网络博览成果申报书.doc

首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书参评成果名称九年一贯制学校主题式综合课程的开发与实践研究申请人姓名陈 理申请人所在省市广东省 深圳市申请人所在单位深圳市龙岗区新城学校成果形式论文、音像制品申 报 组 别A中学申报领域M课程建设中国教育学会2013年9月申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿参加全国基础教育科研成果网络博览会。认可所填写的首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书（以下简称申报书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的申报书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意全国基础教育科研成果网络博览会组委会办公室有权使用申报书所有数据和资料。二、本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权全国基础教育科研成果网络博览会组委会办公室：有权公布成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编研究成果；允许成果被他人查阅；有权以不同形式推广研究成果。申请者（签章）： 陈理 2013年9月一、基本信息表成果名称九年一贯制学校主题式综合课程的开发与实践研究申请人姓名陈理性别女民族汉出生日期1972年11月工作单位深圳龙岗区新城学校专业职称中学高级教师联系电子信箱主要合作者（限9人）姓名单位专业职称朱志红深圳市龙岗区新城学校中学二级陈靖深圳市龙岗区新城学校小教高级齐丽深圳市龙岗区新城学校中学二级彭耀深圳市龙岗区新城学校中学一级赵晓深圳市龙岗区新城学校中学二级罗北花深圳市龙岗区新城学校中学二级张玉华深圳市龙岗区新城学校中学二级王猛深圳市龙岗区新城学校中学一级赵娅深圳市龙岗区新城学校小教高级参评成果主件（限1项）主件形式（打）主件名称出版（或发表）时间出版单位（发表刊物）论文重视主题，积极开展综合性学习活动 2013年9月特区教育参评成果附件（可多项）序号附件形式（打）内容简介（50字以内）制作时间音像制品深圳市龙岗区新城学校2010-2012年实施开展主题学习的精彩活动及成果集锦2013年10月二、成果内容提要深圳市龙岗区新城学校是2010年9月开办的一所九年一贯制公立学校，建校第一年就探索基于主题的综合性学习活动的开展。2011年新城学校首次主题学习活动的主题为“走近深圳看大运”，这一年，新城学校只有七年级、八年级共14个班六百多名学生，几乎所有学生都参与了学习，他们组成学习小组，开展了问题探究式学习活动。学生在主题情境下生发问题，问题接近的同学形成一个课题探究组，在科任教师中挑选一位作为自己的导师，学生在老师指导下制定研究计划，分工合作，对问题进行探究，最后提交学习成果。这种小组合作问题探究式学习成为新城初中生每年度主题学习的核心活动。2012年，基于学生饮食习惯差，周边饮食环境恶劣，社会食品问题层出不穷的状况，新城学校第二次主题学习的主题确立为“民以食为天”，在这个主题下，同学们了解各地饮食文化，关注食品安全问题，调查同学饮食习惯，宣传健康饮食知识，长见识，受触动。另外，除了广泛展开以问题为中心的小组探究学习活动外，还举办了系列专题讲座和活动，如历史与社会科组开设的广东民系与美食课程，英语科组开设的西餐礼仪知多点课程，科学科组还主办了“食品安全”主题晚会，语文科组组织了“发展转基因食品利大于弊还是弊大于利”的辩论会。2013年，主题学习围绕“城市与环境”展开，即将满三岁的新城学校迅速发展到九个年级51个教学班2300多人。由于年龄跨度大，小学将这个大主题分解为三个小主题，一二年级为“春天在哪里”，三四年级为“环保小卫士”，五六年级为“我们的家园”，不同年龄段的孩子有不同的侧重和活动形式内容。基于主题的综合性学习活动极大发掘了师生潜能。每位投入的教师在活动的参与中对教学有了新的领悟，在平时的教学中会更多的关注学生，更多的注重对于学习方法的指导和促进，更用心于教学活动的策划与组织，开发教学资源的能力以及进行教学研究的能力也得到提升。各个年龄段的学生在丰富活动的参与中体验到一种与社会生活联系更紧密，更具实践性、开放性、探索性、合作性的跨学科学习内容和模式，培养了学习兴趣，增强了社会责任感。主题学习深入开发的空间还很大，新城学校会继续尽力克服困难，去开拓更广阔的天地！三、成果应用及推广情况深圳市龙岗区新城学校自2010年建校起，就对综合实践活动这种学习模式进行了积极有益的探索，结合“促进学生心灵成长”的办学理念，倡导“主题学习”。综合活动中，老师、学生参与面100%，组成学习小组，学习内容涉及科技、文化、体育、环保、艺术等多个领域，师生的积极热情参与汇聚成一百多份论文、ppt、自制DV等形式多样的研究成果，并以微电影、模拟现场、小品、调查报告、童话剧等形式进行汇报展出。学校还将多份优秀的主题学习报告编辑成册，各位师生人手一本。一些特色研究成果，甚至能够指导学校建设。在“走近深圳看大运”主题学习中，学生对解决学校体育馆回声大的问题产生了研究兴趣，他们组成两个研究组在老师的指导下研究降低校体育馆回声的方案，形成坂田新城学校室内体育馆降低回音的研究报告，为此学校还特别组织了一次“新城学校体育馆降低回声方案评审会”，出席评审会的专家对学生们的研究给予高度评价，学校随后采纳学生的建议对体育馆进行了相应改造，还修建了舞台，回声果然大大降低。在“城市与环境”主题学习中，七年级学生根据学校绿化面积不足的问题进行专项研究，选定教学楼顶层和二楼平台进行生态园的设计。生物组老师全程指导，并组织学生外出参观、收集资料、设计方案，最终两组优秀设计方案在学习报告厅内进行现场PK角逐。学校领导、教师、学生代表约300人出席，现场同学唇枪舌战，从美观、实用、安全等几个角度进行论述，最后经过不记名投票选出最佳设计方案，学校也将采用该方案投入建设，相信在不久的将来一个学生真正喜