伯诺德夫人一家以国家利益为重 靠
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