20XX暑期调研报告提纲

第 1 页 共 10 页 20XX20XX 暑期调研报告提纲暑期调研报告提纲 xx 给大家介绍 希望能对大家有所帮助 首先 来到四川这天府之地 我是兴奋的 这里 的气候无疑比武汉好太多太多 到了川主乡 我一个 很大的体会就是党的政策还是惠及到了农民的 这里 的房子破旧 道路颇险 但这里民风淳朴 家家户户 都安上了卫星电视 农民都有了致富的意识 虽然这 里大部分的农民是贫穷的 但是相信公路通了之后 这里的经济会有一个质的提高 在采访村民的过程中 大家也都表明了自己对共产党的热爱和对未来的美好 希冀 其次 这里的贫富差距之大着实有点儿触目惊心 有钱的煤矿董事长家里有三辆名车 没钱的农民只能 整日步行 我亲眼看着有人在举着 iphone 打电话 但 很可能有人连 phone 都没装上 中国的贫富差距不是 一方之事 这已经是一个人尽皆知的国情 据专业人 士介绍 我国基尼系数在 XX 年前越过的国际公认警 戒线后仍在逐年攀升 贫富差距已突破合理界限 北 京师范大学收入分配与贫困研究中心主任李实从上世 纪 80 年代起参与了 4 次大型居民收入调查 他说 第 2 页 共 10 页 收入最高 10 人群和收入最低 10 人群的收入差距 已从 1988 年的倍上升到 XX 年的 23 倍 要遏止住贫 富差距拉大的步伐 中国着实需要一次收入分配制度 的深入改革 要知道 农民最关心的事情之一就是自 己的收入如何 他们会很注意自己退耕还林拿到的钱 每年的变化 因为满了 5 年之后钱就会变少 很多人 都表示不理解 我相信我们国家减少贫富差距的政策 中一定少不了让各地农民增收的策略 再其次 我们此行的目的主要是对大学生村官的 工作进行调研 不可否认 我们这方面的工作做的很 是薄弱 搞的这个主题好像不是我们的主题似的 在 这个问题上 我觉得我们应该承认本次活动的这点不 足 但同时也要注意到其客观原因 通过对大学生村 官的采访 我们发现 大学生村官的一致看法是 大 学生村官这个工作只是一个过渡期 是考取公务员或 者事业单位的一块跳板 是为将来的工作积累基层经 验 这种想法不能说是错的 但我个人觉得跟我理解 的大学生村官的最大的差别就是 我觉得他们虽然是 这么说 但好像并没有像我想象中的扎根农村 融入 农村 他们主要的工作是在乡政府帮忙 帮忙一些与 电脑有关的文字录入或技术工作 虽然说是每周会有 一天在村委办公室里值班 但我觉得你如果没有走近 第 3 页 共 10 页 农民 你就不能切实的了解他们 为他们做事 在我理解的 大学生村官应该是一个传递者 他 们向农村传递着现在的政府是怎样的重视农村的信息 他们向农民传递着一些不为他们所知的新观念 他们 向农村传递着新的农业农村方面的知识 他们会是农 民们的价值导向者 可能是我的想法太过理想主义 一切怎么会那样的完美 大学生村官自己也说自己是 在跟着村主任 跟着党支部书记学习 这无可厚非 但是 对于在我们对村民的采访中 村民都坦言没有 见过大学生村官这件事我还是颇有微词的 村官们也 提到了不了解村民可能处理问题的时候会把事情处理 砸 可是这里大学生村官从 XX 年就有了 村民们竟 没见过大学生村官 这是多么的难以置信 从另一个角度说 大学生们村官对自己的职业其 实也是很有意见的 这也是一个政府基层工作 凭什 么没有编制 凭什么工资低的那么可怜 大家选择了 大学生村官 基本上就是为自己定位了一条从政之路 但是残酷的现实有时候会让人无言以对 不管怎么说 这个职业真的就是一个过渡期 谁也不能否认它的本 质 但怎样对待这份工作更多的是取决于村官自己的 态度和国家的政策支持 做了这次调研 