5第三届全国课堂教学大赛《小动物过冬》.doc

全国苏教版（国标本）小学语文实验教科书第三届课堂教学大赛下午：第五节课课题二上小动物过冬执教者：史春妍学校：江苏省南京市天妃宫小学会场：审计学院会场记录者：童话剧学生来自：南京市南湖二小二（2）师生问好师：今天老师带来了三个新朋友，你们看：这是？这是？还有一位是？生：齐说：燕子 青蛙 蜜蜂师：这三个的个子都是小小的，我们称为小动物。物是生字，谁会记“物”？生：是牛字旁在家一个勿。师;你阵了不起。浸提那这三个动物朋友就和我们一起来学习第十九课。板书课题生:齐读课题师;师引读第一自然段。再引读第二自然段。生；齐读师：你看他们每个人都仗着嘴巴，在表达自己的想法，这就叫做：商量师：你看生字中间可是有 一张？生：口师：他们在一起商量？生：过冬的事师：想听听他们是怎么商量的吗？别着急听要求：音读正确，句子读通顺。开始吧，注意读书姿势。生：自读师：巡视，提醒读书的姿势。生；师：刚才自己读课文，有没有听见他们商量呀？最先说话的是生：燕子。师：谁来读读燕子说得话。生：读师：这个念作“啦”生：读师;你的声音很响亮，你也很会读书。这句话中也有两个生字都是读轻声：吗 呢，读时都要往上扬。谁再来读读这段？生:读。师;注意了疑问的语气，可是多了一个字。纠正。小青蛙说：我不到南方去，谁接着往下读。生；读（老师帮着举着书，让学生读）师：等到来年春天，来年就是明年。还有两个字没有注意，两个“好”连在一起，谁来读？生：读师：谁接着往下读？生：读师：小蜜蜂说，请你读。生:读师：他们商量好了，请你读。生：读师：好，请坐。刚才我们大家齐心协力把这篇课文读通顺了。现在我要求大家不指读要默读，边读边思考，这三个小动物打算怎么过冬呢？生：默读、思考师;读完请坐 端正。你们真棒，默读没有同学用手指，而且都读得很认真。他们打算怎么过冬呢？生:燕子到南方过冬，那儿暖和。师;哦，小燕子准备飞到南方。因为那非常的暖和。认一认“暖”字，为什么是个“日”字旁。生；因为那儿暖暖和。师：谁再来读一读这个自然段呢？生读师：听清小燕子的话了？它什么时候回来？生：等明年春暖花开的时候再飞回来。师：在这个词中也有一个“暖”就是生：暖和。师：这个词的意思是生：春天的时候，很暖暖和，花都开了。师：这就是穿暖花开。让我们记住这个画面，让我们一起读。生：读师;知道了小燕子的打算，那小青蛙小蜜蜂呢？生:小青蛙准备吃得饱饱的，钻到泥土里去过冬。师;小青蛙在说话的时候用来了两个饱，两个好，这样说话有什么意思呢？我们来演一演。我吃饱了。生；摸肚子；师：我吃得饱饱的。生：挺起肚子”师：生：一个饱好像有点不饱。师：一个饱也饱了。生：两个饱代表我吃得很饱很饱了。师：是的，都有点涨了。两个香也就是说它睡得很生：很香。很香了。师：谁能把两个饱读出来吗？生：读师;他一直要睡到来年的春天。这可真是生:一大觉呀。师;一起来生；齐读师：现在我们知道小青蛙过冬的方式就是睡大觉呀？板书：师：不过你们要注意，它可是要钻到泥土里去睡的。认识“钻”出示甲骨文。依然能感受udao钻的力量。我请一个孩子来认认这个字。生：读“钻”师：那小青蛙是怎么钻到泥土中去的呢？视频展示小青蛙钻到泥土中去的过程。师：咦，它怎么停下来了？生：因为钻到泥土中是很累的。师：现在她停下来是干什么？生：喘口气。师;原来钻到泥土里是要这么用力的呀！这个钻字用得可真好。师:谁来读读这段话？生读师：我们一起再来读一读。生；齐读师：那小蜜蜂又打算怎么过冬？生：春天采了很多蜜在蜂巢里，到冬天就吃蜜。师：你从这段话知道了。我们一起来读读生：读师：这个就是蜂巢，展示图片，你们知道小蜜蜂在里面藏了什么？生：蜂蜜。师：那它冬天时自己也藏在蜂巢里，吃蜂蜜。你来猜一猜，它什么时候藏在蜂巢里的？生：春天。师：经过三个季节的积累，藏的多不多？生：师;正因为，采购他们吃一个冬天。谁来读一读他们说的话。生:读师;真是勤劳的孩子，咱们一起来读。生；读师：你们看，这三个小动物经过商量都找到了自己过冬的方式。下面我们学着他们的样子再来一起商量商量。师：我想跟你们一起读，我当小燕子，谁来当小青蛙？