江苏省常州市2018届高三第一次模拟考试语文试题

1 江苏省常州市江苏省常州市 20182018 届高三第一次模拟考试语文试题届高三第一次模拟考试语文试题 一 一 语言文字运用语言文字运用 1 1 在下面一段话的空缺处依次填入词语 最恰当的一组是在下面一段话的空缺处依次填入词语 最恰当的一组是 每个人的心里都有一方每个人的心里都有一方 的土地 得意时想到它 失意时想到它 的土地 得意时想到它 失意时想到它 逢年逢节 逢年逢节 随时随地地想到它 海天茫茫 风尘碌碌 洛阳秋 随时随地地想到它 海天茫茫 风尘碌碌 洛阳秋 风 巴山夜雨 都会风 巴山夜雨 都会 地惦念它 辽阔的空间 悠邈的时间 都不会使地惦念它 辽阔的空间 悠邈的时间 都不会使 这种感情褪色 这种感情褪色 A A 朝思暮想朝思暮想 触景生情触景生情 身不由己身不由己 B B 魂牵梦萦魂牵梦萦 触景生情触景生情 情不自禁情不自禁 C C 朝思暮想朝思暮想 感同身受感同身受 情不自禁情不自禁 D D 魂牵梦萦魂牵梦萦 感同身受感同身受 身不由己身不由己 答案答案 B B 解析解析 朝思暮想朝思暮想 朝 早晨 暮 晚上 早晚都想念 形容非常想念或经常 朝 早晨 暮 晚上 早晚都想念 形容非常想念或经常 想着某一件事 想着某一件事 魂牵梦萦魂牵梦萦 形容万分思念 形容万分思念 触景生情触景生情 受到眼前景物的触动 受到眼前景物的触动 引起联想 产生某种感情 引起联想 产生某种感情 感同身受感同身受 感 感激 身 亲身 感 感激 身 亲身 心里很感激 就心里很感激 就 象自己亲身领受到一样 现在多比喻虽未亲身经历 却如同亲身经历过一般 象自己亲身领受到一样 现在多比喻虽未亲身经历 却如同亲身经历过一般 身不由己身不由己 由 听从 由 听从 身体不由自己作主 身体不由自己作主 情不自禁情不自禁 禁 抑制 感情激动得 禁 抑制 感情激动得 不能控制 强调完全被某种感情所支配 不能控制 强调完全被某种感情所支配 2 2 下列各句中 没有语病的一项是下列各句中 没有语病的一项是 A A 百年校庆活动中各届校友的捐赠近百年校庆活动中各届校友的捐赠近 800800 万元 募得的款项将全部用于家庭贫万元 募得的款项将全部用于家庭贫 困学生的助学基金和奖励学业成绩优秀学生的费用 困学生的助学基金和奖励学业成绩优秀学生的费用 B B 随着生活水平的提高 人们有了更高的节日休闲需求 给越来越忙碌的生活随着生活水平的提高 人们有了更高的节日休闲需求 给越来越忙碌的生活 增加公共的间歇符号 让人在集体氛围的熏陶中实现个体的放松 增加公共的间歇符号 让人在集体氛围的熏陶中实现个体的放松 C C 中国文化史上 正襟危坐的书多 像中国文化史上 正襟危坐的书多 像 世说新语世说新语 这样好玩的书屈指可数 这样好玩的书屈指可数 刘义庆寥寥数语 就把魏晋文人的形态活脱脱展现了出来 刘义庆寥寥数语 就把魏晋文人的形态活脱脱展现了出来 D D 赛前 几乎没有人怀疑浙港联队不会丢掉这块金牌 就像记者所说 孙杨 赛前 几乎没有人怀疑浙港联队不会丢掉这块金牌 就像记者所说 孙杨 徐嘉余 李朱濠 把队员的名单一列 就能把对手吓一跳 徐嘉余 李朱濠 把队员的名单一列 就能把对手吓一跳 答案答案 C C 解析解析 先浏览选项 排除有明显错误标志的句子 然后按照主谓宾的成分压先浏览选项 排除有明显错误标志的句子 然后按照主谓宾的成分压 缩句子 先观察主干部分 是否存在搭配不当 残缺等问题 再分析修饰成分 缩句子 先观察主干部分 是否存在搭配不当 残缺等问题 再分析修饰成分 A A 项 句式杂糅 项 句式杂糅 用于帮助用于帮助 优秀学生优秀学生 和和 作为作为 基金和基金和 费用费用 两句杂糅 两句杂糅 B B 项 偷换主语 前一句的主语是项 偷换主语 前一句的主语是 人们人们 而 而 给越来越忙给越来越忙 碌碌 实现个体的放松实现个体的放松 的主语应是的主语应是 节日休闲需求节日休闲需求 D D 项 项 几乎没有人几乎没有人 怀疑怀疑 多重否定不当应把句子中的多重否定不当应把句子中的 不不 去掉 去掉 点睛 语病主要分为两大类 结构性语病和语义性语病 对于结构性病句 考点睛 语病主要分为两大类 结构性语病和语义性语病 对于结构性病句 考 2 生应多从语法角度分析 先压缩 再看搭配 要认真细致审读每个选项 重点生应多从语法角度分析 先压缩 再看搭配 要认真细致审读每个选项 重点 注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配 可以将并列短语拆开逐一与注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配 可以将并列短语拆开逐一与 其他成分搭配 验证其当否 对于句式杂糅的句子 先凭语感判定其不协调 其他成分搭配 验证其当否 对于句式杂糅的句子 先凭语感判定其不协调 再分别造成句子 再放回原文中 验证其当否 比如再分别造成句子 再放回原文中 验证其当否 比如 A A 项把项把 用于帮助用于帮助 学学 生生 和和 作为作为 基金和基金和 费用费用 两句杂糅为一处 对于语序不当的句子 两句杂糅为一处 对于语序不当的句子 先也要凭语感检测 再将不协调的词语或句子调换位置 看是否通畅自然 对先也要凭语感检测 再将不协调的词语或句子调换位置 看是否通畅自然 对 因不明词义而造成前后矛盾的语句 应尽力推敲出这个关键词语的含义 推敲因不明词义而造成前后矛盾的语句 应尽力推敲出这个关键词语的含义 推敲 方法是拆字组词 方法是拆字组词 3 3 下列语句中 没有使用借代手法的一项是下列语句中 没有使用借代手法的一项是 A A 每天他们至少有一次机会与庄严 纯洁的瓦尔登湖相遇 就算只有一瞥 也每天他们至少有一次机会与庄严 纯洁的瓦尔登湖相遇 就算只有一瞥 也 已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了 