停课不停学-守望花开--线上教学有感_第1页
停课不停学-守望花开--线上教学有感_第2页
停课不停学-守望花开--线上教学有感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

停课不停学 守望花开 -线上教学有感 2020年鼠年年关已至之时，新冠病毒爆发。本应鞭炮齐鸣、走亲访友的春节，全国人民响应居家不出门为祖国做贡献的日子。随着疫情的蔓延，教育部就各级学生居家学习提出了-“停课不停学”的学习方案。于是，站在三尺讲台上的教师摇身一变，变成了“十八线主播”。同时，网上也响起了对线上学习的各种声音。经过了近一个月的线上教学，就我所带的班级的学习状况来分析，线上学习利弊参半。对此，书写记录一下线上授课的一些感想，与大家分享。此前已经浏览过初一下学期的课本，发现每个单元的单词增多，课文对话增长，还有一些篇幅较长的短文，再加上“时态”这个重要的语法点，下学期的课本难度直线上升。在进行新教材教学的同时，还必须要“温故”，于是，前4节课进行了复习，be动词，特殊疑问句和一般疑问句，交际用语，人称代词&物主代词。在复习这些知识点的同时，从练习题中提炼重点单词，短语，固定句型，让学生尽快地回顾掌握旧知识，才能顺利进行到“知新”的环节。对于授课平台的选用，尝试用“瞩目”上了一节课，效果欠佳，电脑屏幕有限，不能监控所有的学生的上课状态。如果你禁言了所有的学生，到回答问题、讨论的环节，还要及时开放权限；但是如果不全部禁言，有的同学一直开放话筒，授课环境会有一些嘈杂。于是，把“战场”转移到微信群。最初的困难在于学生没有教材，此前已经多次发布了电子课本下载网址和办法，但是依然不能一边上课一边看教材，没有这种最直观的视觉上的知识输入，学生们对课本本省掌握就有所欠缺。于是，让大家观看“微课”；我自己在“喜马拉雅”上录制单词课文对话音频；反复的语音讲解，确保学生们能够360度无死角地掌握教材本身。把基础打好，把路走好，我们才能跑起来。检查作业也是个难题，只能大家都发到群里，由小组长记录本组组员是否上传，老师一张图片一张图片地批改检查；一个语音一个语音地倾听比较，最后给出正确答案。感谢同事给大家推荐了一款上传作业的小程序-爱拼堆，里面有一项功能-作业登记簿，学生可以集中把作业上传到同一个地方，省去了各科老师在同一个群里的几百张图片里睁大双眼苦苦寻找本学科的笔记作业。老师能够轻松地检查出来谁没有完成作业，但是，它的弊端是其他学生看不到别人的作业，这对于理科来说，好处在于避免抄袭。但是对于文科来说，无法与其他同学分享一些学生的优秀作业和笔记。网络教学，对于学生来说，完全依靠自律。这自律的背后，有家长的监督配合。家长在这段时间必须付出时间和精力陪伴孩子的学习，传达学习任务、监督任务完成、拍照上传、及时反馈。网络授课就像一面“照妖镜”，照出了每个学生不同的学习状态。有的笔记工整清晰；有的笔记潦草敷衍；有的作业抄题解题步步明明白白；有的作业寥寥几行涂涂抹抹。衷心祝愿大家不要在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论