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文档简介
教学内容阅览室课时2教学目标:1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2.培养学生知识间的迁移能力,体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力。3.感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加、减法的意义。教学重点:探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。教学难点:探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,体会计算方法的多样化。教学过程:一 创设情境,激发学生兴趣。1. 同学们,喜欢看书吗?通常在哪里看书?出示:“阅览室”的主题图。(1)请学生观察主题图,然后提出数学问题。(2)请学生先在小组中讨论。在小组中讨论完后,再在自己的本子中,写出所提的问题,不会写的字用拼音代替。学生可能提出: (1)儿童画报还剩多少本?(2)故事书还剩多少本?(3)连环画还剩多少本?对于学生提出的问题,教师应给予鼓励二 自主学习,探索算理。1.以“儿童画报还剩多少本?”为例。(1)要求这个问题,需要哪些条件。(2)让学生尝试计算,并让学生有充分发表意见的机会。2.探索算理。请学生汇报,同学之间可以互相补充,帮助。(1)借助小棒。补评:(2)借助计数器,进行拨珠计算。(3)10 -7 =3 ,20 + 3 = 23 。(4) 3 0 - 7 2 3注意:用竖式计算时,学生容易忘记减被借走的“1”,教学时要结合摆小棒或拨计数器,帮助学生理解。写竖式时,一定要把被借走的“1”点在十位上,这样才不容易忘记。3.问题:“故事书还剩多少本?”(1)学生先独立尝试,再用小棒和计数器分别说明口算和笔算的道理。(2)计算“25-8”遇到个位不够减的情况,学生可能会想到很多方法。(3)结合竖式计算,提问“在用竖式计算时看到退位点,你想到了什么?” 三 应用新知,解决问题。1.课件出示课本第76页“试一试”第1题学生试着完成,指名板演。2.完成课本第76页“试一试”第2题指名回答,并说一说计算时应注意哪些问题。3.完成课本第76页第1、2题。先让学生算一算,再说说发现了什么。四 拓展练习。1.完成课本第77页第8题。学生观察图意,再试着列式解答。五 课堂小结。通过本节课的练习,你学会了吗?板书设计: 阅览室儿童画报还剩多少本? 儿童画报还剩多少本?30-7=23(本)
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