已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了 B B 我在这里能干什么 守仓库或做家具 当文化盲流变着法子讨饭 即使能活我在这里能干什么 守仓库或做家具 当文化盲流变着法子讨饭 即使能活 得好 我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车 得好 我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车 C C 读点鲁迅 我们可以少些肤浅和小家子气 少些庸俗和丑陋 读点鲁迅 我读点鲁迅 我们可以少些肤浅和小家子气 少些庸俗和丑陋 读点鲁迅 我 们才能逐步正视人生 直面社会 热爱自己的国家和人民 们才能逐步正视人生 直面社会 热爱自己的国家和人民 D D 两个失去亲人的人 两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子两个失去亲人的人 两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子 什么东什么东 西在前面等着他们呢 西在前面等着他们呢 答案答案 D D 解析解析 考查修辞手法的运用 本题考查考查修辞手法的运用 本题考查 借代借代 这一修辞 借代 顾名思义这一修辞 借代 顾名思义 便是借一物来代替另一物出现 因此多数借代词为名词便是借一物来代替另一物出现 因此多数借代词为名词 A A 项 项 引擎上的油引擎上的油 腻腻 中的中的 引擎引擎 代指工业文明 代指工业文明 引擎上的油腻引擎上的油腻 指工业文明带来的污染 指工业文明带来的污染 B B 项 项 法国的面包和雷诺牌汽车法国的面包和雷诺牌汽车 代指法国的物质生活 代指法国的物质生活 C C 项 项 读点鲁迅读点鲁迅 中的中的 鲁迅鲁迅 代指代指 鲁迅的作品鲁迅的作品 D D 项 项 两个失去亲人的人 两颗被空前两个失去亲人的人 两颗被空前 强烈的战争风暴抛到异乡的沙子强烈的战争风暴抛到异乡的沙子 这里使用了比喻的修辞 把这 这里使用了比喻的修辞 把这 两个失去两个失去 亲人的人亲人的人 比喻成比喻成 沙子沙子 4 4 在下面一段文字横线处填入语句 衔接最恰当的一项是在下面一段文字横线处填入语句 衔接最恰当的一项是 因为 即便有许多人终身未出家门 或未远出家门 但在他们因为 即便有许多人终身未出家门 或未远出家门 但在他们 内心深处 仍然有无家可归的感觉 他们也在漫无尽头的路上 内心深处 仍然有无家可归的感觉 他们也在漫无尽头的路上 是命运把人抛到了路上是命运把人抛到了路上 形而上一点说 形而上一点说 自古以来 人类就喜欢流浪 自古以来 人类就喜欢流浪 流浪不仅是出于天性 也出于命运 流浪不仅是出于天性 也出于命运 人们借着路 向前流浪 人们借着路 向前流浪 路连接着家与前方 路连接着家与前方 当然也可以说 人类不得不流浪 当然也可以说 人类不得不流浪 3 A A B B C C D D 答案答案 D D 解析解析 从题干来看 这是属于有语境的排序题 后面说从题干来看 这是属于有语境的排序题 后面说 因为 即便有许多因为 即便有许多 人终身未出家门人终身未出家门 这是解释原因 故前面应是说结果 第 这是解释原因 故前面应是说结果 第 句中说句中说 路路 连接着家与前方连接着家与前方 第 第 句中句中 路路 向前向前 与第与第 句中中的句中中的 路路 前方前方 相关 故二者应放在一起 排除相关 故二者应放在一起 排除 BCBC 两项 第两项 第 句中句中 人类就喜欢流浪人类就喜欢流浪 与第与第 句中的句中的 流浪流浪 相关 故应连在一处 第相关 故应连在一处 第 句句 不得不流浪不得不流浪 紧承紧承 喜欢流浪喜欢流浪 而言 第而言 第 句解释原因 第句解释原因 第 句紧承第句紧承第 句也是分析人类喜欢或不得不流浪的句也是分析人类喜欢或不得不流浪的 原因 这就排除原因 这就排除 A A 项 由此选出答案 项 由此选出答案 5 5 下列咏史诗所歌咏的历史人物 前后都相同的一组是下列咏史诗所歌咏的历史人物 前后都相同的一组是 画图省识春风面 环珮空归月夜魂画图省识春风面 环珮空归月夜魂 玉颜流落死天涯 琵琶却传来汉家玉颜流落死天涯 琵琶却传来汉家 他年锦里经祠庙 梁父吟成恨有余他年锦里经祠庙 梁父吟成恨有余 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 天门日暮灵修远 瑶草春深佩服香天门日暮灵修远 瑶草春深佩服香 回眸一笑百媚生 六宫粉黛无颜色回眸一笑百媚生 六宫粉黛无颜色 一骑红尘妃子笑 无人知是荔枝来一骑红尘妃子笑 无人知是荔枝来 世间豪杰英雄士 江左风流美丈夫世间豪杰英雄士 江左风流美丈夫 江东子弟多才俊 卷土重来未可知江东子弟多才俊 卷土重来未可知 A A B B C C D D 答案答案 A A 解析解析 考查对诗句的理解以及对文学文化常识的识记能力 考查对诗句的理解以及对文学文化常识的识记能力 中两句说的都中两句说的都 是王昭君是王昭君 画图省识春风面 环珮空归月夜魂画图省识春风面 环珮空归月夜魂 画图画图 指汉元帝对后妃指汉元帝对后妃 宫人们 只看图画不看人 把她们的命运完全交给画工们来摆布这一事件 而宫人们 只看图画不看人 把她们的命运完全交给画工们来摆布这一事件 而 王昭君也就因为没有贿赂画工毛延寿而王昭君也就因为没有贿赂画工毛延寿而 画图画图 被做了手脚 被做了手脚 玉颜流落死天玉颜流落死天 涯 琵琶却传来汉家涯 琵琶却传来汉家 这是写王昭君和亲塞外 这是写王昭君和亲塞外 都是指诸葛亮都是指诸葛亮 他年锦他年锦 里经祠庙 梁父吟成恨有余里经祠庙 梁父吟成恨有余 锦里锦里 祠庙祠庙 指的是锦里的武侯祠 指的是锦里的武侯祠 梁梁 父吟父吟 是诸葛亮隐居时吟咏的诗作 