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文档简介

优质课教案二年级下册语文16、 雷雨 留盆镇杨寨小学 姚玉平16、 雷雨教案 二年级 姚玉平学习目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：体会本文的写作顺序，朗读感悟，边读边想象。教学方法：自主探究、合作交流、朗读感悟。教学准备：语言机、多媒体课件。课时安排：两课时教学流程：第一课时一、谜语导入、揭示课题1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能很快猜出来。有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。你们能猜出吗？对就是雷雨。2、今天我们就来学习新课文雷雨，看看作者是怎样把他观察到的雷雨写出来的。（板书课题）齐读课题二、学习目标1、 我会认“压、蝉、垂、户、扑”5个生字，会写“雷、乌、黑、压”4个生字。2、 我能正确流利、有感情地朗读课文。三、初读课文、识字学词1、自由读课文，要读准字音，读通句子。2、同桌合作学习生字，用自己的方法识记，扩词。3、课件出示带音节的生字，指名拼读，并采用分组读、齐读、开火车读等方式巩固字音。4、指名给生字扩词，并说一说是怎么记住这些字的。5、摘苹果游戏：课件出示苹果树上的生字，学生“摘苹果。压 蝉 垂 户 扑4、 比赛读课文1、指名分段朗读课文。2、找一找课文中哪几个自然段写雷雨前的景象，哪几个自然段写雷雨时的景象，课文中哪几个自然段写雷雨后的景象，分别在书上做上记号。3、指名交流，教师随学生回答板书：雷雨前（1-3）雷雨中（4-6）雷雨后（7-8）4、指导朗读课文四、书写生字。1、写字指导。（1）观察生字，说一说你想提醒小朋友们哪个字要注意什么？（2）指名交流，其余学生补充。（3）教师补充指导：“黑、压”两
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