男生当小青蛙，女生当小蜜蜂，注意只读他们说得话。师先读小燕子说得话。（师生合作读）生：读师：他们不仅商量好过冬的方式，还商量好了生：读：明年春天孩子爱这里相聚。师：他们可真是好朋友啊。根据板书师生合作说。生：师：下面你们看，小燕子飞回来了，还带来了一个拼音：物。生；齐读这个字。师在写的时候还要注意什么？生：牛字做偏旁，一横变提。师：右边的这个勿要注意什么呀？生：有三撇。师：范写，边写边讲解。打开习字册，描一个写一个。写字时要做到：足安头正肩平身直生：写字师;评价（一撇短一撇长，撇撇之间等距离，写得真好！）生:师;这次小燕子带来两个字“商量”，最容易写错的是生；撇和点。师：这撇和点像什么呀？生：鼻子和眼睛。师：我们下节课再写。这节课我们就上到这里，下课。 课题：小动物过冬执教：南京市天妃宫小学 史春妍文字录入：知足常乐吧师：今天老师带来了三个新朋友：生：燕子 青蛙 蜜蜂师这三位朋友呀，个字都是小小的，所以叫他们小动物。你会记吗？牛字旁加个勿齐读课题师读课文：青蛙，蜜蜂的他们每个人都讲出自己的办法，这就叫商量那让我们打开书，读书吧！师：你们哪个人把生：燕子说：冬天就要来啦，我们师：你口齿非常清楚师：这个念做：了 呢师：谁接着往下读生： 读师：我发现你也很会读书吗 呢 读的时候往上扬谁再来读读这一段生：燕子接着问小青蛙师：可你不会飞，咱们读书不加字生：接着读“说师：来年就是第二年。两个好连在一起，谁会读？生：读师：第二个好也年第三声师：接着往下。蜜蜂妹妹生：读师：小蜜蜂说生：读师：他们商量好了生：读师：刚才我们齐心协力，把这篇课文读正确了，下面，我们来默读。默读，嘴巴不出声，小手不指读，边读边思考：这几个小动物打算怎样过冬呢？生：默读，思考。师：现在你们有答案了么？他们打算怎样过冬？生：燕子准备飞到南方去过冬，那里暖和。师：哦，他准备飞到南方，因为那里非常暖和。小朋友，我们来认识这个暖子。为什么是日字旁？生：有太阳暖和。师：谁再来读读这段话呢？生：读课文。师：听清小燕子的话了？他什么时候飞回来？生：要等到明年春暖花开的时候。师：在这里也有一个暖字，暖的意思就是暖和，那什么是春暖花开呢？生：春表示春天，春天很暖和，花都开了。师：让我们一起来读读这个美好的词语生：让我们一起读读这段话师：知道了小燕子的打算，那小青蛙和小蜜蜂呢？生：小青蛙准备吃的饱饱的，过两天钻到泥土里过冬。师：小青蛙准备吃的饱饱的，过两天钻到泥土里过冬。小青蛙用了两个饱，两个好，这样说有什么好处呢？生：两个饱说明很饱。师：演一演，两个饱说明什么？生：第二个饱代表很饱很薄。师：说明已经吃得很饱了，肚子有些胀了。师：两个好说明什么？师：把第二句话读一读生：我准备吃得师：他一直要睡到来年的春天，这可真是一大觉呀生：齐读第二段。师：现在我们知道小青蛙过冬的方式就是生：睡上一大觉。师：他可是钻到泥土里睡大觉呀！师：看钻的甲骨文， 理解钻的意思。师： 小青蛙怎样睡大觉的呢？出示视频师：他怎样钻的？师：他怎么停下了？生：他累了师：钻到泥土里很费劲的生：他要歇一歇。师：原来，钻到泥土里要这么用力呀，这个词用的真好呀！再来读一读生：读青蛙一段。师：齐读好好睡上一大觉一段。师：小蜜蜂打算怎样过冬，你知道了吗？生：读课文。师：齐读它的话。师：你们看，这就是蜂巢。小蜜蜂在里面藏了些什么？生：蜂蜜师：板书蜂蜜那它自己也藏在蜂巢里师：小蜜蜂什么时候开始藏蜂蜜？，生：春天。师：从春天到夏天到秋天，小蜜蜂准备的时间真长呀。师：小蜜蜂真勤劳，这么早就做好了准备。指读小蜜蜂的话。齐读生：小朋友你们看，小动物们经过商量，都找到了过冬的方法，那这个小问号我们可以擦掉了。分角色朗读。师：在这个故事中，青蛙是哥哥，请男生来读，请女生读青蛙妹妹。师生共同分角色读。师：刚才，我们不光把课文读好了，还学会了这么多生字词，下面，我们把这些生字词连接起来，再把课文内容回顾一下。师生共同复述课文。师：大家看，小燕子飞回来了，还带回了一个字物生：物师：这个字在写的时候要注意生：牛的横变成提。师：右边有三个撇，注意这三撇怎