初中英语七年级下话题课《Let’s celebrate!》.doc

初中英语七年级下话题课Letscelebrate!教学设计材料分析本节课是在初中英语七年级下教材第八单元第三话题lets celebrate!基础上的延伸与整合，设计成一节Topic 3 section C课，也是一节话题课，内容是学生既熟识又感兴趣的话题，看似简单，但对于很多学生来说，熟知中国的节日、风俗,却不能用英语表达，对于欧美风情及传统节日，更是知之甚少。所以在整节课的教学过程中，词汇、短语、句型的复习与扩展、外国传统节日，及庆祝方法等英语学习的背景知识，必须在教材知识基础上进一步扩展，使教材得到响应补充。抓住基础知识，注重双基教学，对内容进行整合，真正把教材作为知识载体，内容更加完整、连贯、自成体系。设计理念随着新一轮教学改革的推行，教师按照新课标的要求，英语教学正逐渐摆脱陈旧的教学模式，从枯燥单调的知识传授中解脱出来，代之以话题式任务型及探究型等教学趋向，强调学生问的交流与合作，强调学生的语言运用能力。需要说明的是，课程改革的进行，不能离开基础知识的学习。只是在讲课的方式、方法上多动脑筋，发挥学生的主观能动性，让学生积极主动地学习。本节课以圣诞节为切入点，让学生从整体上把握这个重要的传统节日，激发学生的学习兴趣，拓展他们的视野。全面、综合地复习本单元的知识内容。在本节课中，教师是学生的合作者，学生把按教师布置查找的各种材料带到课堂上来，既是主动学习者，又积极参与整个教学过程。学生们踊跃讨论，大胆发言，注意倾听，珍惜合作。体验到学习的乐趣、合作的乐趣。设计思路把圣诞所涉及的单词和短语分成四个部分（圣诞起源、圣诞树、圣诞老人、庆祝方式）呈现给学生。学生们分成小组，选择讨论内容，提炼单词、短语，扩展到句型。进行广泛的练习，拓展学生思维。进而延伸到有代表性的中外节日，时间；再扩展到春节及春节的庆祝方式。在准备过程中，就已经对本单元的知识进行了一定整理和综合，对于他们没有总结和延伸的知识，小组内解决不了，所以在课上进行组与组的交流，以使在互相合作中共同进步。教学目标：1、知识目标：（1）使学生熟练并掌握有关圣诞节的词汇、短语及句型。（2）重温有关圣诞节的起源、圣诞圣诞老人及庆祝方式的知识。（3）把所学知识进行重整、加工、创造性的使用语言进行交际和交流。2、能力目标：（1）培养学生的语言交际能力和创造能力，培养学生学习英语的能力。（2）以英语的背景知识为载体，培养学生的听说能力。（3）培养学生的信息搜集、整理能力。3、德育目标：（1）培养学生的学习意志品质。（2）培养学生的合作能力、团队意识。（3）培养学生热爱生活，提高审美情趣。教学过程设计：一、以境激趣，调动学生的活跃思维：教师整体环境的布置及教师的着装，已经让学生有一种不同于平日的心情，教师以环境及着装、发问，是一种最为简单、直接、自然的引入方式学生们一定会非常轻松、活跃，甚至可能会兴高采烈。二、复习有关圣诞节的单词、短语：通过简单问答，把圣诞所涉及的单词和短语分成四个部分（圣诞起源、圣诞树、圣诞老人、庆祝方式）呈现给学生。各小组讨论整理单词、短语，以提问问题、做动作等方式、方法让其他同学说出单词、短语，并拼写重点单词。这一部分是整节课的重点，整个单元的词汇知识在这部分汇总、延伸，学生们讨论、交流、合作，最大限度地调动各个思维功能参与到课堂教学活动中去。三、知识升华与小结 教师把重点单词及短语写在纸条上，让学生从中随意抽取，每组两个，经过小组内的研究、讨论，连词成句。达到知识的扩展与合并，使零散的知识（单词与短语）形成系统，使知识进一步加深，并再一次呈现。以达到抓住基础知识、牢牢把握基础知识的目的。四、游戏把节日名称或时间写在纸条上，包在糖果里，把这些特殊的糖果挂在圣诞树上。每组一个代表到前面来，选择答题。这一步教学内容的安排，是为了调节课堂气氛，拓展学生知识，并引出中国的春节及其它传统节日正月十五“Lantern Day”端午节“Dragon Boat Festival”，“Mid-autumn Day”，外国节日感恩节Thanksgiving、万圣节前夕Halloween等。五、春节小议简单谈论春节的各种民俗，教师要与以辅助，对于一些生疏的词汇，如春联”Spring Couplets”，鞭炮“firecrakers”庙会“temple fairs”等要与以适当补充。六、书写训练：学生们在准备的贺卡上，书写新年或圣诞的贺词，进行语言的创造性重组实践，学生对本节课的内容进行创新和升华。展示书写，选择赠送贺卡的对象，赠送贺卡，同时听歌曲Jungle Bell。设计原则：采用“任务型”教学模式，运用“话题课”方式，坚持以培养学生多种能力，尤其是交流合作能力，为教学原则，让学生多说、多听，给学生提供展示自我的机会，运用形成性评价手段使学生获得成功，体验学习的快乐。总评：本节课在教材原有的内容上进行整合和适当的补充，对知识进行了扩展与延伸，整节课从圣诞节入手，以听觉、视觉刺激学生的求知欲和大脑皮层细胞，激发了学生的学习兴趣，培养了学生收集信息、合作倾听、语言交流的能力。面向全体学生体现新的课程标准和新的课程理念，集知识性、趣味性、活动性于一体。整节课充满了活泼愉快的学习气氛，以师生间平等、和谐、民主的关系贯穿整个教学过程，学生不仅学到了知识、俗，提高了能，更体验了学习的乐趣和成功的感觉。NameGuan liqianSchoolNo. Four Middle SchoolTopic Spring Featival and ChristmasTeaching aims1.Knowledge aims: To go over the knowledge of Christmas2.Ability aims: To foster the students ability of listening , speaking ,co-operation and the communication , and also liking to show different opinions.3.Feeling aim: To encourage the students to love our country and enjoy the pleasure of teamwork.Key pointsThe words,phrases,sentences of Christmas.Difficulties ofteachingThe important words and phrases.Trmation 2.situation 3.communication4.co-opreation 5.evaluationTeaching aidsRecorder/ Colour lights/toys Teaching proceduresActivities设计意图Pre-task preparationFirst the students talk about the weather,date .培养学生自主学习的能力1.DiscussionThe parts of Christmas激情引趣2.A talkA talk among eight groups. The students talk about Christmas,pick out main words and phrases制造学习氛围，帮助学生巩固知识，激发学生学习热情。3.Group workGo over words and phrases about Christmas.The students can ask others questions ,or even act the actions to lead out the wordsand phrases.在情景中师生碰撞，教师适时点拨启发。教师抒发见解并引出下一个话题。4.DisscussionTopic Two: Join the phrases and words together,develop their mind.Practise theirKnoeledge.构建信息沟，学生进行信息交换，鼓励他们提出自己的观点，发展学生的个性，教师适时点评。增强他们学习英语的自信心。5.A gameTopic Three: Guess the names of festivals according to the dates or tell thedates of the festivals according to the names of the festivals.引导学生迅速进行思维转移，激活学生思维。尝试开放式，学生捕捉教师提供的新信息。6.TalkLet them talk about traditional festival in China, complete the new words学生在交流中提