我们的本意 就是让更多的同学了解这个职业 知道自己毕业之后 第 4 页 共 10 页 还有这样一条路 相信我们还是有一定成效的 我们 是在将我们眼中真实的大学生村官反映给大家 我个 人觉得这个岗位还是很需要那些希望造福一方的有志 青年的 无论如何 希望更多的大学生村官以无比认 真的态度造福一方 希望经过农村历练的你们是我们 明天的清官好官 上边说的都是大方面的总结 最后我想从自身来 总结一下 我现在才大一刚结束 大学刚刚过去了四 分之一 参加这次社会实践是我自己想做的事情 我 很开心自己能做自己想做的事情 并且自己也以从一 而终的态度做下来了 在实践中 我看到了团结的重 要性 团结的力量 我们是十个人 我们是一个团队 大家分工合作 一切的工作都开展的有条不紊 这还 要无比感谢我们英明的队长先生 在实践中 我收获 了友谊 大家为了一件事情聚在一起不容易 我相信 通过这次实践以前认识的不认识的以后都会是很好的 朋友 在实践中 我收获了成长 每个人更深入的接 触社会的时候都会成长 在与村民和村官的谈话中 我觉得我更好的认识了这个社会 自己好像也更明确 了好好学习的重要性 上个学年我做的是远远不够的 相信我的大二会是一个新的开始 谢谢这次社会实践 谢谢我的队友们 谢谢何勇队长 也谢谢一路招待我 第 5 页 共 10 页 们的王阿姨和川主乡乡政府 谢谢你们让我收获 让 我成长 实践人员 随着我国社会政治经济的快速发展 留守孩俨然 成为一大社会问题 心痛之余 我们无法袖手旁观 寻求解决之道才是根本 家庭 社会 学校 在哪里 打开缺口 就要在哪里补上漏洞 最近 通过走访 座谈 对 市 湖村的这个地方 田地稀少 人均耕 地面积不足亩 农民通过农业生产获得的收入十分有 限 由于地理位置比邻广东 跨省务工成为该乡农村 富余劳动力谋生就业的重要途径 目前 该乡在外务 工人员达八千多人 超过全乡人口的三分之一 其中 夫妻双双在外务工的现象十分普遍 由于绝大部分农 民工没有能力将孩子带到城市读书 因而形成了相当 数量的留守孩 据全乡中小学校的调查 现有留守儿 童 1503 人 其中 留守孩 902 人 占全乡小学生总 数的 60 调查问卷显示 留守孩由爷爷奶奶 外公 外婆照料的占 83 由叔伯舅姨等亲戚照料的占 12 有哥哥姐姐照料的占 1 寄养在邻居家的占 4 留守孩的父母外出打工后 一般半年以上才回家 一次 其中 62 的家长一年回家一次 有进 13 的家 长两年以上没有回过家 留守孩主要是通过书信 电 第 6 页 共 10 页 话与父母进行联系 但次数很少 一般至少要一个月 才能联系一次 半年以上联系的占 63 有的一年到 头都没有联系 在问及对父母外出务工的态度时 有 63 的孩子表示不希望父母在外务工 渴望和他们生 活在一起 8 的孩子表示无所谓 在生活上 留守孩 与监护人有矛盾的占 41 其中经常发生矛盾的占 20 在学习上 51 的留守孩表示学习遇到困难时有无助 威 在与同学的关系上 43 的留守孩表示曾经受到 过同学的欺负 在回答平时父母不在身边 你最盼望 什么 最担心什么 最大的困扰是什么时 有 81 的 孩子表示最盼望的是父母回家 得到他们的关爱 有 73 的孩子表示最担心父母的健康和安全 有 48 的孩 子表示面临的最大困扰是遇到困难时不知道该怎么办 基于以上情况存在的问题 自由散漫 不服管教 在孩子的成长过程中 家庭教育对人格的发展起着重 要的作用 由于家庭教育的突然断裂或缺位 许多留 守孩出现内向 孤僻 自卑 不和群 不善于与人交 流 顽皮伶俐 冲动易怒 神经过敏等问题 一位班 主任对我说 她班上有个叫小罗的学生 