是诸葛亮隐居时吟咏的诗作 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 出师出师 指出师伐魏 指出师伐魏 说的都是杨贵妃说的都是杨贵妃 回眸一笑百媚生 六宫粉黛无颜回眸一笑百媚生 六宫粉黛无颜 色色 出自白居易的 出自白居易的 长恨歌长恨歌 是写杨贵妃的容貌 是写杨贵妃的容貌 一骑红尘妃子笑 无一骑红尘妃子笑 无 人知是荔枝来人知是荔枝来 出自杜牧的 出自杜牧的 过华清宫绝句三首过华清宫绝句三首 讲的是杨贵妃喜欢荔枝 讲的是杨贵妃喜欢荔枝 皇帝找人快马相运 皇帝找人快马相运 中中 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 出自李商 出自李商 隐的隐的 贾生贾生 说的是贾谊说的是贾谊 天门日暮灵修远 瑶草春深佩服香天门日暮灵修远 瑶草春深佩服香 这是说 这是说 屈原屈原 中 中 世间豪杰英雄士 江左风流美丈夫世间豪杰英雄士 江左风流美丈夫 这是说 这是说周瑜周瑜 江东子江东子 弟多才俊 卷土重来未可知弟多才俊 卷土重来未可知 这是说 这是说项羽项羽 二 二 文言文阅读文言文阅读 阅读下面的文言文 完成小题 阅读下面的文言文 完成小题 黄黄 叔叔 扬扬 传传 4 明明 李诩李诩 黄钺字叔扬 苏郡常熟县人 少明敏好学 家无藏书 钺日游市肆中 黄钺字叔扬 苏郡常熟县人 少明敏好学 家无藏书 钺日游市肆中 见书 即借观之 或竟日不还 见书 即借观之 或竟日不还 洪武二十二年己卯 举湖广乡试 明年庚辰第进士 授刑科给事中 升洪武二十二年己卯 举湖广乡试 明年庚辰第进士 授刑科给事中 升 户科左 又改礼科 居职封驳甚多 辛巳以父丧归 其所厚翰林侍读方孝孺吊户科左 又改礼科 居职封驳甚多 辛巳以父丧归 其所厚翰林侍读方孝孺吊 之 屏左右密言曰 之 屏左右密言曰 北方不靖 苏 常 镇京师之左辅 应北之右臂也 君北方不靖 苏 常 镇京师之左辅 应北之右臂也 君 吴人 朝廷之近臣 今虽去 当有以教我 吴人 朝廷之近臣 今虽去 当有以教我 曰 曰 三郡惟镇江最为要害 守三郡惟镇江最为要害 守 非其人 是自撤其藩篱也 童俊狡狯 不宜独任 吾近见其奏事上前 视远而非其人 是自撤其藩篱也 童俊狡狯 不宜独任 吾近见其奏事上前 视远而 言游 此其心不可测也 苏州知府姚善忠义激烈 有国士风 必能独当一面 言游 此其心不可测也 苏州知府姚善忠义激烈 有国士风 必能独当一面 但仁慈有余 而御下太宽 此治郡之良才 恐不足以定乱耳 然国家大势 不但仁慈有余 而御下太宽 此治郡之良才 恐不足以定乱耳 然国家大势 不 在江南 必待戎马至此 亦已晚矣 在江南 必待戎马至此 亦已晚矣 孝孺乃因钺附书于善 以忠孝相勉 期孝孺乃因钺附书于善 以忠孝相勉 期 戮力王室 以济时艰 善得书 与钺相对恸哭 以死自誓 戮力王室 以济时艰 善得书 与钺相对恸哭 以死自誓 钺至家 因父殡在陂上旧庐 即往居之 足迹不入城邑 有御史按部至钺至家 因父殡在陂上旧庐 即往居之 足迹不入城邑 有御史按部至 常熟 问曰 常熟 问曰 此有黄给事 何在 此有黄给事 何在 邑中无知其家者 一老人居与钺邻 引邑中无知其家者 一老人居与钺邻 引 之 御史舟至陂时方暮 秋收禾堆积村巷 路又泥淖 御史乃徒步抵其舍 钺之 御史舟至陂时方暮 秋收禾堆积村巷 路又泥淖 御史乃徒步抵其舍 钺 从幕中对语移日 家人以贵客至欲割鸡具馔 钺惊曰 从幕中对语移日 家人以贵客至欲割鸡具馔 钺惊曰 岂有居丧而杀鸡礼客岂有居丧而杀鸡礼客 者耶 者耶 卒以菜粥对食而别 卒以菜粥对食而别 壬午 靖难师日促 姚善受建文君诏 总率苏 松 常 镇 嘉兴五部壬午 靖难师日促 姚善受建文君诏 总率苏 松 常 镇 嘉兴五部 兵马勤王 善以书招钺 以亲丧尚在殡 请即日营葬毕事 乃可趋命 既而童兵马勤王 善以书招钺 以亲丧尚在殡 请即日营葬毕事 乃可趋命 既而童 俊果以镇江降 俊果以镇江降 文皇帝正位 诏暴姚善罪状收之 善麾下许百户惟权诈因得亲善 缚善文皇帝正位 诏暴姚善罪状收之 善麾下许百户惟权诈因得亲善 缚善 邀赏 钺闻之恸哭 绝食 闭目三四日死 悉以家人救免 或传言善款服 上邀赏 钺闻之恸哭 绝食 闭目三四日死 悉以家人救免 或传言善款服 上 赦其罪 复瞠目曰 赦其罪 复瞠目曰 吾知善为人决无二心 吾且少俟之 善事定 吾独死未吾知善为人决无二心 吾且少俟之 善事定 吾独死未 晚也 脱果不死 吾将下报希直 晚也 脱果不死 吾将下报希直 希直者 孝孺字也 遂复稍稍食 其年七希直者 孝孺字也 遂复稍稍食 其年七 月十日 善就刑报至 钺起 登琴川桥 西向再拜 祠而哭之曰 月十日 善就刑报至 钺起 登琴川桥 西向再拜 祠而哭之曰 吾与君同吾与君同 5 受国恩 不幸有国难 义同许身 君与希直同死国 吾忍背义独生乎 受国恩 不幸有国难 义同许身 君与希直同死国 吾忍背义独生乎 祠毕 祠毕 绐家人归祭具 遂从容整衣冠 奋身入水死 绐家人归祭具 遂从容整衣冠 奋身入水死 节选自节选自 戒庵老人漫笔戒庵老人漫笔 6 6 对下列句中加点词语的解释 不正确的一项是对下列句中加点词语的解释 不正确的一项是 A A 北方不靖北方不靖 靖 安抚靖 安抚 B B 视远而言游视远而言游 游 虚浮游 虚浮 C C 诏暴姚善罪状收之诏暴姚善罪状收之 收 逮捕收 逮捕 D D 绐家人归祭具绐家人归祭具 绐 欺骗绐 欺骗 答案答案 A A 试题分析试题分析 本题考查文言实词意思和用法 可把选项中的句子代入文中 结本题考查文言实词意思和用法 可把选项中的句子代入文中 结 合上下文的语境推测意思和用法的正误 合上下文的语境推测意思和用法的正误 A A 项 项 北方不靖北方不靖 靖靖 如解释如解释 为为 安抚安抚 与语境不合 从文中来看 与语境不合 从文中来看 北方不靖北方不靖 句子的主语是 句子的主语是 北方北方 如 如 靖靖 解释为解释为 安抚安抚 句子的意思就是 句子的意思就是 