英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo

PEPPEP英语三年级下册英语三年级下册unitunit 3 3 AtAt thethe zoozoo教学设计教学设计 一 一 设计思路设计思路 1 1 指导思想指导思想 英语课程标准 要求整体设计目标 充分考虑语言学习的渐进性和持续 性 重视语言学习的实践性和应用性 本课以人教版PEP英语下册第3单元Part B其中的知识点为基本内容 并在原有认知基础上适当地将有关动物的内容综合 起来并进行扩充 主要是让学生围绕 at the zoo 这个主题进行 谈论动物 的活动 让学生了解到更多动物的名称并能对 动物的主要特征进行简单的描述 并培养学生热爱动物 热爱大自然的美好情 感 增强学生保护动物的意识 学生此时已进入三年级第二学期的学习 经过三年级上册的学习 已经具 备一些常见英语单词 简单句子的听说认读能力 对英语有较浓的学习兴趣 并按照课标要求能用英语进行简单的日常交流 对于三年级的学生更应该在教 学中应注意情景的创设 提高学生的学习兴趣 鼓励学生大胆表达 勇于用英 语交流 2 2 教学目标教学目标 语言知识目标 语言知识目标 1 能听 说 认读形容词small big long short 2 听懂含有形容词的几个指令 并按指令做动作 3 能够听 说 读句型It has 并在情景中熟练应用 并能用 It has 来表达自己对动物的整体评价 语言技能目标 语言技能目标 1 能够在图片 实物等帮助下运用句型 It has 描述动物并听懂别人的描述 2 能根据录音模仿说话 3 能在教师的指导下提出问题并回答问题 情感态度目标 情感态度目标 1 培养学生热爱动物 热爱大自然的美好情感 增强学生保护动物的意识 2 发展观察 想象能力 提高与人交往的能力 运用语言的能力 通过学生生 词和游戏互动 提高主动合作的意识 学习策略目标 学习策略目标 1 通过英语与音乐等学科进行整合 提高学生的审美情趣和审美能力 2 明确自己学习英语的目标 积极参与英语学习活动 运用所学英语进行表达 和交流 文化意识目标 文化意识目标 1 正确表达对动物的描述 爱护动物 3 3 教学重点与难点教学重点与难点 重点重点 掌握并正确运用所学形容词 big small long short 使用 It has 句型介绍动物的特征并能在实际中运用 难点难点 单 复数的正确用法 学生能针对不同动物提出问题 二 二 教学准备教学准备 puppets CAI cards pictures 三 三 教学过程教学过程 教学环节教师活动学生活动设计思路 Step 1 Warm up a Sing a song Greeting b 教师播放动物世界 视频 T What animals do you see T I like ostriches because it has a long neck What animals do you like Why Say HELLO Watch the video Answer the questions Answer a question and choose their favourite animal Say some opposites 歌曲热身 通过视频导入 今天将要学习 的内容 自然 导课 做好铺 垫 同时活跃 课堂气氛 训练学生的记 忆力和反应力 总结所学过的 c Divide the students into 2 groups Elephant group and Ostrich group Let s chant with actions 反义词 小组 比比谁说的多 为后面的内 容做好铺垫 引出本课的主 人公elephant 和ostrich 同 时作为分组的 代表动物 Step 2 Presentation a T Today let s visit a zoo What animals are at the zoo b Play the CAI and give some simple questions Dos and don ts at the zoo c 再次播放Let s talk B 部分的课件 让学生跟读对话中的 句子 模仿发音 要 Listen to the text Listen look and answer Listen and repeat 创设情景 呈 现任务 通过 动画的演示 让学生的视觉 及听觉有一种 全新感受 吸 引他们的注意 力 通过问题 驱动 让学生 以视听结合的 方式整体感知 明确学习任 务 模仿录音的语 音语调 熟悉对话 进 求自然生动 行磨音训练 Step 3 Practice a 将课件中的声音关 闭 为其中的人物配 音 c Show the others animals to describe d Riddles e Toy show 让学生拿出事先准备 好的动物玩偶 小组 合作说一说手中的玩 具 最后开火车展示 齐读 分组读 分角色配音 Discuss in groups Guess Discuss in groups about your toy animals 利用给动画配 音这个环节让 学生全身心参 与活动 及时 反馈学习情况 充分调动学 习的积极性 达到加深对知 识的理解和记 忆的目的 通 过反复操练 让学生达到会 读的目标 让学生介绍自 己带来的心爱 的动物玩具 先让他们小组 讨论 再站起 来说一说 学 生有兴趣又提 升语言的综合 运用能力 Step 4 Production Introduce my best friend Introduce students best friend 在日常生活中 进行灵活运用 进行语言扩 展 Step 5 Summing up Step 6 Homework Summary 积分榜评比 Hom