跟爷爷一起 生活 从三年级下学期开始 经常逃课去打电子游戏 或上网 成绩一落千丈 几乎每次考试都倒数几名 第 7 页 共 10 页 成绩偏差 大多数留守孩在学习上缺乏自主性 自觉 性 心不在焉 应付了事 据调查不少教师告诉我 大多数留守儿童厌学倾向严重 成绩普遍较差 认为 读书无用 中心小学四年级学生许某 三年级时曾是 全乡的第一明 去年父母去了广东工作后 她的成绩 直线下降 现在已是班上的倒数几名了 据一位班主 任介绍 他所带的班级留守孩占 70 这些留守孩中 80 的学习成绩处于班级上以下水平 其中 超过 40 的人属于差 对很多教师而言 留守孩已成为教 学成绩后退的一快心病 家教缺位 不良行为突出 父母是孩子的 第一任教师 他们的教育对孩子影响 深远 由于缺乏父母的正确的教育和引导 不少留守 儿童养成不良的习惯 甚至走上犯罪的道路 据调查 31 的 留守孩平时有说谎话的习惯 15 的人有过偷人 钱物 破坏公物 抽烟喝酒等不良行为心里问题严重 由于缺乏全方位的监管引导 留守孩极易放松对自己 的要求 待人处事往往有盲目性 随意性 冲动性 有的还流入了社会不良群体中 成为小混混 有 的 甚至走上了违法犯罪的道路 调查发现 有 20 的留 守孩上学经常迟到旷课 22 的人经常沉迷于打游戏机 30 的人有过打架斗殴的经历 面对以上问题 我们不得不进行思考并采取一定 第 8 页 共 10 页 的措施来弥补这些严重的事情发生 用亲情温暖留守 孩子 家庭是孩子成长的第一课堂 父母作为孩子的 第一任教师 对孩子的健康成长具有无可替代的作用 首先 家长要转变育人观念 不少农民对自家孩子的 期望值过低 认为将来不会有什么大的出息 对孩子 的学习不是很关注 抱有引导不够 他们以自己在外 务工受苦受歧视的经历现身说法 要求孩子适应社会 世俗 这些错误的育人观念对孩子的健康成长影响极 大 必须切实加以转变 其次 要加强与子女的交流 和沟通 调查发现 有相当一部分家长不知道自己的 孩子在哪个班级念书 不知道班主任是谁 更不用说 了解孩子的思想状况了 家长们应该充分利用两季大 忙 春节返乡等机会 多向老师和监护人了解孩子在 学校 家里的学习生活状况 或借助电话与孩子交流 沟通 让孩子感受到父母的关爱 家庭的温暖 再次 可适当改变外出务工方式 夫妻两人尽量不要同时外 出务工 一方可择近在本地务工 最好能隔不长时间 回家一趟 增进与孩子的亲情交流 关心其成长 给 留守孩子撒播爱的阳光 农村学校作为直接面对留守 孩的教育单位 应该成为其提供个性化 针对性强的 教育 在学习 生活上予以更对的关心和爱护 一是 要建立留守孩档案 班主任要做好留守孩的摸底工作 第 9 页 共 10 页 将其在校的各个方面表现记入档案 及时向监护人和 外出务工家长通报留守孩的成长情况 形成学校 家 长共同教育的局面 二是在学校开设二线一室 即 开通亲情热线 让外出务工家长定期与 子女通电话 开通师长热线 让外出务工家长可随时与班主任取得 联系 设立心理健康咨询室 安排有经验的教师担任 心理医生 及时帮助留守孩解决心理上的困惑 三是 教师要切实增强对留守孩的关爱度 调查显示 在很 多教师眼里 留守孩与 双差生划上等号 属于不受欢 迎的一群 留守孩 从老师那里得到的关爱明显要少于 非留守孩 对处于义务教育阶段的孩子而言 教师与其 亲密程度越高 越有信赖感受 对其的影响就越大 在 家长与留守孩之间产生隔阂较为疏远的情况下 老师 理应担当起扭转乾坤的角色 四是深入开展有助于留 守孩身心健康发展的各类活动 如 主题班会 联谊 会 道德法制讲座以及我为留守孩献爱心活动等 让