北方不安抚北方不安抚 北方北方 是地是地 方 方 安抚安抚 的对象一般为人 此处的的对象一般为人 此处的 靖靖 应解释为应解释为 安定安定 意思是 意思是 北北 方不安定方不安定 点睛 点睛 理解文言实词的意思 可以采取因文定义法 由于任何一个实词在特定理解文言实词的意思 可以采取因文定义法 由于任何一个实词在特定 的语言环境中只可能有一个意义 因此可根据具体的上下文语境来判断某个实的语言环境中只可能有一个意义 因此可根据具体的上下文语境来判断某个实 词的具体意项 答题时要把实词放回到原文语境中 结合上下文意思去理解 词的具体意项 答题时要把实词放回到原文语境中 结合上下文意思去理解 可采取代入原文法 课内回顾法 成语迁移法 可将词义代入文中 结合上下可采取代入原文法 课内回顾法 成语迁移法 可将词义代入文中 结合上下 文的语境来判断对错 结合语境 理解实词含义 要注意一词多义 古今异义 文的语境来判断对错 结合语境 理解实词含义 要注意一词多义 古今异义 通假字 词类活用等 要分析形旁 推求字义 从字音相同推测通假字 通过通假字 词类活用等 要分析形旁 推求字义 从字音相同推测通假字 通过 语法特征推断出词性 用互文见义对照解释前后词 语法特征推断出词性 用互文见义对照解释前后词 比如本题的比如本题的 A A 项 考生应项 考生应 结合文章的语境来理解结合文章的语境来理解 靖靖 的意思 的意思 7 7 下列对文中相关内容的解说 不正确的一项是下列对文中相关内容的解说 不正确的一项是 A A 乡试是科举时代在省城举行的选拔人才的考试 考中者称举人 乡试是科举时代在省城举行的选拔人才的考试 考中者称举人 B B 己卯 辛巳 壬午采用天干地支来纪年 是我国传统的纪年方法 己卯 辛巳 壬午采用天干地支来纪年 是我国传统的纪年方法 C C 翰林是我国古代官名 它能参与朝廷机要 有较大实权 翰林是我国古代官名 它能参与朝廷机要 有较大实权 D D 按部指在京城任职的官员被皇帝贬谪 委派到地方处理政务 按部指在京城任职的官员被皇帝贬谪 委派到地方处理政务 答案答案 D D 试题分析试题分析 本题考查文学常识和文化常识 平常考生应有意识的进行分类识本题考查文学常识和文化常识 平常考生应有意识的进行分类识 记 比如科考类 官职升迁贬谪类 官职名称类等等 记 比如科考类 官职升迁贬谪类 官职名称类等等 D D 项 项 按部指在京城按部指在京城 任职的官员被皇帝贬谪 委派到地方处理政务任职的官员被皇帝贬谪 委派到地方处理政务 有误 有误 按部按部 应指官员巡视应指官员巡视 属地 属地 8 8 把文中画线的句子翻译成现代汉语 把文中画线的句子翻译成现代汉语 6 1 1 守非其人 是自撤其藩篱也 守非其人 是自撤其藩篱也 答案答案 如果镇守镇江的人不称职 这是自己撤销自己的守卫 如果镇守镇江的人不称职 这是自己撤销自己的守卫 分析分析 是是 也也 判断句 判断句 是是 这 这 撤撤 撤销 撤销 藩篱藩篱 屏 屏 障 守卫 障 守卫 2 2 孝孺乃因钺附书于善 以忠孝相勉 期戮力王室 以济时艰 孝孺乃因钺附书于善 以忠孝相勉 期戮力王室 以济时艰 答案答案 方孝孺于是通过黄钺捎信给姚善 用忠君孝亲之道勉励他 相约并力方孝孺于是通过黄钺捎信给姚善 用忠君孝亲之道勉励他 相约并力 辅助王室 渡过当时的困局 辅助王室 渡过当时的困局 分析分析 乃乃 于是 于是 因因 通过 通过 附书附书 捎信 捎信 书书 古今异义 古今异义 信件 信件 以忠孝相勉以忠孝相勉 以以 用 用 相勉相勉 应为应为 勉相勉相 相相 代指他 代指他 期期 约定 约定 济济 渡过 渡过 时艰时艰 当时的困局 当时的困局 试题分析试题分析 本题考查学生的文言文翻译能力 本题考查学生的文言文翻译能力 拿到句子之后 应先回归文本 拿到句子之后 应先回归文本 然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式 短语 然后按照不同的句式进然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式 短语 然后按照不同的句式进 行调 换 删 再采取对译法 逐字进行翻译 行调 换 删 再采取对译法 逐字进行翻译 9 9 黄叔扬不愿黄叔扬不愿 背义独生背义独生 请根据文章内容概括 请根据文章内容概括 义义 的内涵 的内涵 答案答案 维护正统的忠君思想 志同道合的朋友情谊 维护正统的忠君思想 志同道合的朋友情谊 试题分析试题分析 本题考查学生理解文本 概括文本信息的能力 本题考查学生理解文本 概括文本信息的能力 首先审题 把握首先审题 把握 题干的要求题干的要求 黄叔扬不愿黄叔扬不愿 背义独生背义独生 请根据文章内容概括 请根据文章内容概括 义义 的内涵的内涵 考生可以 考生可以根据黄叔扬的言行进行概括根据黄叔扬的言行进行概括 文中的黄叔扬即黄钺 故可以抓住 文中的黄叔扬即黄钺 故可以抓住 钺钺 的言行来分析 如第二段的言行来分析 如第二段 孝孺乃因钺附书于善 以忠孝相勉 期戮力孝孺乃因钺附书于善 以忠孝相勉 期戮力 王室 以济时艰 善得书 与钺相对恸哭 以死自誓王室 以济时艰 善得书 与钺相对恸哭 以死自誓 誓死孝忠朝廷 这表 誓死孝忠朝廷 这表 现出黄叔扬维护正统的忠君思想 如最后一段他说的话现出黄叔扬维护正统的忠君思想 如最后一段他说的话 吾与君同受国恩 不吾与君同受国恩 不 幸有国难 义同许身 君与希直同死国 吾忍背义独生乎幸有国难 义同许身 君与希直同死国 吾忍背义独生乎 由此可以看出志 由此可以看出志 同道合的朋友情谊 根据这些内容概括即可 同道合的朋友情谊 根据这些内容概括即可 三 三 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗 完成小题 阅读下面这首宋诗 完成小题 十二月十四日夜微雪 明日早往南溪小酌至晚十二月十四日夜微雪 