语文人教版三年级下册21.太阳.docx

21 .太阳教学设计（第2课时）教学目标：1、朗读课文，背诵最后一段。2、了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。3、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。教学重难点：朗读课文，了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。教学准备：1、课件；2、.制作能够直观反映太阳特点的卡片。3、搜集与太阳有关的图文资料教学过程：一、创设情境，猜谜引入1、谜语：一个球，圆溜溜，雨天无，晴天有。早从东方起，晚在西山落。2、指名猜（师板书：太阳）齐读课题。3、你们瞧！太阳公公正笑眯眯地看着我们，他最喜欢爱动脑筋的孩子，你们想问太阳公公什么问题？3、肯定学生的提问，并将学生的问题分类概括。你们提的这些问题怎样去寻找答案呢？有的问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以从科普读物、从网上了解；有些问题现在还是个谜，要等同学们长大后去探索。那么这篇课文告诉了我们有关太阳的哪些知识呢？让我们一起来学习吧！二、初读课文，整体感知1、.学生自由读课文。（可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同学合作读，注意读准字音，读通课文）2、导言：太阳是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。思考并交流：课文主要向我们介绍了什么内容？归纳板书：太阳的特点和人类关系密切三、阅读课文13自然段，了解太阳的特点1、思考：课文介绍了太阳的哪些特点？请同学们默读课文第13自然段，边读边用“”画出每个自然段的重点句，再想一想：课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的？可边读边在书中批注。2、自读课文，独立思考后，与同学交流自己的看法，并在学习小组中共同完成以下表格。（板书）太阳的特点说明的方法远一亿五千万公里走：三千五百年飞机：二十几年大一百三十万个地球热表面温度：六千摄氏度中心温度：是表面温度的三千倍3.交流、评点，并随机设问：文中如果不用数字，只说距离“很远很远”，温度“很高很高”，可不可以？为什么？文中把太阳与地球作比较有什么好处？阳表面温度很高，就是钢铁碰到它也会变成汽，这样写好在哪里？为何把太阳比做大火球？4.在写太阳远、大、热的特点时，作者很注意用词的准确，你认为哪些词语用得好？为什么？5.朗读课文第13自然段。6.让学生以第一人称介绍太阳公公，分别练习详细介绍和概括介绍，同桌对练。四、阅读课文48自然段，了解太阳和人类的关系1、自由读课文第47自然段，边读边想：太阳和我们有哪些关系？（并在书上批注）2、课文是从哪些方面说明太阳和我们关系密切的？（请分别用一句话概括）教师结合学生发言板书： 动植物的生长 人类的生活与地球关系密切 天气的变化 人类的健康 3、以小组为单位，从第47自然段中选择自己最喜欢的一段，用自己喜欢的方法学习。（a.合作朗读学习法b.画关系图理解法c.结合实际理解法d.借助资料理解法）4、学习课文最后一段1）太阳和人类关系那么密切，因此，课文最后进行了总结，反复强调，突出了太阳与人类的密切关系。请大家朗读最后一个自然段。 2）学生朗读课文。（方法有：指名读，师生合作读，男女生赛读，自由读等） 3）鼓励学生把最后一个自然段背下来。（交流方法） 4）联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。五、前后联系，整体把握1、通读全文。2、交流体会：认识到正因为太阳具有“大”“热”的特点，又“离地球很远”，才造就了我们地球这一美丽可爱的世界，才给我们人类及动植物提供了生存、繁衍的最适宜的环境，而且这三个条件缺一不可。六、总结拓展太阳是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识和它与人类的关系。课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。老师相信，只要大家主动地学习，今后肯定能掌握更多有关太阳的知识，将来用先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务。七、作业超市 以太阳自述的形式向家长介绍今天所学的内容。板书设计： 远：一亿五千万公里 走：三千五百年飞机：二十几年 特点 大：一百三十万个地球