九年级语文《乡戏》教案设计

九年级语文乡戏教案设计 教案是教师的教学设计和设想。下面是xx整理的，欢迎阅读参考!1、正确流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、初步感知课文内容。1、谈话导入。同学们，你们看过乡戏吗?乡戏是怎样的?2、揭示课题。今天我们一起来学习第9课乡戏，相信大家学了课文就会明白乡戏是怎么回事了。1、自读课文，明确要求。读第一遍，边读边对照生字表画出生字词，读准字音。读第二遍，遇到难读的句子多读几遍，读顺每个句子。读第三遍，边读边标出自然段的序号，把课文读正确、读流利。2、检查自读效果。出示生字词，检查生字字音。几辆扯上板凳敲锣爆发嗓子倡导熟悉二凤土腔土调自娱自乐/过瘾新颖A、指名认读。B、说说容易读错的字音。C、齐读。检查几个难读的句子。出示1、2自然段的最后一句，提示停顿方法，自由练读、指读。检查朗读课文情况。指名分段朗读、正音。3、默读课文，理清脉络。边读边想：课文主要写的是什么?是分几部分写的?根据意思填上自然段的序号。写乡戏的演出时间，引出乡戏。写乡戏的过去和现在。老百姓的日子好过了，需要丰富一下自己的文化生活。读后讨论。1、抄写词语。2、比一比，再组词。两登高桑吴辆凳敲嗓娱趾控瀑唱风扯腔爆倡凤3、正确、流利地朗读课文。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用“尽管还是”、“尽管但”造句。3、理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。1、“开火车”读生字卡片。2、给带点的字画去不正确的读音。场院尽管喝彩名角儿模仿没完1、轻声自由读，思考：从哪些地方看出过去农民乡戏非常喜爱?2、讨论交流。第1自然段：指名读。理解“清闲”、“张罗”。“清闲”可以换个什么词?“张罗”在词典里有三种意思：A料理;B筹划;C应酬，接待。在这句话中应是什么意思?从哪些词语可以看出人们对乡戏的喜爱?指导朗读。第2自然段：A、引读第一层。过去演戏很简单。戏台就搭在_。几辆_，铺上_，栽上_，扯上_，戏台就_。唱戏的大多是_，他们农忙时_，农闲时_。B、自由朗读第二层。边读边体会人们对乡戏的喜爱。理解重点句：尽管带点土腔土调，看戏的人还是听得很过瘾。联系上下文理解“土腔土调”。通过刚才的朗读，我们知道这些唱戏的大多是。他们是不是专门唱戏的?他们长唱的戏听上去怎么样?乡戏听上去土腔土调，看戏的人有没有不满足的?从哪个词语看出来的?理解“过瘾”。乡戏虽然没有专业的好听，但乡亲们已经很满足了。这说明了什么?指导朗读这句话。理解重点词语。人山人海：形容人太多了。水泄不通：形容非常拥挤，好象连水都六不出去。眉飞色舞：形容喜悦或得意。喝彩：大声叫好。兴致勃勃：兴致高，情绪热烈。从这些词语都可以看出热闹们对乡戏的喜爱。指导朗读有关语句。C、小结：过去演戏虽说简单，却深受农民的喜爱。1、默读思考：从哪些地方看出现在乡戏越唱越红火?2、学生分组讨论。3、集体交流。出示句子。如今，尽管电影、电视已经普及，但乡戏并没有因此退出舞台，反而越唱越红火。结合看图，联系课文说说从哪些地方看出乡戏越唱越红火。为什么有了电影和电视，人们还喜欢看戏呢?指导朗读。小结：虽然现在有了电影、电视，但乡戏在农村越唱越红火。1、指名读。2、理解“自娱自乐”。3、齐读。1、练习有感情地朗读课文。2、总结。3、课文主要写农民清闲时都喜欢看乡戏，过去演戏岁说简单，却深受农民的喜爱;如今，虽然有了电影、电视，但乡戏却在农村越唱越红火，说明老百姓的日子好过了，想丰富一下文化生活