明日早往南溪小酌至晚 苏苏 轼轼 南溪得雪真无价 走马来看及未消 南溪得雪真无价 走马来看及未消 独自披榛寻履迹 最先犯晓过朱桥 独自披榛寻履迹 最先犯晓过朱桥 谁怜破屋眠无处 坐觉村饥语不嚣 谁怜破屋眠无处 坐觉村饥语不嚣 惟有暮鸦知客意 惊飞千片落寒条 惟有暮鸦知客意 惊飞千片落寒条 10 10 请简要分析诗人情绪的变化过程 请简要分析诗人情绪的变化过程 答案答案 十二月十四日夜雪 诗人雅兴勃发 然而 十二月十四日夜雪 诗人雅兴勃发 然而 屋破屋破 村饥村饥 的萧索的萧索 荒凉景象 使诗人游兴大减 暮鸦惊飞雪花飘落 才使得诗人稍许摆脱扫兴的荒凉景象 使诗人游兴大减 暮鸦惊飞雪花飘落 才使得诗人稍许摆脱扫兴的 7 情绪 情绪 试题分析试题分析 题干要求题干要求 简要分析诗人情绪的变化过程简要分析诗人情绪的变化过程 这是考查学生 这是考查学生对诗对诗 歌内容的理解以及概括能力歌内容的理解以及概括能力 既为 既为 情绪的变化过程情绪的变化过程 考生应抓住全诗分析 考生应抓住全诗分析 可以借助景物 活动和直接的情感词分析体会可以借助景物 活动和直接的情感词分析体会 南溪得雪真无价 走马来看南溪得雪真无价 走马来看 及未消 独自披榛寻履迹 最先犯晓过朱桥及未消 独自披榛寻履迹 最先犯晓过朱桥 前四句点题 点明 前四句点题 点明 十二月十十二月十 四日夜微雪四日夜微雪 诗人于明日早往南溪小酌 诗人于明日早往南溪小酌 真无价真无价 走马来看走马来看 犯晓过犯晓过 朱桥朱桥 体现兴致之盎然 体现兴致之盎然 谁怜破屋眠无处 坐觉村饥语不嚣谁怜破屋眠无处 坐觉村饥语不嚣 这两句是写 这两句是写 景 眼前所见的是景 眼前所见的是 破屋破屋 村饥村饥 到处是一片萧索荒凉的景象 让诗人游 到处是一片萧索荒凉的景象 让诗人游 兴大减 兴大减 惟有暮鸦知客意 惊飞千片落寒条惟有暮鸦知客意 惊飞千片落寒条 最后两句写 最后两句写 暮鸦暮鸦 惊飞 惊飞 雪花飘落 好似知晓人的意思 这让诗人稍稍摆脱刚刚的扫兴的情绪 雪花飘落 好似知晓人的意思 这让诗人稍稍摆脱刚刚的扫兴的情绪 11 11 首联和颔联中的哪些描写表现了诗人赏雪的兴致之浓 首联和颔联中的哪些描写表现了诗人赏雪的兴致之浓 答案答案 赶在雪没有消融之前大清早骑马来赏雪 因为自己最先到达赶在雪没有消融之前大清早骑马来赏雪 因为自己最先到达 雪地上没雪地上没 有其他人的有其他人的 履迹履迹 而高兴 而高兴 试题分析试题分析 题干问的是题干问的是 首联和颔联中的哪些描写表现了诗人赏雪的兴致之首联和颔联中的哪些描写表现了诗人赏雪的兴致之 浓浓 这是考查对诗意的理解 从题干来看 目标设题在 这是考查对诗意的理解 从题干来看 目标设题在 首联首联 和和 颔联颔联 哪些哪些 说明答案不止一点 说明答案不止一点 描写描写 指定表达方式 指定表达方式 赏雪的兴致之浓赏雪的兴致之浓 是是 寻找答案焦点的重点 寻找答案焦点的重点 南溪得雪真无价 走马来看及未消南溪得雪真无价 走马来看及未消 首联中 先说 首联中 先说 得雪得雪 真无价 肯定真无价 肯定 夜雪夜雪 之意义 之意义 走马来看走马来看 趁着雪还没有消融就 趁着雪还没有消融就 在大清早骑马来赏雪 写出心情之急切 在大清早骑马来赏雪 写出心情之急切 独自披榛寻履迹 最先犯晓过朱桥独自披榛寻履迹 最先犯晓过朱桥 独自拨开榛莽寻找脚印 自己是最先到达的 诗人因为自己最先到达 独自拨开榛莽寻找脚印 自己是最先到达的 诗人因为自己最先到达 雪地上雪地上 没有其他人的没有其他人的 履迹履迹 而高兴 而高兴 12 12 谁怜破屋眠无处谁怜破屋眠无处 一句化用了哪位诗人的诗句 一句化用了哪位诗人的诗句 答案答案 杜甫杜甫 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 试题分析试题分析 题干问的是题干问的是 谁怜破屋眠无处谁怜破屋眠无处 一句化用了哪位诗人的诗句一句化用了哪位诗人的诗句 这是考查学生这是考查学生对文学常识以及诗句内容的识记对文学常识以及诗句内容的识记情况 杜甫情况 杜甫 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 安得广厦千万间安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 鸣呼 何时眼前大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 鸣呼 何时眼前 突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 本诗中的本诗中的 谁怜破屋眠无处谁怜破屋眠无处 这一句就这一句就 是化用了这些诗句 是化用了这些诗句 四 四 名句名篇默写名句名篇默写 13 13 补写出下列名句名篇中的空缺部分 补写出下列名句名篇中的空缺部分 1 1 夕揽洲之宿莽 夕揽洲之宿莽 屈原屈原 离骚离骚 2 2 以咨诹善道 以咨诹善道 深追先帝遗诏 深追先帝遗诏 诸葛亮诸葛亮 出师表出师表 3 3 一夫当关 万夫莫开 一夫当关 万夫莫开 李白李白 蜀道难蜀道难 8 4 4 座中泣下谁最多 座中泣下谁最多 白居易白居易 琵琶行琵琶行 5 5 惑而不从师 惑而不从师 韩愈韩愈 师说师说 6 6 鸣声上下 游人去而禽鸟乐也 鸣声上下 游人去而禽鸟乐也 欧阳修欧阳修 醉翁亭记醉翁亭记 7 7 无可奈何花落去 无可奈何花落去 晏殊晏殊 浣溪沙浣溪沙 8 8 风流总被 雨打风吹去 风流总被 雨打风吹去 辛弃疾辛弃疾 永遇乐永遇乐 京口北固京口北固 亭怀古亭怀古 答案答案 1 1 朝搴阰之木兰兮朝搴阰之木兰兮 2 2 察纳雅言察纳雅言 3 3 剑阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬 4 4 江州司马青衫湿江州司马青衫湿 5 5 其为惑也终不解矣其为惑也终不解矣 6 6 树林阴翳树林阴翳 7 7 似曾相识燕归来似曾相识燕归来 8 8 舞榭歌台舞榭歌台 试题分析试题分析 本题考查学生名句的识记能力 名句默写分为本题考查学生名句的识记能力 名句默写分为两大类 一是给出语境的理解性两大类 一是给出语境的理解性 默写 二是给出上句写下句的直接默写 默写 二是给出上句写下句的直接默写 考生默写的时候要注意如下词语 考生默写的时候要注意如下词语 搴搴 阰阰 雅雅 峥嵘峥嵘 崔嵬崔嵬 江州江州 惑惑 阴翳阴翳 燕燕 榭榭 等 等 五 五 现代文阅读现代文阅读 一一 阅读下面的作品 完成小题 阅读下面的作品 完成小题 敲铜锣的孩子敲铜锣的孩子 袁省梅袁省梅 初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时 铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时 铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了 起来 咣 咣 咣 正在玩耍的孩子嚷嚷着 耍把戏的来了 起来 咣 咣 咣 正在玩耍的孩子嚷嚷着 耍把戏的来了 敲铜锣的是个十二三岁的孩子 宽大的棉袄随了胳膊的摆动 像罩了个罩敲铜锣的是个十二三岁的孩子 宽大的棉袄随了胳膊的摆动 像罩了个罩 子般硬撅撅地晃 裤子却短 黑红的脚腕露了半截 他看上去也不冷 额上冒子般硬撅撅地晃 裤子却短 黑红的脚腕露了半截 他看上去也不冷 额上冒 着汗 把一面铜锣敲得嘹亮 戏台子下蹲的站的来了好多人 冬闲 人们都出着汗 把一面铜锣敲得嘹亮 戏台子下蹲的站的来了好多人 冬闲 人们都出 来看个热闹 来看个热闹 开始演出了 都是十来岁的孩子 已经脱了棉袄棉裤 光着脊背 只穿条开始演出了 都是十来岁的孩子 已经脱了棉袄棉裤 光着脊背 只穿条 灰白的单裤子 在一个黑脸大汉的指挥下 钻火圈 骑单车 抛大缸灰白的单裤子 在一个黑脸大汉的指挥下 钻火圈 骑单车 抛大缸 表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉 一把亮闪闪的尖刀顶在那孩子表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉 一把亮闪闪的尖刀顶在那孩子 的脖子下 另一头的尖刀顶在黑脸大汉的脖子上 一旁的铜锣皮鼓霹雳啪擦 的脖子下 另一头的尖刀顶在黑脸大汉的脖子上 一旁的铜锣皮鼓霹雳啪擦 敲打得紧紧慢慢 看热闹的人心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾 就见那黑脸大汉和敲打得紧紧慢慢 看热闹的人心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾 就见那黑脸大汉和 那孩子顶着尖刀 伸开着两臂 一步一步转着圈走得缓慢 沉重 只见那孩子那孩子顶着尖刀 伸开着两臂 一步一步转着圈走得缓慢 沉重 只见那孩子 的脸胀得紫红黑亮 眼睛瞪得溜圆 眼珠子快要蹦出来般 凸出了眼眶 亮的的脸胀得紫红黑亮 眼睛瞪得溜圆 眼珠子快要蹦出来般 凸出了眼眶 亮的 尖刀已经深深戳进了他的喉里 细的棍子一点点弯曲 弯曲尖刀已经深深戳进了他的喉里 细的棍子一点点弯曲 弯曲 终于 在一阵终于 在一阵 急促的锣鼓声中 在人们的唏嘘中 棍子咔嚓折断 那孩子和黑脸大汉慢慢收急促的锣鼓声中 在人们的唏嘘中 棍子咔嚓折断 那孩子和黑脸大汉慢慢收 9 了气息 微微笑着向一周的人们鞠躬致意 了气息 微微笑着向一周的人们鞠躬致意 人们看着那孩子 顺出一口气 旋即就嗷嗷地叫起好来 人们是没想到这人们看着那孩子 顺出一口气 旋即就嗷嗷地叫起好来 人们是没想到这 小小孩子 黑黑瘦瘦的 还有这般好的气功 有胆大的娃娃悄悄走上去 想摸小小孩子 黑黑瘦瘦的 还有这般好的气功 有胆大的娃娃悄悄走上去 想摸 那孩子的肚子 那孩子故意将肚子鼓得老大 等娃娃们小心地刚碰到他的肚子 那孩子的肚子 那孩子故意将肚子鼓得老大 等娃娃们小心地刚碰到他的肚子 他忽地瘪了下去 吓得娃娃手一弹 倏地缩回 那孩子就嘿嘿笑 一旁的人都他忽地瘪了下去 吓得娃娃手一弹 倏地缩回 那孩子就嘿嘿笑 一旁的人都 嘿嘿笑 嘿嘿笑 锣声又响在羊凹岭的巷子时 敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了 锣声又响在羊凹岭的巷子时 敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了 那孩子见了门 不进去 站在门口把铜锣敲得响亮 屋里的人听见了 就那孩子见了门 不进去 站在门口把铜锣敲得响亮 屋里的人听见了 就 会拿出两个馒头 或者一个南瓜三五个红薯 或者是 一瓢麦子三四个玉米穗 会拿出两个馒头 或者一个南瓜三五个红薯 或者是 一瓢麦子三四个玉米穗 反正是 家里有啥 就给点啥 那孩子见人拿了东西出来 就不敲了 鞠一下反正是 家里有啥 就给点啥 那孩子见人拿了东西出来 就不敲了 鞠一下 躬 翻过铜锣 接了粮食 出了门 他把铜锣里的粮食装到一只灰的布袋子里 躬 翻过铜锣 接了粮食 出了门 他把铜锣里的粮食装到一只灰的布袋子里 走到二豁子门口时 巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲走到二豁子门口时 巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲 铜锣 二豁子没有男人 一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃 日子过得烂抹布样铜锣 二豁子没有男人 一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃 日子过得烂抹布样 皱巴 况且 凭着二豁子的性格 她能给你一口唾沫一顿斥骂 还能有什么 皱巴 况且 凭着二豁子的性格 她能给你一口唾沫一顿斥骂 还能有什么 那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的 以为人家跟他开玩笑 他也朝人们挤眼那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的 以为人家跟他开玩笑 他也朝人们挤眼 扯嘴地逗闹 笑闹中 就站在二豁子门口把铜锣咣咣地敲响了 扯嘴地逗闹 笑闹中 就站在二豁子门口把铜锣咣咣地敲响了 筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着锣 站在当门口 脸筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着锣 站在当门口 脸 上就黑下一层 撅着嘴 不耐烦地摆着手 走走走 上就黑下一层 撅着嘴 不耐烦地摆着手 走走走 那孩子却不走 那孩子却不走 二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她 短的头发硬撅撅地直愣愣 就有二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她 短的头发硬撅撅地直愣愣 就有 点可笑 点可笑 你要给我当儿子 我把你这布袋子装满 你要给我当儿子 我把你这布袋子装满 那孩子不说话 也不走 那孩子不说话 也不走 门口看热闹的人哄地笑了 都说留下吧 给二豁子当儿子吧 门口看热闹的人哄地笑了 都说留下吧 给二豁子当儿子吧 捧铜锣的孩子还是不说话 笑笑 把铜锣往二豁子脸前凑 二豁子看见铜捧铜锣的孩子还是不说话 笑笑 把铜锣往二豁子脸前凑 二豁子看见铜 锣暗哑的光映出那孩子一张谦卑的倦容 抬眼就看见那孩子的眼神也清明 也锣暗哑的光映出那孩子一张谦卑的倦容 抬眼就看见那孩子的眼神也清明 也 倔强 好像是 还有点忧郁 倔强 好像是 还有点忧郁 二豁子的心莫名地疼了一下 二豁子的心莫名地疼了一下 这娃 二豁子拍了拍那孩子的头 轻 而且柔 这娃 二豁子拍了拍那孩子的头 轻 而且柔 有人说 做她娃多好 省得你跟个讨饭的一样可怜 有人说 做她娃多好 省得你跟个讨饭的一样可怜 那孩子突然敲响了铜锣 咣地一声 响亮 突兀 也寒凉 冰块般撞向每那孩子突然敲响了铜锣 咣地一声 响亮 突兀 也寒凉 冰块般撞向每 个人 人们一个哆嗦 还没回过神来 那孩子缓缓地说 我不是讨饭的 说着 个人 人们一个哆嗦 还没回过神来 那孩子缓缓地说 我不是讨饭的 说着 一手提着铜锣 一手把布袋子猛地摔到肩上 在人们的一片惊叹中 走了 一手提着铜锣 一手把布袋子猛地摔到肩上 在人们的一片惊叹中 走了 10 那孩子走了好一会儿了 木槌撞在铜锣上的声音 当当当 还清凉凉地响那孩子走了好一会儿了 木槌撞在铜锣上的声音 当当当 还清凉凉地响 在二豁子的耳边 细碎 纷乱 在二豁子的耳边 细碎 纷乱 这娃 脾气还挺大 这娃 脾气还挺大 嗤 再大也是个耍把戏讨饭的 嗤 再大也是个耍把戏讨饭的 别说了 二豁子突然大吼一声 白白黑黑的碎语刀切般没了 人们瞪着二别说了 二豁子突然大吼一声 白白黑黑的碎语刀切般没了 人们瞪着二 豁子 不明白她好好的 咋就生气了 豁子 不明白她好好的 咋就生气了 二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢 抽出五角钱 把手绢包好 又塞到二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢 抽出五角钱 把手绢包好 又塞到 腰里 一手抓了三四个玉米棒子 踏踏地跑了出去 人们面面相觑 抬头看天 腰里 一手抓了三四个玉米棒子 踏踏地跑了出去 人们面面相觑 抬头看天 讪讪地 天要变了 好像是 讪讪地 天要变了 好像是 人们撵着二豁子时 她已经往回走了 敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一人们撵着二豁子时 她已经往回走了 敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一 下铜锣 又敲了一下 人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱 过了下铜锣 又敲了一下 人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱 过了 一会儿 那孩子提着铜锣还在那儿站着 一会儿 那孩子提着铜锣还在那儿站着 夕阳红亮 将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮 又温暖 夕阳红亮 将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮 又温暖 14 14 简要概括小说中羊凹岭人的生活状态 简要概括小说中羊凹岭人的生活状态 答案答案 物质生活艰苦 精神生活贫乏 物质生活艰苦 精神生活贫乏 试题分析试题分析 题干要求题干要求 简要概括小说中羊凹岭人的生活状态简要概括小说中羊凹岭人的生活状态 这是考查学 这是考查学 生概括文本内容的能力 生概括文本内容的能力 首先根据题干明确概括的要求首先根据题干明确概括的要求 羊凹岭人的生活状羊凹岭人的生活状 态态 然后考生需要到文中圈出作者直接或间接写羊凹岭的内容然后考生需要到文中圈出作者直接或间接写羊凹岭的内容 如第一段写 如第一段写 到到 初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时 铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时 铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了 起来 咣 咣 咣 正在玩耍的孩子嚷嚷着 耍把戏的来了起来 咣 咣 咣 正在玩耍的孩子嚷嚷着 耍把戏的来了 对于耍把戏的 对于耍把戏的 欢迎说明羊凹岭精神生活的贫乏 如演出结束后 敲铜锣的孩子挨家挨户收粮欢迎说明羊凹岭精神生活的贫乏 如演出结束后 敲铜锣的孩子挨家挨户收粮 食时 食时 屋里的人听见了 就会拿出两个馒头 或者一个南瓜三五个红薯 或屋里的人听见了 就会拿出两个馒头 或者一个南瓜三五个红薯 或 者是 一瓢麦子三四个玉米穗 反正是 家里有啥 就给点啥者是 一瓢麦子三四个玉米穗 反正是 家里有啥 就给点啥 这说明羊凹 这说明羊凹 岭物质生活的艰苦 岭物质生活的艰苦 15 15 小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特点 请简要分析 小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特点 请简要分析 答案答案 敲锣召集观众的是他 表演最惊险节目的是他 挨家挨户收取粮食的也是他 敲锣召集观众的是他 表演最惊险节目的是他 挨家挨户收取粮食的也是他 表现孩子的少年老成和能担当 表现孩子的少年老成和能担当 表演结束后和村子里的娃娃玩笑 误会村人的意思朝他们挤眼扯嘴逗闹 表表演结束后和村子里的娃娃玩笑 误会村人的意思朝他们挤眼扯嘴逗闹 表 现孩子的活泼顽皮 不失稚气天性 现孩子的活泼顽皮 不失稚气天性 挨家收粮食时不进门 接粮食前鞠躬 表现孩子处事不卑不亢 挨家收粮食时不进门 接粮食前鞠躬 表现孩子处事不卑不亢 村人轻慢他跟讨饭的一样 他以锣声表达抗议并转身离开 表现孩子的自尊村人轻慢他跟讨饭的一样 他以锣声表达抗议并转身离开 表现孩子的自尊 和倔强 和倔强 试题分析试题分析 题干问的是题干问的是 小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特点 请简要分析小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特点 请简要分析 11 这是考查小说中的人物形象 考生应到 这是考查小说中的人物形象 考生应到文中圈出描写孩子的内容 然后根据文中圈出描写孩子的内容 然后根据 这些描写进行概括这些描写进行概括 如 如 敲铜锣的是个十二三岁的孩子敲铜锣的是个十二三岁的孩子 表演顶尖刀的是敲表演顶尖刀的是敲 铜锣的孩子和黑脸大汉铜锣的孩子和黑脸大汉 敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了 从任务 从任务 的分派来看 这表现出孩子的少年老成和能担当的特点 如的分派来看 这表现出孩子的少年老成和能担当的特点 如 那孩子故意将肚那孩子故意将肚 子鼓得老大 等娃娃们小心地刚碰到他的肚子 他忽地瘪了下去 吓得娃娃手子鼓得老大 等娃娃们小心地刚碰到他的肚子 他忽地瘪了下去 吓得娃娃手 一弹 倏地缩回 那孩子就嘿嘿笑一弹 倏地缩回 那孩子就嘿嘿笑 那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的 以为那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的 以为 人家跟他开玩笑 他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹 笑闹中 就站在二豁子门口把人家跟他开玩笑 他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹 笑闹中 就站在二豁子门口把 铜锣咣咣地敲响了铜锣咣咣地敲响了 这表现出孩子的活泼顽皮 不失稚气天性 如 这表现出孩子的活泼顽皮 不失稚气天性 如 那孩子那孩子 见人拿了东西出来 就不敲了 鞠一下躬 翻过铜锣 接了粮食见人拿了东西出来 就不敲了 鞠一下躬 翻过铜锣 接了粮食 这表现出 这表现出 孩子处事的不卑不亢 如当别人说他是乞丐的时候 孩子处事的不卑不亢 如当别人说他是乞丐的时候 那孩子突然敲响了铜锣 那孩子突然敲响了铜锣 咣地一声 响亮 突兀 也寒凉 冰块般撞向每个人 人们一个哆嗦 还没回咣地一声 响亮 突兀 也寒凉 冰块般撞向每个人 人们一个哆嗦 还没回 过神来 那孩子缓缓地说 我不是讨饭的 说着 一手提着铜锣 一手把布袋过神来 那孩子缓缓地说 我不是讨饭的 说着 一手提着铜锣 一手把布袋 子猛地摔到肩上 在人们的一片惊叹中 走了子猛地摔到肩上 在人们的一片惊叹中 走了 这表现出孩子的自尊和倔强 这表现出孩子的自尊和倔强 点睛 解答此类题目 点睛 解答此类题目 首先应明确塑造人物形象的手法首先应明确塑造人物形象的手法 一般包括两种 即正 一般包括两种 即正 面描写和侧面衬托 面描写和侧面衬托 正面描写指对人物的语言 神态 动作 心理等进行描写 正面描写指对人物的语言 神态 动作 心理等进行描写 侧面衬托指借助环境和他人进行衬托侧面衬托指借助环境和他人进行衬托 然后根据故事情节的发展到文中圈出描然后根据故事情节的发展到文中圈出描 写该人物的内容写该人物的内容 如本文中 考生可以根据敲铜锣孩子在表演杂耍和收粮食过 如本文中 考生可以根据敲铜锣孩子在表演杂耍和收粮食过 程中的表现来概括其特点 程中的表现来概括其特点 16 16 文中画线的两处 分别表现了人物什么样的心理状态 文中画线的两处 分别表现了人物什么样的心理状态 1 1 你要给我当儿子 我把你这布袋子装满 你要给我当儿子 我把你这布袋子装满 答案答案 故意为难孩子 想让他知难而退 故意为难孩子 想让他知难而退 2 2 敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣 又敲了